Le LIRDEF développe des activités de recherches dans les champs de l’éducation et de la formation autour de 3 axes :

Education, politiques, sociétés ;
Savoirs-Pratiques-Didactique ;
Travail, Formation, Professionnalités.

Ces activités sont plus particulièrement centrées sur les processus d’enseignement-apprentissage, l’activité d’acteurs en contexte professionnel, les processus de socialisation, de professionnalisation et de constructions identitaires ainsi que les « éducations à », l’histoire de l’enseignement, ou encore, l’ingénierie de situations à visées éducatives.

Le LIRDEF est actuellement impliqué dans plusieurs projets de recherche financés au niveau national ou international.
Le LIRDEF constitue un laboratoire d’appui des Masters ACEF (Analyses et Conception en Education et Formation, UPVM, UM), DDS (Didactique Des Sciences, UM, Univ. Lyon 1, ENS Lyon) et des 4 mentions du master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, UM) et un partenaire scientifique pour le Centre d’Etudes, de Documentation et de Recherches en Histoire de l’Education de la Faculté d’Éducation de Montpellier.

Tutelles : Université de Montpellier, Université Paul-Valéry
Label : EA 3749
Département scientifique : Education
Écoles doctorales : LLCC, I2S, CBS2

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ESPE, de l’académie de Montpellier
FDE
2 place Marcel Godechot
BP 4152
34092 Montpellier Cedex 5
Téléphone : +33 (0)4 67 61 83 12
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Publications HAL de la structure 447107

2021

Article dans une revue

titre: Les formateurs en Institut de Formation en Masso-Kinésithérapie : quelles conséquences pédagogiques de la réforme des études de 2015 ?
auteur: Charlotte Pourcelot, Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot
article: Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), A paraître
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Chapitre d'ouvrage

titre: Entrer dans le langage par le plurilinguisme et la multimodalité. Le projet des Mères conteuses dans une école maternelle REP+
auteur: Brahim Azaoui
article: A. CORVAGLIA ; F. WOLF-MANDROUX. Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, Editions des Archives Contemporaines, 2021
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2020

Article dans une revue

titre: Introduction. Théories et pratiques du Care (Numéro 5 - Notos)
auteur: Clément Barniaudy, Angela Biancofiore
article: Notos. Espace de la création : arts, écritures, utopies, 2020
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titre: Prendre soin du milieu, préserver la Terre : le care au service d’une éthique de l’action
auteur: Clément Barniaudy
article: Notos. Espace de la création : arts, écritures, utopies, 2020, pp.81-98
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titre: Fraternité en éducation : le point de vue de Jean-Paul Delahaye
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Jean-Paul Delahaye
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2020, ⟨10.4000/trema.5710⟩
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titre: Lire Zola pour apprendre la fraternité
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Jacques-Louis Perrin
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2020, ⟨10.4000/trema.5722⟩
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titre: Prendre la décision de fraternité
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2020, ⟨10.4000/trema.5721⟩
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titre: A “soft supervision”: a device for occasional trainers of higher education staff
auteur: Stephen Lédé, Chrysta Pélissier, Bertrand Mocquet
article: Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2020, ⟨10.4000/dms.4876⟩
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titre: Comprendre le travail des enseignants de judo : des valeurs déclarées aux valeurs « en acte ».
auteur: Sylvie Perez, Thérèse Perez-Roux
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2020, 40, pp.157-172
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titre: The ‘course-of-action’ method in the study of lived experience of learners
auteur: Gilles Dieumegard, Erica de Vries, Perrin Nicolas
article: International Journal of Research and Method in Education, Taylor & Francis (Routledge), 2020, pp.1-15. ⟨10.1080/1743727X.2020.1724939⟩
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titre: Analyzing interactive dimension of teacher gestures in naturalistic instructional contexts
auteur: Can Denizci, Brahim Azaoui
article: Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2020, Comment le corps coconstruit les discours et le sens?
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titre: Comment promouvoir la réflexion épistémologique dans la formation des enseignants de mathématiques ? Une approche mixte didactique et philosophique
auteur: Gabriel Pallarès, Thomas Hausberger, Anne Roy
article: Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, A paraître
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titre: Lectures analytiques et étude d’une œuvre intégrale : Articulations et enjeux
auteur: Maïté Eugène, Aldo Gennai
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, Approches analytiques des textes littéraires, pp.31-41
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titre: Quand la didactique du français interroge les théories linguistiques de référence sur la reformulation orale : l’atelier de production d’écrits au Cours Préparatoire
auteur: Hélène Castany-Owhadi
article: SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2020, 78, pp.07009. ⟨10.1051/shsconf/20207807009⟩
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titre: Introducing Joule’s Paddle Wheel Experiment in the Teaching of Energy: Why and How?
auteur: Manuel Bächtold
article: Foundations of Science, Springer Verlag, 2020, ⟨10.1007/s10699-020-09664-2⟩
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titre: À l’épreuve d’une scolarisation partagée
auteur: Godefroy Lansade
article: Ressources, ESPE de L'Académie de Nantes, 2020
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titre: Une recherche collaborative en Réseau d’Éducation Prioritaire (REP), entre initiatives de terrain et reconfiguration du travail
auteur: Frédéric Torterat, Brahim Azaoui, Christine Boutevin, Catherine Dupuy
article: Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2020, Varia
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Communication dans un congrès

titre: On pointing in first and foreign language classes
auteur: Brahim Azaoui
article: GESPIN, Sep 2020, Stockholm, Sweden
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titre: Réussir son projet de reprise d’études à l’université quand on est un professionnel? Formes d’appropriation, remaniements identitaires et perspectives de développement.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Egalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur?, Mar 2020, Montpellier, France
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titre: Inégalité des compétences rédactionnelles des initiatives dans les universités au projet écri+
auteur: Philippe Gabriel, Pierre Louay Salam, Sarah de Vogüé
article: Égalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur ?, Université Paul-Valéry Montpellier, Mar 2020, Montpellier, France
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titre: L'oubli et le souvenir de l'air: l'écologie des sens pour une éthique du care
auteur: Clément Barniaudy
article: Séminaire 2019-2020 "Théories et pratique du Care",, Mar 2020, Montpellier, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: Formation des enseignants en charge d’élèves allophones d’hier à aujourd’hui: quelles perspectives?
auteur: Catherine Mendonça Dias, Brahim Azaoui, Fatima Chnane-Davin
article: Lambert Lucas, collection Didactique des langues maternelles et étrangères. Allophonie. Inclusion et langues des enfants de migrants à l'école, pp.123-140, 2020, 978-2-35935-300-6
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titre: Histoire de la représentation du geste. Une question de mesure
auteur: Dominique Boutet, Brahim Azaoui
article: Christelle Dodane; Claudia Schweitzer. Histoire de la description de la parole : de l’introspection à l’instrumentation, ENS Lyon, A paraître
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titre: Introduction
auteur: Catherine Mendonça Dias, Brahim Azaoui, Fatima Chnane-Davin
article: C. Mendonça Dias, B. Azaoui, F. Chnane-Davin. Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Lambert Lucas, pp.17-24, 2020, 978-2-35935-300-6
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titre: Une recherche collaborative chercheurs-enseignants-parents. Interroger l’altérité, repenser la relation
auteur: Brahim Azaoui
article: F. Torterat & B. Azaoui. Petite Enfance : initiatives collaboratives en Éducation, en Travail Social et en Animation, PULM, 2020
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titre: Lire à corps ouvert. Quelle place du corps de l’enseignant dans l’acculturation à la lecture et le partage du sensible ?
auteur: Brahim Azaoui
article: Actes des 20e Rencontres des chercheuses et chercheurs en didactique de la littérature, 2020
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titre: Enseigner auprès d’élèves en situation de grande précarité : du désir didactique à la souffrance ressentie
auteur: Brahim Azaoui
article: Mendonça-Dias, c. Azaoui, B. & Davin, F. (Dir.),. Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Lambert Lucas, pp.107-122, 2020
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titre: Le rapport au numérique des enseignants: controverses au sein d'un lycée et enjeux identitaires
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: B. Marin et D. Berger (dir.). Recherche en éducation : des enjeux partagés, Le réseau des INSPE, 2020
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titre: Repères pour l’enseignement et la formation des enseignants à l’ère de l’anthropocène
auteur: Jean-Marc Lange
article: Félicie Drouilleau-Gay et Alain Legardez. Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques, Octarès éditions, 2020
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titre: Ce que des élèves désignés handicapés mentaux disent de leur scolarisation partagée entre une classe d’inclusion et un dispositif Ulis : dynamiques paradoxales et stratégies d’adaptation des élèves
auteur: Godefroy Lansade
article: Regards croisés sur le handicap en contexte francophone., p. 153-163, A paraître, Presses Universitaires Blaise Pascal : Recherches sur la cohésion sociale
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Fraternité en éducation, éducation à la Fraternité
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Tréma, 2020, ⟨10.4000/trema.5635⟩
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titre: Petite Enfance : initiatives collaboratives en Éducation, en Travail Social et en Animation
auteur: Frédéric Torterat, Brahim Azaoui
article: F. Torterat & B. Azaoui. PULM, 2020
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titre: Accueil et scolarisation des migrants. Quelles pratiques aujourd'hui ?
auteur: Brahim Azaoui, Marie-Noëlle Roubaud, Karima Gouaïch
article: Questions Vives, 2020
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Autre publication

titre: Recension du livre Un trésor scientifique redécouvert. La collection d’instruments de la faculté des sciences de Rennes (1840-1900), de D. Bernard
auteur: Muriel Guedj
article: 2020, pp.135-136
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Rapport

titre: Rapport de l’expérimentation ICÉ-AuRA : Co-construction d’innovations entre recherche et terrain, Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes, 2016-2019
auteur: Antonin Boyer, Réjane Monod-Ansaldi, Bertille Joseph, Alain Trouillet
article: [Interne] Institut Français de l'Éducation, École Normale Supérieure. 2020
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Thèse

titre: Apprendre dans un environnement de formation réel et simulé : articulations d'expérience dans l'activité des cochers-meneurs d'attelage
auteur: Mélanie Secheppet
article: Education. Université Montpellier, 2020. Français. ⟨NNT : 2020MONTS020⟩
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2019

Article dans une revue

titre: L’éducation, un paradigme pour concevoir l’autonomie ? Anthropologie féministe, vulnérabilité et care
auteur: Vanina Mozziconacci
article: Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE, Université du Québec à Montréal, 2019, pp.30-43. ⟨10.7202/1066656ar⟩
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titre: L’art d’avoir toujours raison... de vouloir en discuter
auteur: Sarah Calba, Robin Birgé
article: Études de communication - Langages, information, médiations, Université de Lille, 2019, pp.33-48. ⟨10.4000/edc.9179⟩
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titre: Le personnel est académique". Pour une subversion féministe de l’université, de la pédagogie à l’institution
auteur: Vanina Mozziconacci
article: Genre, sexualité & société, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, 2019, https://journals.openedition.org/gss/5897. ⟨10.4000/gss.5897⟩
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titre: Tous les féminismes sont-ils solubles dans l’éducation ? Hybridations théoriques et paradoxes pratiques dans un dispositif de prévention des violences sexistes
auteur: Viviane Albenga, Vanina Mozziconacci
article: Travail, genre et sociétés, L'Harmattan/La découverte, 2019, 2019/2 (42), pp.127-146. ⟨10.3917/tgs.042.0127⟩
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titre: Multimodalité, transmodalité et intermodalité : considérations épistémologiques et didactiques
auteur: Brahim Azaoui
article: Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2019
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titre: Lived experience as a unit of analysis for the study of learning
auteur: Gilles Dieumegard, Sandra Nogry, Magali Ollagnier-Beldame, Perrin Nicolas
article: Learning, Culture, and Social Interaction, Elsevier, 2019, ⟨10.1016/j.lcsi.2019.100345⟩
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titre: Littérature et lecture, valeurs et citoyenneté : quels apports pour l'enseignement moral et civique ?
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Recherches et travaux (Grenoble), Éditions littéraires et linguistiques de l’université de Grenoble, 2019
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titre: Universités : innover ou sombrer, par P. Fauconnier
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2019
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titre: Understanding the activity of liberal nurses: legitimizing professional actions related to care for training purposes
auteur: Isabelle Eyland, Serge Leblanc
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, ⟨10.4000/activites.3951⟩
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titre: Improvisation et travail ordinaire des enseignants entrant dans le métier. Quelle activité ? Quels enjeux ?
auteur: Guillaume Azéma
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, ⟨10.4000/activites.3941⟩
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titre: « Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui » : regards croisés issus des sciences de l’éducation »
auteur: Thérèse Perez-Roux, Serge Leblanc, Joséphine Mukamurera, Christine Vidal-Gomel
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019
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titre: Understanding the “atypical” activity of teachers: example of collaborative pedagogical format in secondary school
auteur: Serge Leblanc, Céline Sauvaire-Maltrana
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, ⟨10.4000/activites.3901⟩
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titre: Comprendre le travail de mise en œuvre de la réforme des études en Masso-Kinésithérapie (2015) : le cas d’un institut de formation
auteur: Eric Maleyrot, Thérèse Pérez-Roux, Charlotte Pourcelot, Pierre Hébrard
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019
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titre: Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l’activité
auteur: Thérèse Perez-Roux, Sylvie Perez, Philippe Gabriel, Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, Comprendre le travail dans les “métiers adressés à autrui”, 16 (1)
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titre: Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l’activité.
auteur: Thérèse Perez-Roux, Sylvie Perez, Philippe Gabriel, Paquiot Jacqueline, Florence Cassignol
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui, 16 (1)
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titre: Profils motivationnels à l’entrée en Faculté ou en IUT et réussite académique des étudiants
auteur: Florence Cassignol bertrand, Jacqueline Paquiot papet, Charlotte Pourcelot, Christophe Crambes
article: L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2019, pp.3-28. ⟨10.4000/osp.10308⟩
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titre: De la difficulté à être reconnus « capables » et « compétents » : des adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux en quête d’autonomie
auteur: Godefroy Lansade
article: Alter: European Journal of Disability Research / Revue européenne de recherche sur le handicap, Elsevier Masson, 2019, 13 (1), pp.29-42. ⟨10.1016/j.alter.2018.09.005⟩
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titre: Expliciter un nouvel environnement
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2019
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titre: Devenir enseignant en seconde carrière : des reconversions désirées à l’épreuve du réel
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2019, pp.27-41
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titre: Fraternité, poste restante ? Projets d’écriture épistolaire en milieu scolaire
auteur: Sandrine Bazile, Pascale Dequin, Dominique Hèches
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, A paraître
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titre: Importance du référent dans une démarche d’analyse curriculaire : L’exemple de l’éducation à l’énergie et à la transition énergétique
auteur: Jamil Abdul Aziz, Jean-Marc Lange, Angela Barthes
article: Educations, 2019, 3 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2020.0535⟩
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titre: Tisser des liens pour gérer l'altérité : L’exemple de l'institution scolaire face à la scolarisation de migrants en habitat précaire
auteur: Brahim Azaoui, Marion Lièvre
article: Migrations Société, CIEMI, 2019
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titre: Analyse multimodale de la pratique d’une enseignante de FLE durant les séquences d’ouverture et de clôture
auteur: Farid Mazi, Brahim Azaoui
article: AntipodeS, 2019, 2 (1)
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titre: La désaffection du tutorat par les étudiants à l'Université : enjeux, mises en oeuvre et analyse du phénomène par les tuteurs
auteur: Charlotte Pourcelot
article: La Recherche en Education, Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education, 2019
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titre: Les formateurs en école de Masso-Kinésithérapie : conception de l’activité de formation et rapport à la réforme des études de 2015
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot, Frédéric Rouvière, Bruno Boussagol
article: L'institulien, Syndicat National des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, 2019
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titre: Des corpus vidéo pour (re)construire l’intention de la parole multimodale de l’enseignante
auteur: Brahim Azaoui
article: Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2019
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titre: Lire Martha Nussbaum en didacticienne
auteur: Brigitte Louichon
article: Recherches & Travaux, Université Grenoble Alpes, 2019
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titre: Differentiating through posture and proxemics in foreign language classes
auteur: Brahim Azaoui
article: Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, Fondazione Lingue e Culture (Comano), 2019
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titre: L’intention de professionnalisation dans la formation des masseurs-kinésithérapeutes : étude d’un dispositif innovant appelé groupe d’entraînement à l’analyse des pratiques en rééducation
auteur: Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot, Thérèse Perez-Roux
article: Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2019, vol 8 (3-4), pp.72-84
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titre: Usages et représentations des tablettes dans les foyers et à l’école: quelle continuité?
auteur: Brahim Azaoui, Christelle Combe Celik, Marco Cappellini
article: Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2019, Une approche sociocritique : quels apports à l’étude du numérique en éducation?, 21 (3), pp.75-97. ⟨10.7202/1067709ar⟩
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titre: Supports de travail et inégalités d’apprentissage à l’école élémentaire
auteur: Élisabeth Bautier, Jacques Crinon, Catherine Delarue-Breton, Richard-Principalli Patricia
article: Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, A paraître
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titre: Teaching energy in high school by making use of history and philosophy of science
auteur: Manuel Bächtold, Valérie Munier
article: Journal of Research in Science Teaching, Wiley, 2019, 56 (6), pp.765-796. ⟨10.1002/tea.21522⟩
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titre: L’interculturalité, l’arlésienne des ESPE?
auteur: Brahim Azaoui, Nathalie Auger, Geneviève Zoïa
article: Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2019
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titre: Penser l'éducation de l'anthropocène : conditions de possibilités d'une culture de l'engagement
auteur: Jean-Marc Lange, Sonia Kebaïli
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2019, 51, ⟨10.4000/edso.5674⟩
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titre: Le plaisir en Éducation physique et sportive au cœur d’un dilemme professionnel. Le cas de l’activité de demi-fond
auteur: Yvon Morizur, Julien Fuchs
article: Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2019, ⟨10.4000/rechercheseducations.7089⟩
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titre: How to Assess and Categorize Teachers’ Views of Science? Two Methodological Issues
auteur: Manuel Bächtold, David Cross, Valérie Munier
article: Research in Science Education, Springer Verlag, 2019, ⟨10.1007/s11165-019-09904-x⟩
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titre: Les écrits de travail en formation - Présentation
auteur: Francis Lebon, Fanny Rinck, Frédéric Torterat
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2019, Les écrits de travail en formation - Varia, 52
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titre: Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l'activité
auteur: Jacqueline Papet, Sylvie Perez, Thérèse Perez-Roux, Philippe Gabriel, Florence Cassignol
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, 16 (1), s.p. ⟨10.4000/activites.3741⟩
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Communication dans un congrès

titre: Les legs d’Auguste Bérard à l’Université de Montpellier : histoire de vie d’objets, aspects esthétiques et historiographiques
auteur: Muriel Guedj
article: Colloque Dons legs en faveur de l’enseignement, de la recherche et des institutions de conservation, Dec 2019, Paris, France
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titre: UNDERSTANDING SPORT TEACHER'S RELATIONSHIP TO CONTINUOUS PROFESSIONAL TRAINING: THE CASE OF FRENCH JUDO EDUCATORS
auteur: Philippe Gabriel, Céline Avenel, Sylvie Perez
article: ECER 2019, European Educational Research Association (EERA), Sep 2019, Hamburg, Germany
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titre: University science museums and collections: crossroads for cultural education
auteur: Muriel Guedj
article: Colloque University Museums and Collections as Cultural Hubs: The Future of Tradition, ICOM; UMAC, Sep 2019, Kyoto, Japan
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titre: The implementation of participatory approaches in interviews involving adolescents
auteur: Gilles Dieumegard, Emma Cunningham
article: 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, RWTH Aachen, Aug 2019, Aachen, Germany
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titre: When microgenetics meet enactivism: knowledge transformation among apprentice psychotherapists
auteur: Gilles Dieumegard
article: 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, RWTH Aachen, Aug 2019, Aachen, Germany
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titre: Perez-Roux, T et Maleyrot, E. (2019). Processus de traduction de la réforme 2015 des études en Masso-Kinésithérapie en France : le cas d’une équipe de direction d’un institut de formation à l’échelle du temps. Symposium coordonné par T. Perez-Roux, M. Deltand, C. Duchesne et J. Masdonati « Mutations institutionnelles, traductions des acteurs et dynamiques individuelles/collectives ».
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot
article: Réseau international des Recherches en Education et Formation., Université de Toulouse Jean-Jaures, Jul 2019, Toulouse, France
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titre: un carnet d'artiste générateur et révélateur de compétences
auteur: Mary-Eve Penancier
article: AGEEM: OSONS LES ARTS, SEMONS DES GRAINES VERSAILLES/ PORT-MARLY, Jul 2019, PORT-MRLY, France
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titre: Parcours professionnels et dynamiques identitaires des formateurs IFCE à l’épreuve des changements. Symposium coordonné par P. Imbert « Variations théoriques et hybridations au sein de programmes de recherche à visées technologiques et transformatives ».
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Congrès international d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2019)., Jul 2019, Bordeaux, France
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titre: Les artistes équestres en France : se définir dans une activité composite aux contours flous. Symposium coordonné par T.Perez-Roux et S. Brau-Antony « Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexes ».
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF2019)., Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France
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titre: Valoriser l'investissement pédagogique : le cas de l'Université Paris-Est
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Actualité de la Recherche en Education et en Formation, Jul 2019, Bordeaux, France
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titre: Enseignants de judo et reconfigurations de l’activité : analyse quantitative des attentes en formation.
auteur: Céline Avenel, Sylvie Perez, Thérèse Perez-Roux
article: Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.1157-1178
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titre: Dynamiques identitaires et rapport à l’activité de formateurs IFCE à l’épreuve des changements institutionnels.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.719-727
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titre: Restructuration d’une filière et effets sur les acteurs : le cas des formateurs en attelage.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Desbiens, JF, Mukamurera, J et Perez-Roux, T (dir.) Symposium en Sciences de l’Education « Penser la formation et l'insertion professionnelle dans le cadre d'un développement durable des ressources humaines : enjeux et perspectives dans un monde sous tensions »,7èmes Rencontres Scientifiques Universitaires Montpellier-Sherbrooke, Université de Sherbrooke, Jun 2019, Sherbrooke, Canada
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titre: Écrire à plusieurs, individualiser la figure de l’auteur.
auteur: Robin Birgé, Grégoire Molinatti
article: Colloque Identités du chercheur et narrations en SHS, Jun 2019, Nancy, France
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titre: La tragique fin des experts
auteur: Robin Birgé, Sarah Calba
article: Pour une recherche scientifique responsable. 2e colloque., Association Sciences Citoyennes, May 2019, Paris, France
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titre: Apprendre à conduire un attelage avec le simulateur interactif coMtactS
auteur: Clémence Benezet, Jean-Rémy Chardonnet, Mélanie Secheppet, Guillaume Azéma, Julien Ryard, Serge Leblanc, Louis Basty, Michel Hereau, Renaud Vinck
article: Journées sciences et innovations équines, May 2019, Saumur, France
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titre: Reconstruction de modèles numériques pour la sauvegarde d’objets historiques
auteur: Jean-Louis Kerouanton, Florent Laroche, Jean Davoigneau, Marina Gasnier, Muriel Guedj
article: 144ème Congrès national des sociétés historiques et scientifiques, CTHS, May 2019, Marseille, France
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titre: « Lire et danser des œuvres de littérature de jeunesse : analyse de pistes de formation. »
auteur: Catherine Dupuy
article: Colloque L’enseignement aux non-spécialistes dans les deux premiers cycles universitaires : le cas des arts, Apr 2019, Clermont Ferrand, France
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titre: Action Langage » : pratiques et professionnalités
auteur: Catherine Dupuy
article: Journées d’études Petite Enfance : regards croisés de l’Éducation, du Travail Social et de l’Animation, Frédéric Torterat LIRDEF et IRTS Montpellier, Mar 2019, Montpellier, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: Teachers’ Resource Systems: Their Constitution, Structure and Evolution
auteur: Jana Trgalova, Moustapha Sokhna, Cibelle Assis, Mohammad Dames Alturkmani, Elisângela Espindola, Rim Hammoud, Karima Sayah
article: The 'Resource' Approach to Mathematics Education, pp.197-256, 2019, ⟨10.1007/978-3-030-20393-1_9⟩
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titre: Processus d’appropriation d’un dispositif réflexif par les étudiants en masso-kinésithérapie
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.209-223., 2019, 978-2-343-18043-4
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titre: Présentation générale
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.21-37, 2019, 978-2-343-18043-4
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titre: Mise en œuvre de la réforme des études en Masso-kinésithérapie à l’échelle locale : tensions, ajustements et stratégies d’acteurs
auteur: Thérèse Perez-Roux, Céline Avenel
article: Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.133-152, 2019, 978-2-343-18043-4
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titre: Les formateurs en masso-kinésithérapie face à la réforme des études
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.81-96., 2019, 978-2-343-18043-4
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titre: History and Philosophy of Science: A Lever to Teach Energy at High School
auteur: Manuel Bächtold, Valérie Munier
article: E. McLoughlin, O. Finalayson, S. Erduran & P. Childs. Bridging research and practice in science education: selected papers from the ESERA 2017 Conference, Springer, pp.19-33, 2019, ⟨10.1007/978-3-030-17219-0_2⟩
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titre: Des dynamiques de professionnalisation dans et au-delà de la formation : quelles épreuves à surmonter lors de l’entrée dans le métier ?.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: In Brossais, E., Gardies, C & Asloum, N. (Dir.). Professionnalisation des acteurs de l’école au prisme des collaborations., Cépaduès, pp.95-101., 2019, I.S.B.N. : 9782364937208
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titre: L’épreuve des transitions à la lumière des parcours professionnels : contraintes, ressources et dynamiques identitaires.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations, Presses universitaires de la Méditerranée, Collection Mutations en Education et en Formation, pp.181-201., 2019, 978-2-36781-322-6
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titre: Les discours de scientifiques envisagés comme paroles militantes
auteur: Grégoire Molinatti, Robin Birgé
article: Vincent Carlino; Marieke Stein. Les paroles militantes dans les controverses environnementales, Série Actes (37), PUN - Éditions universitaires de Lorraine, pp.145-160, 2019, Questions de communication, 978-2-8143-0530-4
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titre: Devenir masseur-kinésithérapeute dans un moment de réforme : focus sur les étudiants en masso-kinésithérapie.
auteur: Charlotte Pourcelot
article: La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, 2019
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titre: Analyse de la proxémie chez un enseignant de langues en lycée professionnel
auteur: Brahim Azaoui
article: ELLUG. Mazur-Palande, A. & Colon-Carvajal, I. (dir), Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition, p.181-210, 2019
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titre: De l'art de la digression dans le cheminement d'une équipe Les classes coopératives suivent-elles une route toute tracée ?
auteur: Richard Etienne
article: Richard Étienne, Serge Ragano et Laurent Talbot. Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ?, Harmattan, 2019, 978-2-343-16701-5
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titre: La double loyauté du Principal de collège en France - Préparer et piloter la réforme des collèges imposée par le Ministère aux équipes d’établissement
auteur: Richard Etienne
article: Diriger un établissement scolaire - Tensions, ressources et développement, De Boeck supérieur, 2019, Perspectives en éducation & formation
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titre: Entre discours militants et pratiques effectives : quelle recherche-intervention en éducation prioritaire ?
auteur: Catherine Dupuy, Frédéric Torterat
article: Recherches en éducation et engagements militants relations en débats, Bordes, V., Lescouarch, L. et Marcel, JF. (Ed), 2018., A paraître
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titre: Quelques principes d’une recherche collaborative dont une entrée langage.
auteur: Catherine Dupuy
article: Dir. Myre-Bisaillon, J.; Torterat, F. L’acquisition du langage aux premiers temps de la scolarisation., A paraître, L’acquisition du langage aux premiers temps de la scolarisation. Comment concilier exigence scolaire et épanouissement de l’enfant ?
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titre: La mobilisation de la psychologie sociale pour saisir les processus en jeu dans l?alternance
auteur: Essediya Zaouani-Denoux
article: Souâd Zaouani-Denoux; Elisabeth Mazalon. La formation en alternance, diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches, L'Harmattan, pp.227-240, 2019
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titre: Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ?
auteur: Sylvain Wagnon, Delphine Patry
article: Véronique Castagnet; Caroline Barrera. Décider en éducation. Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs (du XVe siècle à nos jours), Presses universitaires du septentrion, 2019, Histoire et civilisations, 978-2-7574-2468-1
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titre: Ce que les élèves voient et disent du corps de leur enseignant. Analyse multimodale de leur discours
auteur: Brahim Azaoui
article: ENS Editions. Rivière, V. & Blanc, N. (dir.). Observer l’activité multimodale en situations éducatives : circulations entre recherche et formation, p.99-124, 2019
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titre: Deux leçons de littérature en cycle 3
auteur: Catherine Dupuy
article: Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français: Un défi pour la recherche et la formation, Dir D. Bucheton et O. Dezutter, 2008, A paraître, De Boeck Supérieur
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titre: Ce que le corps de l'enseignant dit de la bienveillance
auteur: Brahim Azaoui
article: Myre-Bisaillon, J.; Torterat, F. L’acquisition du langage aux premiers temps de la scolarisation. Comment concilier exigence scolaire et épanouissement de l’enfant ?, L'Harmattan, 2019
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titre: Présences du manuel : le manuel comme forme
auteur: Brigitte Louichon
article: Wagnon Sylvain. Le manuel scolaire, objet d'étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives,, Peter Lang, pp.151-167, 2019, Le manuel scolaire, objet d'étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives
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titre: Le lecteur, l’histoire et l’Histoire dans "Deux graines de Cacao
auteur: Brigitte Louichon
article: Anne Vézier; Sylvain Dussot. Les pratiques de récit pour penser les didactiques, Presses Universitaires de Rennes, pp.55-64, 2019, Paiedia
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titre: Films d'animation et poèmes de guerre de Guillaume Apollinaire
auteur: Christine Boutevin, Gersende Plissonneau
article: L'Harmattan. Voir/ Montrer la guerre aujourd'hui, 1. Vision(s), 2019
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titre: Didactique de la littérature et inégalités scolaires
auteur: Richard-Principalli Patricia, Jacques Crinon
article: Approches didactiques de la littérature, 2019
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titre: Neutralisation et engagement dans des controverses publiques.
auteur: Robin Birgé, Grégoire Molinatti
article: Laurence Brière; Mélissa Lieutenant-Gosselin; Florence Piron. Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre?, Editions sciences et bien commun, 2019, 978-2-924661-52-9
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titre: Langagement
auteur: Sarah Calba, Robin Birgé
article: Laurence Brière; Mélissa Lieutenant-Gosselin; Florence Piron. Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre?, Editions sciences et bien commun, pp.355-419, 2019, 978-2-924661-52-9
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titre: The French didactics tradition in mathematics
auteur: Michèle Artigue, Marianna Bosch, Hamid Chaachoua, Faïza Chellougui, Aurélie Chesnais, Viviane Durand-Guerrier, Christine Knipping, Michela Maschietto, Avenilde Romo Vázquez, Luc Trouche
article: Werner Blum; Michèle Artigue; Maria Alessandra Mariotti; Rudolf Sträßer; Marja Van den Heuvel-Panhuizen. European traditions in didactics of mathematics, Springer, pp.11-55, 2019, ICME-13 Monographs, 978-3-030-05513-4
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titre: La mobilisation de la psychologie sociale pour saisir les processus en jeu dans l?alternance
auteur: Essediya Zaouani-Denoux
article: Souâd Zaouani-Denoux; Elisabeth Mazalon. La formation en alternance, diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches, L'Harmattan, pp.227-240, 2019
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titre: La mobilisation de la psychologie sociale pour saisir les processus en jeu dans l?alternance
auteur: Essediya Zaouani-Denoux
article: Souâd Zaouani-Denoux; Elisabeth Mazalon. La formation en alternance, diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches, L'Harmattan, pp.227-240, 2019
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titre: La mobilisation de la psychologie sociale pour saisir les processus en jeu dans l?alternance
auteur: Essediya Zaouani-Denoux
article: Souâd Zaouani-Denoux; Elisabeth Mazalon. La formation en alternance, diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches, L'Harmattan, pp.227-240, 2019
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: En quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ?
auteur: Edwige Chirouter, Agnès Perrin-Doucey, Sylvain Connac, Geneviève Zoïa
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, ⟨10.4000/edso.6754⟩
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titre: L’écriture dès le début l’école primaire. Pratiques enseignantes et performances des élèves
auteur: Bernadette Kervyn, Martine Dreyfus, Catherine Brissaud
article: Bernadette Kervyn; Martine Dreyfus; Catherine Brissaud. Presses universitaires de Bordeaux, 2019
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titre: Approches didactiques de la littérature
auteur: Brigitte Louichon, Jean-Louis Dufays, Nathalie Denizot
article: Natahlie Denizot, Jean-Louis Dufays, Brigitte Louichon. Presses universitaires de Namur, 2019
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titre: Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école.
auteur: Catherine Mendonça Dias, Brahim Azaoui, Fatima Chnane-Davin
article: Lambert Lucas, 2019
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titre: Comment le corps coconstruit les discours et le sens en situation pédagogique ?
auteur: Brahim Azaoui, Marion Tellier
article: Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2019
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titre: Les écrits de travail en formation - Varia
auteur: Francis Lebon, Frédéric Torterat, Fanny Rinck
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 52, 2019
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Autre publication

titre: Frédéric Landragin, Comment parler à un alien ? Langage et linguistique dans la science-fiction
auteur: Robin Birgé
article: 2019, pp.424-427
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titre: ., Compte rendu du numéro de revue. Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues. Sous la direction de Chantal Dompmartin-Normand et Nathalie Thamin, revue LIDL 57 | 2018. Revue Le Français Aujourd’hui, N°203
auteur: Catherine Dupuy
article: 2019
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titre: Compte rendu de l’ouvrage. Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français, Directeurs éditoriaux Sandrine Aeby Daghé, Marie Cécile Guernier. Presses Universitaires de Namur Coll. Recherches en didactique du français, N° 10, 2018. Revue Le Français Aujourd’hui, N° 204
auteur: Catherine Dupuy
article: 2019
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: L'Harmattan, 2019, Pratiques en formation, 978-2-343-18043-4
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titre: Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations.
auteur: Thérèse Perez-Roux, Muriel Deltand, Claire Duchesne, Jonas Masdonati
article: Presses Universitaires de la Méditerranée, collection Mutations en Education et en Formation, 2019, Thérèse Perez-Roux, 978-2-36781-322-6
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Rapport

titre: La construction de la reconnaissance professionnelle chez les enseignants du second degré
auteur: Pascal Guibert, Pierre Périer, Regis Malet, Sébastien Urbanski, Eric Maleyrot, Vincent Troger, Alice Le Coz
article: [Rapport de recherche] CREN; DEPP-MEN; CREAD; LACES. 2019
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Thèse

titre: Apprentissage transformationnel et compétences émotionnelles : études de cas auprès de Francs-maçons de la Grande Loge de France
auteur: Ivan Alsina
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MON30027⟩
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titre: L'apport des Groupes de Formation à l’Analyse de Pratiques Professionnelles((GFAPP) dans le développement d'un capital émotionnel ad hoc : études de cas des perceptions des enseignants stagiaires du second degré en formation initiale et professionnalisante.
auteur: Roland Durand-Paute
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MON30028⟩
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titre: Teacher training in Cuba at the Pedagogical and Linguistic Sciences interface (phono traits - prosodic in FLE)
auteur: Luis Eyén Reina Garcia
article: Education. Université Montpellier; Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez" (Sancti Spíritus, Cuba), 2019. Español. ⟨NNT : 2019MONTS131⟩
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titre: Développer les compétences argumentatives de lycéens par des débats numériques sur des Questions Socio-Scientifiques Vers une didactique de l'argumentation et de l'esprit critique
auteur: Gabriel Pallares
article: Physique [physics]. Université Montpellier, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MONTS053⟩
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titre: L'appréhension de la prévention des Risques Psychosociaux : perception des acteurs et des organisations. Une étude des différences culturelles entre les services de santé au travail interentreprises (SSTI) et les servicios de prévention agents (SPA)
auteur: Maria del Carmen Santamaria Galindo
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MON30053⟩
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titre: Vers un curriculum possible d’une éducation au Politique au travers des Questions d'Environnement et de Développement (QED)
auteur: Melki Slimani
article: Education. Université Montpellier; Université virtuelle de Tunis, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MONTS092⟩
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titre: Les reformulations orales en contexte d'atelier de production d'écrits au Cours Préparatoire : étude linguistique des jeux de reformulations.
auteur: Hélène Owhadi
article: Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MON30016⟩
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titre: Étude des conditions et des contraintes d'implémentation d'un jeu de société à l'école, comme vecteur d'apprentissages mathématiques : cas du jeu de Go au cycle 3
auteur: Thomas Haye
article: Education. Université Montpellier, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MONTS030⟩
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titre: Les conceptions et les images de l'Islam et des Arabes dans les manuels scolaires d'histoire en France (1948-2008) : la constitution d'une altérité stéréotypée
auteur: Sonia Mejri
article: Education. Université Montpellier, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MONTS002⟩
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titre: Le plaisir en éducation physique de 1882 à 2010 : usages d'une notion mythifiée et clivante
auteur: Yvon Morizur
article: Education. Université Montpellier, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MONTS001⟩
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2018

Article dans une revue

titre: Literary reading and moral education in Cycle 3 (ages 9-12): issues, programmes and analysis of practice
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2018, pp.81-97. ⟨10.4000/reperes.1732⟩
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titre: Le projet pédagogico-didactique de socialisation : perspective d’une socialisation démocratique pour l’enseignement-apprentissage des questions environnementales et de développement
auteur: Melki Slimani, Jean-Marc Lange, Atf Azzouna
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018, ⟨10.4000/edso.5106⟩
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titre: Réforme de la formation en école de Masso-Kinésithérapie : quels modes de réception par les formateurs ?
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot, Frédéric Rouvière, Bruno Boussagol
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018, ⟨10.4000/edso.5312⟩
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titre: Le transizioni come spazi-tempi transazionali e trasformativi
auteur: Thérèse Perez-Roux, Enricomaria Corbi
article: Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture,, 2018, VII (2), pp.17-21
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titre: 50 ans de sciences de l'éducation, apports et perspectives pour la socialisation. Editorial
auteur: Thérèse Perez-Roux, Richard Etienne
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018
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titre: Transactions identitaires des formateurs d’agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation
auteur: Kananny Ag Hartata, Thérèse Perez-Roux
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018
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titre: Réforme de la formation en école de Masso-kinésithérapie : quels modes de réception par les formateurs ?
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot, Frédéric Rouvière, Bruno Boussagol
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018
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titre: Transizioni professionali e transazioni identitarie: dal ritorno in formazione al ritorno a lavoro
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture, 2018, VII (2), pp.77-96
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titre: Théâtre contemporain pour la jeunesse et valeurs : quels critères pour un(le) choix raisonné d’(une)’œuvre(s) pour la classe ?
auteur: Sandrine Bazile
article: Acta Litt&Arts [En ligne], Grenoble: Université Grenoble Alpes, 2018
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titre: Éléments pour un examen critique des études neurodidactiques : point de vue de didacticiens des sciences et ouverture vers un dialogue
auteur: Claude Caussidier, Grégoire Molinatti
article: Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2018, 12 (1), pp.59-78. ⟨10.4000/educationdidactique.2998⟩
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titre: Propriétés et fonctions des actes de langage
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Education Canada, Canadian Education Association, 2018
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titre: Intégration des traits de topicalité dans l'analyse grammaticale (aspects linguistiques et didactiques)
auteur: Frédéric Torterat
article: Nasledje: revue de littérature, de langue, d'art et de culture = Наслеђе - Filum - Универзитет у Крагујевцу, Jovana Cvijića bb, 2018, pp.199-210
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titre: Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe
auteur: Sandrine Bazile, Catherine Dupuy, Frédéric Torterat
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018, pp.13-23
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titre: Rémediatisations du livre dans les applications hypermédiatiques de littérature pour la jeunesse
auteur: Brigitte Louichon, Eleonora Acerra
article: Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2018, Dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature, vol. 8
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titre: Linum : un projet numérique pour interroger l’enseignement de la lecture littéraire
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Eleonora Acerra
article: Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2018, Dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature, vol. 8 (8)
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titre: Connac, S. (2018). La recherche en pédagogie. Diversité, 192, mai-aout, 113-119.
auteur: Sylvain Connac
article: Diversité : ville école intégration, CNDP, A paraître
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titre: Mettre leur pied à l'étrier
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2018
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titre: Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie : un exemple d'activité pour la classe de terminale scientifique
auteur: Manuel Bächtold, Thomas Hausberger, Thomas François, Patrice Marie-Jeanne
article: Repères IREM, IREM, 2018, 111, pp.55-81
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titre: De l’art de la gymnastique (1569), au culturisme et aux premières compétitions organisées (1904). L’Emergence du body-building ?
auteur: Jacques Gleyse
article: STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, De Boeck Supérieur 2018
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titre: Le Groupe d’Entraînement à l’Analyse des Pratiques en Rééducation : une innovation pédagogique pour la professionnalisation des étudiants en kinésithérapie
auteur: Xavier Teisseire, Frédéric Rouvière, Bruno Boussagol, Thérèse Perez-Roux
article: Kinésithérapie, la revue, Masson Editeur, 2018, 18 (193), pp.21-26
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titre: Développement durable, postures et responsabilité sociale des chercheurs en éducation
auteur: Angela Barthes, Jean-Marc Lange
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2018, 31, pp.92-109
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titre: « La culture humaniste dans la formation des enseignants : émergence de nouvelles humanités ? », Tréma [En ligne], 47 | 2017
auteur: Catherine Dupuy
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2018, ⟨10.4000/trema.3638⟩
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titre: Held, implemented and intended theories of mathematics teacher education: comparing French and UK uses of video for teacher training.
auteur: Aurélie Chesnais, Alf Coles, Julie Horoks
article: Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris (IREM), 2018, Numéro spécial English-French
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titre: Le genre comme outil en didactique de la littérature
auteur: Brigitte Louichon
article: La lettre de l'AIRDF, Association internationale de recherche en didactique du français, 2018
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titre: Les usages scolaires du «Roi grenouille»: le cas des manuels scolaires de l'école et du collège (1995-2016)
auteur: Richard-Principalli Patricia, Christine Boutevin
article: Ondina - Ondine, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2018
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titre: Rencontrer" Emma Bovary au XXIe siècle, en Seconde professionnelle
auteur: Sandrine Bazile, Gersende Plissonneau
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018
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titre: Collections universitaires et histoire des sciences : étude d’un dispositif pour la formation professionnelle des enseignants
auteur: Muriel Guedj
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2018, L’histoire des sciences et des techniques dans cinq dispositifs innovants de formation professionnelle, 48, pp.51-74
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titre: Revisiter la question du dialogue au cœur des fondements théoriques de l'Apprentissage Transformateur
auteur: Pierre Hébrard
article: Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2018
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titre: « Écrire avec et écrire sur Madame Bovary en seconde professionnelle : lire au présent une œuvre du passé »
auteur: Sandrine Bazile, Gersende Plissonneau
article: Diptyque : une collection du CEDOCEF, CEDOCEF Presses Universitaires de Namur, 2018, Repenser l'écriture et son évaluation au primaire et au secondaire
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titre: Lire et débattre autour d'une application hypermédiatique de littérature pour la jeunesse à l'école primaire : étude exploratoire
auteur: Eleonora Acerra, Brigitte Louichon
article: Textura, Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), 2018, 20 (42), pp.34-59. ⟨10.17648/textura-2358-0801-20-42-3608⟩
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titre: Il y a des mamans qui aiment le travail et des mamans qui aiment jouer" : reformulation orale, atelier d'écriture et compétences en littératie
auteur: Hélène Castany-Owhadi, Yves Soulé, Martine Dreyfus
article: Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, Language and Literacy, 2018
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titre: Compte-rendu de l'ouvrage : Aguilar, J. Cadet, L. Muller, C. & Rivière, V. (dir., 2017). L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel. Paris : Riveneuve édition
auteur: Brahim Azaoui
article: Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, 15 (1)
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titre: Le projet européen Romtels (Roma translanguaging enquiry learning spaces). Un questionnement sur la médiation aux niveaux (inter)culturelle et identitaire
auteur: Nathalie Auger, Brahim Azaoui, Christelle Houée, Frédéric Miquel
article: Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, Quelles médiations en didactique des langues et des cultures?, 15 (3)
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titre: A Theater-Based Device for Training Teachers on the Nature of Science
auteur: Énery Melo, Manuel Bächtold
article: Science and Education, Springer Verlag, 2018, 27 (9-10), pp.963-986. ⟨10.1007/s11191-018-0009-5⟩
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titre: Étude croisée du rapport aux savoirs à l’égard des sciences naturelles et des sciences humaines et sociales : portraits d’élèves de la fin du secondaire au Québec
auteur: Geneviève Therriault, Agnieszka Jeziorski, Barbara Bader, Émilie Morin
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, A paraître
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titre: Savoirs et croyances : que dit la science ?
auteur: Muriel Guedj
article: Revue de la Société des Lettres, Sciences et Art, 2018, 46, pp.135-144
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titre: Transizioni e transazioni degli insegnanti delle scuole francesi : ritratti dei maestri supplementari nel dispositivo "più maestri che classi
auteur: Eric Maleyrot
article: Civitas educationis. Education, politics and Culture, 2018, 7 (2), pp.121-136
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titre: Les formateurs en école de Masso-Kinésithérapie : Conception de l'activité de formation et rapport à la réforme des études de 2015
auteur: Frédéric Rouvière, Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Charlotte Pourcelot, Bruno Boussagol
article: L'institulien, Syndicat National des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, 2018, 9, pp.20-27
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titre: Recherche et innovation citoyenne par la Recherche Action Participative
auteur: Sylvie Blangy, Bertrand Bocquet, Cyril Fiorini, Jean-Marc Fontan, Martine Legris, Christian Reynaud
article: Technologie et innovation, ISTE OpenScience, 2018, 18 (4), ⟨10.21494/ISTE.OP.2018.0290⟩
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Communication dans un congrès

titre: Prendre soin du milieu, préserver la Terre: le care au service d'une éthique de l'action
auteur: Clément Barniaudy
article: Colloque international "Théories et pratiques du Care",, Nov 2018, Montpellier, France
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titre: Analysis of policy planning documents and regulatory enactments from the perspective of digitalization of higher education
auteur: Raimonds Strods, Linda Daniela, Philippe Gabriel
article: 11th International Conference of Education, Research and Innovation, ICERI 2018, Nov 2018, Séville, Spain
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titre: L’interculturalité : l’arlésienne de la formation initiale des enseignants ?
auteur: Brahim Azaoui, Nathalie Auger, Geneviève Zoïa
article: L'interculturel dans les formations de l'enseignement supérieur: conceptions, pratiques, enjeux et perspectives, Nov 2018, Le Mans, France
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titre: Des "premières pages" multimodales et plurilingues. Ce que les approches plurielles peuvent apporter aux "Premières pages
auteur: Brahim Azaoui
article: Conférence invité. Journée de formation Médiathèque du Gers, Oct 2018, Auch, France
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titre: What Do Judo Teachers Tell Us About The Inclusion Of Sport Educators In The Digital World?
auteur: Philippe Gabriel
article: ECER 2018, European Educational Research Association’ (EERA), Sep 2018, Bolzano, Italy
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titre: Experienced relations and structured inscriptions
auteur: Gilles Dieumegard, Sandra Nogry
article: Dialogue between ontology and epistemology. New perspectives on theory and methodology in research on learning and instruction, EARLI SIG 17 Methods in learning research & SIG 25 Educational theory, Aug 2018, Cambridge, United Kingdom
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titre: Becoming a psychotherapist: exploring different temporalities of knowledge development in a professional training program
auteur: Gilles Dieumegard
article: Dialogue between ontology and epistemology. New perspectives on theory and methodology in the research on learning and education, Aug 2018, Cambridge, United Kingdom
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titre: Lire un album hypermédiatique de littérature pour la jeunesse : de l’interlecteur modèle à l’interlecteur réel
auteur: Eleonora Acerra
article: ELO 2018, Mind the gap - Attention à la marche, Aug 2018, Montréal, Canada
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titre: Vocabulaire et littérature : enjeux didactiques du paradigme désignationnel dans une séance de lecture littéraire
auteur: Stéphanie Genre
article: 6e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2018, Mons, Belgique. ⟨10.1051/shsconf/20184607011⟩
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titre: Reading digital literary apps at school
auteur: Eleonora Acerra, Hélène Raux
article: ARLE SIG TALE symposium: Digital Technology and Literacy Education - Renewing priorities for research, policy and practice, Jul 2018, Lesbos, Greece
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titre: The Linum project. Configurations and reconfigurations of teaching literature with digital tools
auteur: Eleonora Acerra, Agnès Perrin-Doucey
article: ARLE SIG TALE symposium: Digital Technology and Literacy Education - Renewing priorities for research, policy and practice, Jul 2018, Lesbos, Greece
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titre: S'inscrire dans les plis de l'atmosphère ou comment faire émerger un maillage de multiples identités dénué d'identité
auteur: Clément Barniaudy
article: Colloque international "Pourquoi les identités ? Intérêts et limites d'une notion controversée", Jun 2018, Nîmes, France
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titre: L'engagement académique des étudiants de premier cycle : photographie montpelliéraine
auteur: Charlotte Pourcelot, Carmen Rusu
article: Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université Saison_2, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2018, Montpellier, France
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titre: Former à la bienveillance en accompagnement de stagiaires Professeurs des écoles : quels repères en formation ?
auteur: Catherine Dupuy
article: De la petite enfance à l’enfance scolarisée : acquisition, apprentissage et intégration, Jun 2018, Montpellier, France
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titre: Activité d’enseignement, motivation et carrière chez les enseignants du supérieur français.
auteur: Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: Journées Scientifiques Montpellier-Sherbrooke, Jun 2018, Montpellier, France
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titre: Le corps de l’enseignant de langues : Représentations sur le corps, besoins et perspectives de formation initiale
auteur: Brahim Azaoui, Marion Tellier
article: VIIIème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2018, Montpellier, France
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titre: Ce que le corps de l’enseignant dit de l’exigence et de la bienveillance à l’école
auteur: Brahim Azaoui
article: Journée d’étude et de formation. De la petite enfance à l’enfance scolarisée : acquisition, apprentissages et intégration, Jun 2018, Montpellier, France
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titre: Analyse de stratégies d’explications lexicales en FLS. Gestes pédagogiques vs. répertoire plurilingue ?
auteur: Brahim Azaoui
article: Réseau International Éducation et Diversité (RIED), Jun 2018, Genève, Suisse
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titre: Multimodalité des pratiques d’évaluation de l’oral scolaire
auteur: Brahim Azaoui
article: Journées d’Étude de la Parole – Aix-en-Provence « La parole dans l’espace de la classe : entre libération et didactisation », Jun 2018, Aix-en-Provence, France
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titre: Etude comparée de la proxémie chez un enseignant de langues en lycée professionnel
auteur: Brahim Azaoui
article: Colloque international SFERE, Apr 2018, Marseille, France
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titre: « De l’inclusion en droit à l’inclusion en actes : la vision des « inclus »
auteur: Godefroy Lansade
article: "Printemps de la Recherche en éducation", Symposium "Numérique, apprentissage et inclusion: former les enseignants pour faire réussir tous les élèves", Mar 2018, Paris, France
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titre: Cadres conceptuels et méthodologiques pour l’analyse de corpus de formation. Elaboration d’une grille d’analyse.
auteur: Céline Lepareur,, David Cross, Valérie Munier
article: 10èmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France
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titre: « Paroles d’« inclus » : des adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux à l’épreuve de l’inclusion scolaire », Colloque organisé par REACTIFS REcherche, Action, Inclusion, Formations sociales
auteur: Godefroy Lansade
article: L’inclusion entre injonction et participation ?, Mar 2018, Toulouse, France
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titre: Motivés, motiver les étudiants de 1ère année de la Faculté des Sciences de Montpellier.
auteur: Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: Séminaire de réflexion sur la pédagogie universitaire, Mar 2018, Montpellier, France
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titre: Usages de la vidéo pour accompagner le développement professionnel : potentialités et limites
auteur: Serge Leblanc
article: Journée d’études « Vidéo et formation des enseignantes et des enseignants » à la haute école pédagogique Bejune, Feb 2018, Bienne, Suisse
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titre: Hasard ou génie? Le temps d’une orientation dans l’enseignement supérieur
auteur: Richard Étienne, Emmanuelle Anoot
article: Colloque de Cerisy " Apprendre et s'orienter dans un monde de hasards", Cerisy-la-Salle, 24-31 août 2015, 2018, Cerisy-la-Salle, France. pp.181-192
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titre: « Un dispositif pour l’inclusion scolaire du point de vue des « inclus ». Colloque international et transdisciplinaire, Université Saint Boniface, Winnipeg, Manitoba, Canada
auteur: Godefroy Lansade
article: Regards croisés sur le handicap en contexte francophone, 2018, Winnipeg, Canada
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titre: « Expériences et réflexions sur une relation de familiarité double au terrain d’enquête », Séminaire de l’Ecole Doctorale 58 LLCC « Langues, Littératures, Cultures, Civilisations », Université de Montpellier (INVITE).
auteur: Godefroy Lansade
article: Séminaire Ecole doctorale, 2018, Montpellier, France
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titre: « Du collège au lycée d’enseignement professionnel : entre trajectoires individuelles et logiques institutionnelles ». VIII Colloque International du réseau OPHRIS, Centre interfacultaire des droits de l’enfant (CIDE) de l’Université de Genève, site de la fondation Kurt Bösch, Sion, Suisse
auteur: Godefroy Lansade
article: Education Inclusive : transitions-transformations-routines, 2018, Sion, Suisse
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titre: Hasard ou génie? Le temps d’une orientation dans l’enseignement supérieur
auteur: Richard Étienne, Emmanuelle Anoot
article: Colloque de Cerisy " Apprendre et s'orienter dans un monde de hasards", Cerisy-la-Salle, 24-31 août 2015, 2018, Cerisy-la-Salle, France. pp.181-192
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titre: Hasard ou génie? Le temps d’une orientation dans l’enseignement supérieur
auteur: Richard Étienne, Emmanuelle Anoot
article: Colloque de Cerisy " Apprendre et s'orienter dans un monde de hasards", Cerisy-la-Salle, 24-31 août 2015, 2018, Cerisy-la-Salle, France. pp.181-192
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titre: Inclusion and exclusion of classrooms
auteur: Eric Maleyrot
article: Congrès "Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research?", European Educational Research Association, Bolzano, 4-7 Septembre 2018, 2018, Bolzano, Italy
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titre: Hasard ou génie? Le temps d’une orientation dans l’enseignement supérieur
auteur: Richard Étienne, Emmanuelle Anoot
article: Colloque de Cerisy " Apprendre et s'orienter dans un monde de hasards", Cerisy-la-Salle, 24-31 août 2015, 2018, Cerisy-la-Salle, France. pp.181-192
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Chapitre d'ouvrage

titre: Images et littérature dans les manuels : quelle(s) image(s) de la littérature ?
auteur: Brigitte Louichon
article: jean-charles chabanne. Enseigner la littérature en dialogue avec les arts, presses universitaires de namur, 2018
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titre: Transazioni legate all'accesso alla professione da parte degli insegnanti della scuola secondaria: un sistema di prove da superare
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: In F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, pp.105-124, 2018, ISBN 978-884675419-6
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titre: L’insegnamento tra transizioni professionali e transazioni identitarie
auteur: Fabrizio Chello, Thérèse Perez-Roux
article: F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.9-16, 2018
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titre: Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia: insegnanti alla prova del cambiamento
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot
article: In F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.149-168, 2018, ISBN 978-884675419-6
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titre: Le transizioni professionali: un fenomeno multidimensionale
auteur: André Balleux, Thérèse Perez-Roux
article: F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.19-38, 2018, ISBN 978-884675419-6
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titre: Différenciation en mathématiques entre éducation prioritaire et milieu « ordinaire » : déterminants et marges de manoeuvre
auteur: Aurélie Chesnais
article: Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire, 2018, 978-3034335027
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titre: Interface entre le verbal et le non verbal : Comprendre le mécanisme de la violence verbale en classe
auteur: Christina Romain, Brahim Azaoui, Véronique Rey
article: In F. Neveu, B. Harmegnies, L. Hriba et S. Prévost (Eds.). Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2018, Université de Mons, Belgique., SHS Web of Conferences 46, 01003 (2018) , 2018, ⟨10.1051/shsconf/20184601003⟩
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titre: Les enseignants-chercheurs débutants en France : l’urgence de la pédagogie
auteur: Richard Etienne, Emmanuelle Annoot, Paule Biaudet
article: David Adé; Thierry Piot. La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l'interaction humaine, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018, 979-10-240-0885-1
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titre: Hasard ou génie ? Le temps d’une orientation dans l’enseignement supérieur
auteur: Emmanuelle Annoot, Richard Etienne
article: Danvers, F.(dir.) S’orienter dans un monde en mouvement. Association Les Amis de Pontigny Cerisy, Paris : L’Harmattan.2017, 2018
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titre: Apprendre à lire avec les poèmes au CP : quelles expériences de la poésie pour quels apprentissages ?
auteur: Sandrine Bazile, Gersende Plissonneau
article: Boutevin, Ch., Rannou N. & Plissonneau G. (dir.) À l’écoute du poème : enseigner des lectures créatives, Peter Lang, 2018
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titre: L'espace du milieu : écriture théâtrale et interculturalité, cas d'ateliers "mixtes" (intégrant francophones et non francophones
auteur: Sandrine Bazile
article: Patrick Baudry, Gérard Peylet (dir.), Migrations et mobilités, Pessac, Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine, 2018, 322 p., 2018, 978-2-85892-467-7
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titre: Mise en oeuvre d’un dispositif d’analyse de pratiques dans le cadre de la formation continue des enseignants-référents pour la scolarisation des élèves handicapés : quels effets en termes de développement professionnel?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Mukamurera, J; Desbiens J-F; Perez-Roux, T. Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui: conditions, modalités et perspectives., JFD éditions, pp.239-263, 2018
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titre: Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia : insegnanti alla prova del cambiamento
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot
article: Transizioni professionali e transazioni identitarie. Prospettive pedagogiche sulla tras-formazione dell’insegnamento, 2018
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titre: Les enseignants-chercheurs débutants en France : l'urgence de la pédagogie
auteur: Richard Etienne, Emmanuelle Annoot, Paule Biaudet
article: La formation entre universitarisation et professionnalisation Tensions et perspectives dans les métiers de l'interaction humaine, 2018, 979-10-240-0885-1
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titre: Les enseignants débutants du secondaire: expérience, tensions, épreuves.
auteur: Thérèse Perez-Roux, Xavière LanÉelle
article: David Ade et Thierry Piot (dir.). La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l’interaction humaine., PRESSES UNIVERSITAIRES DE ROUEN ET DU HAVRE, 2018, ISBN : 9791024008851
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titre: Bases de données littéraires pour écrire : bilan et perspectives
auteur: Jacques Crinon, Georges Ferone, Richard-Principalli Patricia, Brigitte Marin
article: L’enseignement de la littérature avec le numérique, 2018
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titre: Le film fixe, histoire et aléas d'un support pédagogique
auteur: Sylvain Wagnon, Hélène André
article: Marguerite Figeac-Monthus. Éducation et culture matérielle en France et en Europe du XVIe siècle à nos jours, Honoré Champion, 2018, 9782745348609
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Transizioni, Transazioni, Trasformazioni
auteur: Thérèse Perez-Roux, Enricomaria Corbi
article: Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture. Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture, VII (2), 2018
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titre: Repenser l'écriture et son évaluation au primaire et au secondaire
auteur: Catherine Brissaud, Martine Dreyfus, Bernadette Kervyn
article: Catherine Brissaud; Martine Dreyfus; Bernadette Kervyn. Presses universitaires de Namur, 2018
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titre: The Power of The Emotional Capital in Education: Executive functions, Heutagogy and Meditation/Mindfulness
auteur: Bénédicte Gendron
article: Connaissances et Savoirs, 133 p., 2018
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titre: The Power of The Emotional Capital in Education: Executive functions, Heutagogy and Meditation/Mindfulness
auteur: Bénédicte Gendron
article: Connaissances et Savoirs, 133 p., 2018
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titre: Aragon à l’international
auteur: Richard-Principalli Patricia, Erwan Caulet, Corinne Grenouillet
article: 2018
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titre: De la Petite Enfance à l'enfance scolarisée : acquisition, apprentissages et intégration
auteur: Frédéric Torterat, Françoise Morel, Catherine Dupuy
article: Jun 2018, Montpellier, France. 2018
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titre: The Power of The Emotional Capital in Education: Executive functions, Heutagogy and Meditation/Mindfulness
auteur: Bénédicte Gendron
article: Connaissances et Savoirs, 133 p., 2018
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titre: The Power of The Emotional Capital in Education: Executive functions, Heutagogy and Meditation/Mindfulness
auteur: Bénédicte Gendron
article: Connaissances et Savoirs, 133 p., 2018
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HDR

titre: Un point de vue de didactique des mathématiques sur les inégalités scolaires et le rôle du langage dans l’apprentissage et l’enseignement.
auteur: Aurélie Chesnais
article: Education. Université de Montpellier, 2018
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titre: Épistémologie et didactique de la physique
auteur: Manuel Bächtold
article: Education. Université de Montpellier, 2018
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Autre publication

titre: Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : les liens qui libèrent.
auteur: Sylvain Connac
article: 2018
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titre: Usages et effets de la vidéoformation
auteur: Serge Leblanc
article: 2018
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titre: Qu'est-ce que la pédagogie féministe ?
auteur: Berenice Fisher, Vanina Mozziconacci
article: 2018, pp.64-75. ⟨10.3917/nqf.372.0064⟩
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titre: Compte-rendu d'ouvrage : Nicole Mosconi, De la croyance à la Différence des sexes
auteur: Vanina Mozziconacci
article: 2018, pp.210-213. ⟨10.3917/tgs.040.0210⟩
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento
auteur: Fabrizio Chello, Thérèse Perez-Roux
article: ETS Pisa, 2018, ISBN 978-884675419-6
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titre: Aménager au gré des vents
auteur: Clément Barniaudy
article: Anthropos/Economica. 2018, 978-2-7178-7041-1
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titre: Cieutat, P., Connac, S. (coord.) (2018). C'est quoi le conseil ? Pratiques, réflexions et théories. Montpellier : Editions ICEM34.
auteur: Sylvain Connac, Pierre Cieutat
article: 2018
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titre: Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui: conditions, modalités et perspectives
auteur: Joséphine Mukamurera, Jean-François Desbiens, Thérèse Perez-Roux
article: 2018
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titre: A l’écoute des poèmes : enseigner des lectures créatives
auteur: Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin, Gersende Plissonneau
article: Peter Lang, 2018, Théocrit
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Poster

titre: Projet XENIOS ZEUS (eXpanding Educational traiNing actIvities fOr refugeeS in Zones of apprEndship Utilising educational Structures) : enseigner le français et accueillir les réfugiés en France
auteur: Marie-Noëlle Roubaud, Karima Gouaïch, Brahim Azaoui, Anaïs Tremege
article: Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France
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Thèse

titre: Impact de la personnalité de l’enseignant sur le ressenti des élèves : l’assertivité socio-conative comme déterminant de la relation éducative
auteur: Jean-Michel Meyre
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2018. Français. ⟨NNT : 2018MON30059⟩
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titre: « Souffrance d’enseigner », « avec ou contre » les troubles du comportement des élèves : vers une Plasticité Posturale Psychique de l’Enseignant.
auteur: Sylvie Tricas Barrio
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2018. Français. ⟨NNT : 2018MON30036⟩
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titre: Le mécanisme de la transgression genrée dans un réseau d'éducation à Montpellier : la formation de deux univers scolaires
auteur: Sophie Duteil Deyries
article: Education. Université Montpellier, 2018. Français. ⟨NNT : 2018MONTS028⟩
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Pré-publication, Document de travail

titre: De la description de la parole à celle du geste. Histoire de sa représentation (Chapitre d'ouvrage accepté)
auteur: Dominique Boutet, Brahim Azaoui
article: 2018
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titre: La raison haptique. Retour sur l’intérêt du modèle kinesthésique en classe de maternelle
auteur: Brahim Azaoui, Catherine Dupuy
article: 2018
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titre: L'explicitation des valeurs associées aux éducations à la santé et à l'environnement dans les manuels scolaires français. Etude 2004-2008
auteur: Claude Caussidier, Christian Reynaud
article: 2018
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2017

Article dans une revue

titre: Les livres de poèmes illustrés : production littéraire et lecture de quelques maitres en formation
auteur: Christine Boutevin
article: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3596⟩
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titre: De l'enseignant à l'ethnographe Retour réflexif sur une relation de familiarité double au terrain d'enquête
auteur: Godefroy Lansade
article: Émulations : Revue des jeunes chercheuses et chercheurs en sciences sociales, Presses universitaires de Louvain, 2017
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titre: Conditionnel temporel objectif et constructions non téléonomiques en français et en serbe
auteur: Tijana Asic, Jacques Bres, Milana Dodig, Frédéric Torterat
article: Travaux de Linguistique : Revue Internationale de Linguistique Française, De Boeck Université, 2017, 75, pp.7-29
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titre: Les tâches d’écriture au CP : des pistes pour la formation ?
auteur: Martine Dreyfus, Yves Soulé, Catherine Dupuy, Hélène Castany-Owhadi
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, pp.45-64. ⟨10.4000/reperes.1151⟩
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titre: Les cadres de santé formateurs et l'analyse de pratiques professionnelles
auteur: Delphine Rivier, Jean-Louis Boutte
article: Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, 2017
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titre: Quelques apports de la Grammaire de Dik (1997a, b) pour l’analyse comparative
auteur: Frédéric Torterat
article: Filoloski pregled, 2017, 44 (1), pp.131-148
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titre: Connac, S. (2017). Robbes, B. (2016). L’autorité enseignante - Approche clinique. Nîmes : Champ Social Éditions. Éducation et socialisation [En ligne], 44 | 2017, mis en ligne le 01 juin 2017, consulté le 07 juin 2017. URL : http://edso.revues.org/2200
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017
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titre: Connac, S. (2017). Foray, P. Devenir autonome, apprendre à se diriger par soi-même, Éducation et socialisation [En ligne]. 43 | 2017, mis en ligne le 01 février 2017, consulté le 01 février 2017. URL : http://edso.revues.org/2033
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017
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titre: Éducations a-disciplinaires, entre récits et pratiques : un paradoxe didactique ? Le cas de l'éducation au développement durable
auteur: Jean-Marc Lange
article: Educations, 2017
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titre: Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2017, Dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions., pp.95-107
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titre: Autour de la sculpture et du tactile : jeux de langage(s), conduites d'élèves et arts de faire professionnels
auteur: Jean-Charles Chabanne, Mary-Eve Penancier, Françoise Arbouet, Danielle Bertrand, Marie-Dominique Bidard, Manon Gaquerel, Philippe Mesmin, Stéphanie Rieu, Cécile Salvador
article: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3678⟩
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titre: Se contrôler à l’adolescence. Entre contraintes cérébrales et possibilités environnementales.
auteur: Mael Virat, Jérôme Clerc
article: Les cahiers dynamiques, ERES, 2017, 71 (1), ⟨10.3917/lcd.071.0033⟩
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titre: To, pour and da clauses in gradually teleonomic verb constructions. A comparative approach to Serbian, English and French.
auteur: Tijana Asic, Yves Bardière, Tatjana Grujić, Frédéric Torterat
article: Južnoslovenski Filolog, 2017, 73 (1-2), pp.9-32. ⟨10.2298/JFI1702009A⟩
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titre: « La lecture analytique à la fin du collège : un exercice de lecture littéraire ? Points de vue d’enseignants, regards d’élèves »
auteur: Gersende Plissonneau, Sandrine Bazile, Christine Boutevin
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, L’exercice de français au primaire et au collège
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titre: Méditer pour l'équité
auteur: Hélène Hagège
article: Éducation et francophonie, Association canadienne d’éducation de langue française, 2017, L’éthique en éducation : fondements et orientations actuelles de la recherche, 45 (1)
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titre: Les tâches d’écriture au CP : des pistes pour la formation
auteur: Catherine Dupuy, Martine Dreyfus, Yves Soulé
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, Repères
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titre: Les enseignants français du primaire face aux politiques de reddition de comptes : une évolution de leur professionnalisme dans un contexte d’accountability subjective
auteur: Eric Maleyrot, Yves Dutercq
article: Revista de Sociologia de la Educacion, 2017, 10 (3), pp.455-470. ⟨10.7203/RASE.10.3.9971⟩
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titre: Deux questions à propos de l'implication mutuelle de l'esprit critique et de la laïcité dans l'appréhension républicaine de l'éducation morale et civique
auteur: Roger Monjo
article: Les Cahiers du Cerffe, 2017, 46, n.p. ⟨10.4000/edso.2704⟩
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titre: Réussir en licence
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2017
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titre: L'évaluation comme objet d'apprentissage et comme outil de développement professionnel dans le cadre de la formation des enseignants
auteur: Annick Fagnant, Richard Etienne, Lucie Mottier-Lopez, Marie-Noëlle Hindryckx
article: Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, ADMEE-Europe, 2017
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titre: L’éducation à la responsabilité à l’École française : obstacles et leviers à l’échelle institutionnelle
auteur: Hélène Hagège
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, A paraître
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titre: A La recherche de gestes professionnels liés au care chez les infirmiers libéraux
auteur: Isabelle Eyland, Alain Jean
article: Éducation, Santé, Sociétés, Editions des archives contemporaines, 2017, 3 (2), pp.153-168
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titre: Étudier les effets de formations sur les pratiques : réflexions sur les liens entre connaissances et pratiques
auteur: Aurélie Chesnais, David Cross, Valérie Munier
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2017
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titre: How should energy be defined throughout schooling?
auteur: Manuel Bächtold
article: Research in Science Education, Springer Verlag, 2017, 48 (2), pp.345-367. ⟨10.1007/s11165-016-9571-5⟩
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titre: « Écriture et réception subjective des textes à l’école élémentaire : quels discours pour quelle formation ? ». (118-123)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Diptyque : une collection du CEDOCEF, CEDOCEF Presses Universitaires de Namur, 2017, Les formes plurielles des écritures de la réception Volume 2 : Affects et temporalité. (34)
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titre: « Pour un inventaire raisonné de quelques écritures de la réception : lire Madame Bovary au lycée professionnel, entre actualisation et contextualisation »
auteur: Sandrine Bazile, Gersende Plissonneau
article: Diptyque : une collection du CEDOCEF, CEDOCEF Presses Universitaires de Namur, 2017
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titre: Enseigner des Questions Socialement Vives : un Champ de Tension Entre l’Education Transmissive et l’Education Transformatrice-Critique
auteur: Agnieszka Jeziorski
article: Sisyphus, 2017, 5 (2)
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titre: Penser la lecture littéraire par et pour le numérique : conception, activités et usages en question
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Eleonora Acerra
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, L’exercice de français au primaire et au collège, pp.197-213. ⟨10.4000/reperes.1217⟩
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titre: Letteratura per l’infanzia e applicazioni: adattamenti ipermediali di opere classiche e albi contemporanei
auteur: Eleonora Acerra
article: Italica Wratislaviensia 8, 2017, 1 (8), ⟨10.15804/IW.2017.08.01⟩
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titre: Motivation et apprentissage du basque chez les adultes francophones
auteur: Corinne Totereau, Martine Dreyfus, Isabelle Duguine
article: LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2017, Littéracie et entrée dans l’écrit, ⟨10.4000/lidil.4198⟩
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titre: Coopération chercheurs-praticiens pour analyser l’activité et concevoir des ressources de formation
auteur: Serge Leblanc
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017
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titre: La « vision des inclus »Ethnographie d’un dispositif d’inclusion scolaire à destination d’adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux
auteur: Godefroy Lansade
article: VST - Vie sociale et traitements, ERES, 2017, 135 (3), pp.16. ⟨10.3917/vst.135.0016⟩
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titre: Une forme de recherche collaborative impulsée par les praticiens : enjeux, démarche, déplacement(s) des acteurs
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017, Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? ⟨10.4000/edso.2494⟩
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titre: Le Front populaire dans les récits historiques pour la jeunesse
auteur: Richard-Principalli Patricia
article: Amnis - Revue de civilisation contemporaine, Europe/Amériques, TELEMME - UMR 6570, 2017
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titre: Quels regards les enseignants de lycée professionnel portent-ils sur la poursuite d’études en première année de licence de leurs élèves ?
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017, ⟨10.4000/edso.2762⟩
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titre: Le travail partagé dans le dispositif « plus de maîtres que de classes » : Contrastes des formes de collaboration et des dynamiques professionnelles
auteur: Eric Maleyrot
article: Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2017, 50 (3), pp.31-55
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titre: Researchers' positions and construction of curricula of education for sustainable development in France
auteur: Angela Barthes, Jean-Marc Lange
article: Journal of Curriculum Studies, Taylor & Francis (Routledge), 2017, 50, pp.96 - 112
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Communication dans un congrès

titre: Les dispositifs d’aide à la réussite pour les étudiants de première année de Licence sont-ils efficaces ?
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Cycle de conférences sur le décrochage universitaire, Dec 2017, Bordeaux, France
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titre: Linum : un projet numérique pour didactiser la lecture littéraire
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Recherche et développement dans le numérique scolaire : des projets aux données de recherche, Agnès Perrin-Doucey, Eleonora Acerra, Nov 2017, Montpellier, France
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titre: Communications publiques d’expertises scientifiques dans le cadre de controverses environnementales : les discours de scientifiques envisagés comme paroles militantes
auteur: Grégoire Molinatti, Robin Birgé
article: Les Paroles militantes dans les controverses environnementales. Constructions, légitimations, limites, Université de Lorraine; CREM, Nov 2017, Metz, France
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titre: L’ enseignement effectif de la littérature au cycle 3 à l’épreuve des valeurs
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, Nov 2017, Grenoble, France
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titre: Pouvoir d'agir, engagement et rapport aux savoirs de jeunes face à l'enjeu du développement durable du Saint-Laurent. Le cas d'élèves de la fin du secondaire du Bas-Saint-Laurent au Québec
auteur: Agnieszka Jeziorski, Geneviève Therriault
article: Colloque international "Changements et Transitions: enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable", Nov 2017, Toulouse, France
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titre: Questions environnementales et de développement et transitions vers la durabilité : quels contenus éducatifs pour le développement d'une littératie politique ?
auteur: Melki Slimani, Jean-Marc Lange, Atf Azzouna
article: Changements et transitions: enjeux pour les éducations à l’environnement et au développement durable, GEODE- UMR 5602 CNRS- Université de Toulouse Jean Jaurès, Nov 2017, Toulouse, France. pp.183-194, ⟨10.26147/geode.act.nmny-3x31⟩
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titre: An empirical viewpoint on partnerships between practicioners and researchers
auteur: Frédéric Torterat
article: Conférence-débat à la Savremena International School, Svetlana Belić Malinić, Nov 2017, Belgrade, Serbia
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titre: Linum : concevoir une méthode pour analyser les traces numériques des activités
auteur: Eleonora Acerra
article: Journée d’Étude " Recherche et développement dans le numérique scolaire : des projets aux données de recherche " , Université de Montpellier - Université Paul Valéry Nov 2017, Montpellier, France
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titre: Les collaborations entre animateurs de l’environnement et travailleurs sociaux, en termes de pluri-professionnalités
auteur: Frédéric Poydenot, Christian Reynaud, Frédéric Torterat
article: Colloque international « L’animation 'contre' le travail social et l’intervention sociale ? », UPEC, Oct 2017, Paris, France
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titre: Les uns et les autres, perturbations des professionnalités au sein de l’ifce. Réflexion sur l’éthique et l’utilité sociale de la recherche en sciences de l’éducation
auteur: Guillaume Azéma
article: Enjeux, débats et perspectives, 50 ans des sciences de l’éducation, Oct 2017, Caen, France
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titre: Bande dessinée et diffusion des savoirs : l'avènement du documentaire graphique ?
auteur: Hélène Raux
article: Rencontres Nationales de la Bande Dessinée #2 : Bande dessinée et éducation, Oct 2017, Angoulême, France
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titre: Quelle recherche interventionnelle en éducation ?
auteur: Frédéric Torterat, Catherine Dupuy
article: Colloque Mêlées et Démêlés, Université de Toulouse, Sep 2017, Toulouse, France
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titre: Enregistrements filmiques et recherches en sciences de l’éducation : des évolutions entremêlées
auteur: Serge Leblanc, Cyrille Gaudin
article: Colloque « Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en Sciences de l’Éducation », Symposium Innovation-Changement : ressources, enjeux et méthodes pour la recherche en éducation, Sep 2017, Toulouse, France
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titre: Lived experience as a unit of analysis
auteur: Gilles Dieumegard, Sandra Nogry, Magali Ollagnier-Beldame, Nicolas Perrin
article: 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, University of Tampere, Aug 2017, Tampere, Finland
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titre: ICT and Socio-Professional Organisations in Public Higher Education Institutions (HEIs) : A French Perspective
auteur: Philippe Gabriel
article: Conférence annuelle de l’EERA, ECER 2017, Aug 2017, Copenhague Denmark
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titre: Table ronde Les débats : pourquoi ? Comment ? Pour quoi ?
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Sylvain Connac, Anne-Claire Husser, Laurence Loeffel
article: Université d’été Débattre pour former le citoyen, ESPE Lyon, Jul 2017, Lyon, France
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titre: Comprendre une activité enseignante atypique : l’utilisation de formes pédagogiques collaboratives dans le secondaire
auteur: Serge Leblanc, Céline Sauvaire
article: sixièmes rencontres scientifiques universitaires Sherbrooke-Montpellier, dans le symposium T. Perez-Roux, S. Leblanc, J. Mukamurera (Eds.) Comprendre le travail dans les "métiers de l'humain" : regards croisés entre approches socio-anthropologiques et analyse de l'activité, Jun 2017, Montpellier, France
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titre: Approche enactive de l’activité de l’infirmière puéricultrice lors des soins au nouveau-né grand prématuré : la place des gestes dans les interactions
auteur: Anne-Marie Mottaz, Serge Leblanc
article: Sixièmes rencontres scientifiques universitaires Sherbrooke-Montpellier, dans le symposium T. Perez-Roux, S. Leblanc, J. Mukamurera (Eds.) Comprendre le travail dans les "métiers de l'humain" : regards croisés entre approches socio-anthropologiques et analyse de l'activité, Jun 2017, Montpellier, France
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titre: Rapport à l’activité des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et dilemmes professionnels. Symposium « Comprendre le travail dans les métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation : regards croisés ».
auteur: Thérèse Perez-Roux, Sylvie Pérez, Philippe Gabriel, Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: VI rencontres scientifiques Montpellier-Sherbrooke, Jun 2017, Montpellier, France
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titre: PRINCIPES DE CONCEPTION D'ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES DE FORMATION ET MODELISATIONS DE L'ACTIVITÉ AU TRAVAIL
auteur: Simon Flandin, Serge Leblanc, Luc Ria
article: 4ème colloque international de didactique professionnelle, Jun 2017, Lille, France
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titre: Le projet Linum : méthodologie et analyse des données
auteur: Eleonora Acerra
article: Rencontres Sherbrooke Montpellier, Jun 2017, Montpellier, France
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titre: Evaluation des compétences dans un diplôme universitaire. Journées « Pédagogie de l’alternance
auteur: Jacqueline Papet
article: Pédagogie de l’alternance , May 2017, Montpellier, France
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titre: Espace de création individuel dans l’expérimentation d’un cahier d’artiste (pratiques artistiques) à la maternelle : un chemin individuel au sein du collectif
auteur: Mary-Eve Penancier
article: Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives 17,18 et 19 mai 2017 - Université de Lille 3, May 2017, LILLE, France
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titre: Challenges for teachers in digital era. Over the Pedagogical triangle
auteur: Philippe Gabriel
article: ATEE Spring conférence, May 2017, Riga, Latvia
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titre: Expertises collectives de chercheurs et controverses publiques : neutralisation et engagement
auteur: Robin Birgé, Grégoire Molinatti
article: 85ème congrès de l’Association Canadienne-Française pour l’Avancement des Sciences - Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre !, Association Canadienne-Française pour l’Avancement des Sciences; Université Mc Gill, May 2017, Montréal, Canada
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titre: Articulation des méthodes ethnographiques et d’autoconfrontations avec l’observation filmée dans le cadre du programme de recherche empirique et technologique « cours d’action »
auteur: Serge Leblanc, Guillaume Azéma, Anne-Marie Mottaz
article: Comment et pourquoi combiner « l’observation filmée » à d’autres types de données pour construire un « terrain » et comprendre la complexité des pratiques professionnelles ?, Mar 2017, Montpellier, France
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titre: Conception d’artefacts de formation et recherche. Quelles articulations ?
auteur: Guillaume Azéma, Clémence Benezet
article: Journées ViSA : Comment et pourquoi combiner « l’observation filmée » à d’autres types de données pour construire un « terrain » et comprendre la complexité des pratiques professionnelles ?, Mar 2017, Montpellier, France
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titre: Table ronde : Création numérique, support d’édition et de recherches : quelles collaboration ?
auteur: Nathalie Lacelle, Agnès Perrin-Doucey, Prune Lieutier, Guillaume Vissac, Martine Sousse
article: L’enseignement de la littérature avec le numérique, Brunel Magali (UGA), Lacelle Nathalie (UQAM), Mar 2017, Grenoble, France
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titre: Symposium : Pratiques de la philosophie avec les enfants, une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Educa2017, Mar 2017, Hammamet, Tunisie
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titre: La vidéo utilisée en formation pour accéder à l’expérience professionnelle : conditions, intérêts et limites
auteur: Serge Leblanc
article: Journées d’étude interdisciplinaires francophones en hommage à Monique Linard Activité humaine & numérique : état des lieux et prospective en sciences de l’éducation, Jan 2017, RENNES, France
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titre: Evaluation des compétences dans un diplôme de Licence professionnelle
auteur: Jacqueline Papet
article: L'évaluation des compétences dans un diplôme universitaire, Réseau ReNa'Sup, 2017, Marseille, France
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titre: Droit de parole des enfants d’Itep
auteur: Sylvie Canat
article: Les enjeux méthodologiques de la collecte de la parole avec des personnes ayant des déficiences intellectuelles ou des troubles du comportement, 2017, montpellier, France
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titre: Education et thérapeutique
auteur: Sylvie Canat
article: Vers une pédagogie institutionnelle, 2017, gennevilliers, France
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titre: Approche clinique des troubles du lien et de la scolarité
auteur: Sylvie Canat
article: Eduquer, enseigner et soigner en équipe, une nécessité et une ambition pour l’Itep, 2017, arnouville, France
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titre: Réingénierie de la formation en école de Masso-kinésithérapie
auteur: Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Charlotte Pourcelot
article: Colloque "Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l'éducation", organisé par l'Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education (AECSE) et le Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation (CIRNEF), Caen, 18-20 octobre 2017, 2017, Caen, France
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titre: Modalités de mise en oeuvre de la réforme de la formation des Masseurs-Kinésithérapeutes
auteur: Pierre Hébrard, Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Charlotte Pourcelot
article: Symposium en Sciences de l’Education "Comprendre le travail dans les métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation : regards croisés", Sixièmes Rencontres Montpellier - Sherbrooke, Montpellier, 21-23 juin 2017, 2017, Montpellier, France
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titre: L'apport des Sciences de l'éducation à la professionnalisation des masseurs-kinésithérapeutes en formation initiale : étude d'un dispositif innovant appelé "Groupe d'Entraînement à l'Analyse des Pratiques en Rééducation
auteur: Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Charlotte Pourcelot
article: Colloque "Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l'éducation", UMR Education Formation Travail Savoir, Toulouse, 20-22 septembre 2017, 2017, Toulouse, France
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titre: Le dispositif « plus de maîtres que de classes »
auteur: Eric Maleyrot
article: Séminaire "Plus de maîtres que de classes", Mission académique 1er degré, académie de Versailles, Rectorat de Versailles, Gennevilliers, 23 janvier 2017, 2017, Gennevilliers, France
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titre: « La vision des inclus : ethnographie d’un dispositif d’inclusion scolaire à destination d’adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux » Séminaire « Ecole et handicap », EHESS, Programme Handicap et Société (PHS). Direction : Isabelle Ville (EHESS, INSERM) & Jean-Sébastien Eideliman (CeRIES, CERMES3). https://enseignements-2016.ehess.fr/2016/ue/813/ (INVITE)
auteur: Godefroy Lansade
article: Ecole et handicap, 2017, Paris, France
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titre: « L’inclusion scolaire du point de vue des inclus », Colloque international pluridisciplinaire organisé par le CREN de l’université de Nantes
auteur: Godefroy Lansade
article: La qualité de vie à l’école, 2017, Nantes, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: Connac, S. (2017). Une pédagogie de la coopération. In Zakhartchouk, J.M., Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ? (pp. 54-56). Paris : ESF Editeur – Cahiers Pédagogiques.
auteur: Sylvain Connac
article: Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ?, 2017
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titre: Le dispositif « Plus de maîtres que de classes » : un outil de responsabilisation et de remise en question du professionnalisme enseignant ?
auteur: Yves Dutercq, Eric Maleyrot
article: Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation, 2017
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titre: Savoirs
auteur: Jean-Marc Lange, Angela Barthes
article: Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » (pp. 551-558). Paris : L’Harmattan., 2017
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titre: La réception scolaire des oeuvres patrimoniales ou les Objets Sémiotiques Secondaires à l'école
auteur: Brigitte Louichon
article: Legoff F., Fourtanier M.-J. (2017). Les Formes plurielles des écritures de la réception, vol I : Genres, espaces et formes. Namur: Presses Universitaires de Namur, « Diptyque »., 2017
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titre: La mesure en mathématiques et en physique : enjeux épistémologiques et didactiques.
auteur: V. Munier, Aurélie Chesnais, Karine Molvinger
article: Épistémologie et Didactiques., 2017, 978-2-84867-603-6
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titre: How to practically help non specialist teachers to implement various ways to better integrate art education in ordinary classroom practices? The French program AlféArt, between research and resource
auteur: Jean-Charles Chabanne, Laurence Espinassy, Pascal Terrien, Alain Kerlan
article: Palgrave Macmillan. The Palgrave Handbook of Global Arts Education., 2017, 978-1-137-55585-7 ⟨10.1057/978-1-137-55585-4⟩
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titre: La petite fille au briquet : réécriture polyphonique de La petite Fille aux allumettes d’Andersen (exemple de réécriture en 6ème
auteur: Sandrine Bazile
article: Imaginaire Et Transmission, Melanges Offerts A Gerard Peylet, Lhermitte Agnès et Soron Anthony, 2017
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titre: Article Tulipe
auteur: Sandrine Bazile
article: Auraix-Jonchière P. Bernard-Griffiths S. & Francalanza E., Dictionnaire littéraire des fleurs et des jardins (XVIIIe et XIXe siècles), Paris, Honoré Champion, coll. "Dictionnaires et références", 721-725., 2017
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titre: On Bohr’s epistemological contribution to the quantum-classical cut problems
auteur: Manuel Bächtold
article: In J. Faye and H. Folse (eds.), Niels Bohr and the philosophy of physics: twenty-first century perspectives, Bloomsbury Academic, 2017
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titre: « On dit pas ça comme ça ». Une étude multimodale de l'évaluation de l'oral en FLS et FL1
auteur: Brahim Azaoui
article: L'oral aujourd'hui: perspectives didactiques, Presses universitaires de Namur, pp.291-312, 2017, 978-2-87037-991-2
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titre: Préface : Éduquer à la citoyenneté au lycée, une injonction contradictoire ou un défi contemporain ?
auteur: Richard Étienne
article: L'éducation citoyenne au lycée (1881-2010) : pratiques d'acteurs, L'Harmattan, pp.7-14, 2017
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titre: La question des modèles dans les recherches sur le sujet lecteur
auteur: Brigitte Louichon
article: Jean-François Massol et Nathalie Rannou (dir.), Le sujet lecteur de l’école à l’université, ELLUG, 2017
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titre: Éducation au développement durable en milieu scolaire
auteur: Jean-Marc Lange
article: Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » (pp. 82-91). Paris : L’Harmattan., 2017
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titre: Éducation au développement durable : enjeux épistémologiques et didactiques des reconfigurations disciplinaires possibles.
auteur: Jean-Marc Lange
article: Curricula et disciplines scolaires : changements et reconfigurations , 2017
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titre: Curriculum.
auteur: Jean-Marc Lange
article: Angela Barthes, Jean-Marc Lange et Nicole Tutiaux-Guillon. Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à », L’Harmattan, pp.351-359, 2017, 978-2-343-12678-4
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titre: Comment analyser et modéliser l’activité des enseignants en sciences ? Une tentative de synthèse comparative
auteur: Manuel Bächtold
article: In Bächtold, M., Boilevin, J.-M., Calmettes, B. (eds.). La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presses Universitaires de Louvain, 2017
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titre: Prise en compte des savoirs professionnels dans la formation des enseignants
auteur: Alain Jean
article: Octares. . In T Piot et J-F Marcel (Dir). Changements en éducation, Octares, pp.105-119, 2017, Le travail en débats, 978-2-36630-074-1
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titre: Le fabuliste, le professeur de FLE et les méthodologies
auteur: Nadja Maillard-de la Corte Gomez, Dominique Ulma, Marie-France Bishop, Brigitte Louichon, Christophe Ronveaux
article: Les fables à l’école : un genre patrimonial européen ?, Peter Lang, pp.59-72, 2017, Exploration, 978-3-0343-2921-7. ⟨10.3726/b11272⟩
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titre: La littérature et le débat empathique et raisonnable. (173-188)
auteur: Brigitte Louichon, Agnès Perrin-Doucey
article: Et si l'école apprenait à penser.., Hep Béjune, 2017, 9 782970 117513
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titre: Laïcité et enseignement littéraire : des principes émancipateurs. 33-46;
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Usages et mésusages de la laïcité : Education et politique, Presses Universitaires de Limoges, 2017, 2-84287-765-1
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titre: Lecture (méthodes de) », 377-380
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Dictionnaire de l’éducation, 2e édition mise à jour, PUF, 2017, 978-2-13-062808-8
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titre: Apprenti lecteur et sujet lecteur : incertaines frontières ou pôles antagonistes ? 185-201.
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Le sujet lecteur-scripteur de l’école à l’université. Variété des dispositifs, diversité des élèves, UGA éditions, 2017, 978-2-37747-018-1
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titre: Formation clinique et compétences relationnelles dans les métiers du travail social
auteur: Pierre Hébrard
article: Former au travail social. Vers la professionnalisation, entre alternance et accompagnement, 2017
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titre: Autobiographie des objets de François Bon, ou je vous parle d’un temps que les moins de 50 ans ne peuvent pas connaitre.
auteur: Richard-Principalli Patricia
article: Literatūra, World Literatures, 2017
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titre: Transition au sein de l’école française du cheval attelée. Expérience d’un développement professionnel médié par la recherche.
auteur: Serge Leblanc, Guillaume Azéma
article: Dans J. Mukamurera, J.-F. Desbiens et T. Perez-Roux (Dir.), Se développer comme professionnel dans les occupations adressées à autrui : Conditions, étapes et modalités dans une réalité du travail sous pression. Québec : Éditions JFD., 2017
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titre: Modélisation des principaux usages de la vidéo dans la formation professionnelle des enseignants de 1970 à nos jours.
auteur: Serge Leblanc
article: Dans B. Albero, S. Simonian et J. Eneau (Dir.), Activité humaine & numérique : état des lieux et prospective en éducation & formation. Hommage aux travaux de Monique Linard., A paraître
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titre: Introduction.
auteur: Manuel Bächtold, Viviane Durand-Guerrier, Valérie Munier
article: Manuel Bächtold; Viviane Durand-Guerrier; Valérie Munier. Épistémologie & didactique. Synthèses et études de cas en mathématiques et en sciences expérimentales, Presses Universitaires de Franche-Comté, pp.9-19, 2017, Pratiques &Techniques - Didactiques
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titre: Conclusion
auteur: Jean-Marie Boilevin, Manuel Bächtold
article: Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presses Universitaires de Louvain, pp.247-254, 2017, 978-2-87558
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titre: Les différents modèles en débat.
auteur: Jean-Marie Boilevin, Bernard Calmettes, Patricia Crépin-Obert, David Cross, Alain Jameau, Isabelle Kermen, Manuel Bächtold
article: Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin & Bernard Calmettes. La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presse Universitaires de Louvain, pp.181-246, 2017, 978-2-87558
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titre: Analyse croisée des rapports aux savoirs scientifiques d’élèves et d’une enseignante de sciences du secondaire : convergences et divergences
auteur: Geneviève Therriault, Agnieszka Jeziorski, Barbara Bader, Émilie Morin
article: G. Therriault, V. Vincent, M.-F. Carnus et D. Baillet (dirs.). Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant : une énigmatique rencontre, De Boeck, 2017
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titre: Préface : Éduquer à la citoyenneté au lycée, une injonction contradictoire ou un défi contemporain ?
auteur: Richard Étienne
article: L'éducation citoyenne au lycée (1881-2010) : pratiques d'acteurs, L'Harmattan, pp.7-14, 2017
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titre: Préface : Éduquer à la citoyenneté au lycée, une injonction contradictoire ou un défi contemporain ?
auteur: Richard Étienne
article: L'éducation citoyenne au lycée (1881-2010) : pratiques d'acteurs, L'Harmattan, pp.7-14, 2017
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titre: Préface : Éduquer à la citoyenneté au lycée, une injonction contradictoire ou un défi contemporain ?
auteur: Richard Étienne
article: L'éducation citoyenne au lycée (1881-2010) : pratiques d'acteurs, L'Harmattan, pp.7-14, 2017
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: La Littérature en bas-bleus III. Romancières en France de 1870 à 1914.
auteur: Brigitte Louichon, Andrea del Lungo
article: France. Classiques Garnier, 2017
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titre: Littéracie et entrée dans l'écrit : compétences des élèves et pratiques enseignantes.
auteur: Corinne Totereau, Martine Dreyfus
article: LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 55, 2017
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titre: Epistémologie et didactique
auteur: Manuel Bächtold, Viviane Durand-Guerrier, Valérie Munier
article: France. Presses Universitaires de Franche-Comté, 2017, Pratiques & techniques, 978-2-84867-603-6
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titre: Dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions. Education permanente, 212. Edito, pp. 5-13. http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1747.
auteur: Muriel Deltand, Thérèse Perez-Roux
article: France. Éducation permanente, 2017
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titre: Les Fables à l’école : un genre patrimonial européen ?
auteur: Brigitte Louichon, Marie-France Bishop, Christophe Ronveaux
article: France. Peter Lang, « Exploration », 2017
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titre: Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? Revue Éducation et Socialisation, n° 45.
auteur: Christophe Niewiadomski, Portelance Liliane, Thérèse Perez-Roux
article: France. 2017
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titre: La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?
auteur: Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin, Bernard Calmettes
article: Belgique. Presses Universitaires de Louvain, 2017
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Cours

titre: Development Of Employability Strategy And Improvement Of The Offer Of Study Programmes In Connection With The Needs Of Local And International Economies
auteur: Philippe Gabriel
article: École thématique. Skopje, Macedonia. 2017
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Autre publication

titre: Caballero Cala, V. (2017). Educación para la Salud en entornos multiculturales : diseño, aplicación y evaluación de un programa de intervención (Éducation à la santé en contextes multiculturels : conception, application et évaluation d’un programme d’intervention)
auteur: Frédéric Torterat
article: 2017, pp.45
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titre: Le témoignage, contre la démémoration & l’oubli
auteur: Frédéric Torterat
article: 2017, pp.18(5)
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titre: Le dessin une forme pour penser : Dans l’expérimentation d’un cahier de pratiques artistiques : observation des élèves de primaire et mise en évidence de développement professionnel
auteur: Mary-Eve Penancier
article: 2017
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titre: Azéma, G. (2017). "Le cours d'action: l'enaction & l'expérience". [Compte rendu de l'ouvrage de Jacques Theureau, Toulouse, Octacrès, 2015]. Intellectica, 67, 369-375.
auteur: Guillaume Azéma
article: 2017
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titre: A l'école des Albums CP, série bleue
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Sophie Warnet, Anne-Pierre van Rensbergen
article: 2017
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Connac, S. (2017). La coopération entre élèves. Futuroscope : Editions Canopé.
auteur: Sylvain Connac
article: 2017
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titre: Les fables à l’école: un genre patrimonial européen ?
auteur: Brigitte Louichon, Marie France Bishop, Christophe Ronveaux
article: Peter Lang, 2017, ⟨10.3726/b11272⟩
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titre: Connac, S. (2017). Enseigner sans exclure – La pédagogie du colibri. Paris : ESF Editeur – Collection Références
auteur: Sylvain Connac
article: 2017
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titre: Dictionnaire critique des enjeux et des concepts des éducations à...
auteur: Angela Barthes, Jean-Marc Lange, Nicole Tutiaux Guillon
article: l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4
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Poster

titre: Tablettes connectées et accès à une plateforme immersive 3D en milieu scolaire : quelle reconfiguration des pratiques pédagogiques et professionnelles ?
auteur: Christelle Combe Celik, Martine Gadille, Brahim Azaoui, Marco Cappellini, Marion Tellier
article: Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017
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Thèse

titre: Les troubles du comportement : une maladie de la culture qui fait symptôme dans le lien social et interroge l’École
auteur: David Lopez
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2017. Français. ⟨NNT : 2017MON30012⟩
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titre: Les savoirs professionnels liés au care chez les infirmiers libéraux : construction d'un outil d'analyse des gestes professionnels liés au care dans des situations de soins
auteur: Isabelle Eyland
article: Education. Université Montpellier, 2017. Français. ⟨NNT : 2017MONTD012⟩
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Pré-publication, Document de travail

titre: Les gestes pédagogiques de l’enseignant de FLE en contexte algérien : comparaison entre la séquence d’ouverture et la séquence de clôture
auteur: Brahim Azaoui, Farid Mazi
article: 2017
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Vidéo

titre: Tablettes connectées et accès à une plateforme immersive 3D en milieu scolaire : quelle reconfiguration des pratiques pédagogiques et professionnelles ?
auteur: Martine Gadille, Brahim Azaoui, Marco Cappellini, Marion Tellier, C. Combe Celik
article: 2017
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2016

Article dans une revue

titre: The “story bag”: an oral discourse tool for preschool children
auteur: Aldo Gennai, Micheline Cellier
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016, pp.79 - 100. ⟨10.4000/reperes.1092⟩
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titre: Connac, S. (2016). Organiser la coopération entre élèves. Diversité, 186, 4ème trimestre, 87-92.
auteur: Sylvain Connac
article: Diversité : ville école intégration, CNDP, 2016
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titre: Recontextualization of Nomad Theories in the Development of Physical Education in France and Argentina, 1880-1940
auteur: Angela Aisenstein, Jacques Gleyse
article: Open Sports Sciences Journal, Bentham Open, 2016, 9 (1), pp.114-134. ⟨10.2174/1875399X01609010114⟩
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titre: The health and economic burden of bloodstream infections caused by antimicrobial-susceptible and non-susceptible Enterobacteriaceae and Staphylococcus aureus in European hospitals, 2010 and 2011: a multicentre retrospective cohort study.
auteur: Andrew J Hos, Arthur Allignol, Jan Beyersmann, Nicholas Graves, Martin Schumacher, Rodolphe Hos, Evelina Hos, Giulia Hos, Claudio Hos, Fabio Hos, Xavier Bertrand, Houssein Gbaguidi-Haore, Jonathan Edgeworth, Olga Tosas, Jose A Hos, M Pilar Hos, Angelo Pan, Alessia Zoncada, Charis A Hos, Dilip Hos, Harald Seifert, Nina Hos, Stefan Hagel, Mathias Pletz, Stephan Harbarth, Rodolphe Meyer, Evelina Tacconelli, Giulia de Angelis, Claudio Farina, Fabio Pezzoli, Jose A Martinez, M Pilar Ayala-Blanco, Charis A Marwick, Dilip Nathwani
article: Eurosurveillance, European Centre for Disease Prevention and Control, 2016, 21 (33)
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titre: Former à évaluer : enjeux, tensions, solutions
auteur: Richard Etienne
article: Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2016
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titre: Périphrases, co-verbes, amas verbaux : présupposés épistémologiques d'une terminologie plurielle
auteur: Frédéric Torterat
article: L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2016, 150, pp.28-35
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titre: Connac, S. (2016). Autonomie, responsabilité et coopération : ce qu’en disent les élèves utilisant un plan de travail. Éducation et socialisation [En ligne], 41 | 2016, URL : http://edso.revues.org/1725
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2016
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titre: Connac, S. (2016). L’avis des acteurs des séances d’analyse de pratiques professionnelles pour les enseignants stagiaires. Phronesis, Volume 4, 4/2016, 13-26.
auteur: Sylvain Connac
article: Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2016
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titre: Connac, S. (2016). L'éducation morale et civique par les Discussions à Visées Démocratique et Philosophique. Une formation en licence de Sciences de l'éducation. Diotime, 68, avril 2016.
auteur: Sylvain Connac
article: Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , Réseau Canopé, 2016
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titre: Compreensões de corpo na educa ̧cão física: análise de conteúdo das revistas EPS (Fran ̧ca) e RBCE (Brasil)
auteur: Jacques Gleyse
article: Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Autores Associados, 2016
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titre: Insertion professionnelle des enseignants et construction identitaire à l’épreuve du métier.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, CAHR, 2016, De la formation à la professionn enseignante, 21, pp.95-115
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titre: La réponse pédagogique est dans la question énoncée par les troubles envahissant le comportement de certains sujets
auteur: Sylvie Canat
article: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2016
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titre: Alloconfrontations réflexives par vidéoformation : Analyse de l’utilisation de la plateforme Néopass@ction par des formateurs et des professeurs des écoles stagiaires
auteur: Serge Leblanc, Céline Blanes-Maestre
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2016
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titre: Recension : Durler, Héloïse (2015). L’autonomie obligatoire. Sociologie du gouvernement de soi à l’école. Rennes: Presses universitaires de Rennes.
auteur: Marie Rosso, Gilles Dieumegard
article: Revue suisse des sciences de l'éducation, Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) (Fribourg), 2016, 38 (2)
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titre: Le care en éducation : aspects institutionnels et politiques
auteur: Roger Monjo
article: Les Cahiers du Cerffe, 2016, 40, n.p. ⟨10.4000/edso.1499⟩
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titre: La formation des enseignants du secondaire en France : entre universitarisation et professionnalisation, quelle mobilisation des savoirs en fonction des contextes ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Education & Formation, Université de Mons, 2016, pp.11-22
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titre: Transitions professionnelles et transactions identitaires : expériences, épreuves, ouvertures
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Pensée Plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social , Haute École Charleroi-Europe / De Boeck Supérieur, 2016, 41 (1), pp.81-93. ⟨10.3917/pp.041.0081⟩
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titre: A historical study to understand students current difficulties a bout RMS values
auteur: Valérie Munier
article: Physical Review Special Topics: Physics Education Research, American Physical Society, 2016, 51
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titre: Formes et dispositifs de reliance pour la construction des identités professionnelles dans le secteur sanitaire et social
auteur: Pierre Hébrard
article: Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2016
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titre: Poétique des oeuvres hypermédiatiques dans un corpus d'adaptations de littérature pour la jeunesse
auteur: Eleonora Acerra
article: Cahier Virtuel NT2, 2016, Poétiques et esthétiques numériques tactiles: Littérature et Arts, 8
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titre: Une étude des postures enseignantes adoptées lors des débats sur des questions socialement vives (QSV) liées aux technologies de la convergence (NBIC) menés avec des élèves de collège
auteur: Nathalie Pannisal, Agnieszka Jeziorski, Alain Legardez
article: Dire, 2016
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titre: Débuter : un système d’épreuves ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2016
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titre: « Enjeux de la lecture de fictions littéraires au cours préparatoire » (423-442)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Recherches textuelles 14, CREM Université de Lorraine, 2016, Didactiques du français et de la littérature
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titre: Le composite dans les albums de littérature de jeunesse et ses effets différenciateurs: un exemple en cycle 2
auteur: Richard-Principalli Patricia, Marie-Françoise Fradet
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2016
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titre: La glose en situation littéraire à thème lexical comme révélateur de l’activité du sujet lecteur et comme lieu d’intervention didactique
auteur: Jean-Charles Chabanne, Stéphanie Genre
article: Myriades, Université du Minho (Braga, Portugal), 2016, 2 (1), pp.29-42
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titre: L’enseignement de la masse à l’école élémentaire : étude des pratiques d’une enseignante débutante dans une classe de CM2 en éducation prioritaire
auteur: K. Molvinger, A. Chesnais, V. Munier
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2016
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titre: Forums de discussion : médiations et écriture de recherche
auteur: Georges Ferone, Richard-Principalli Patricia
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2016, pp.37-50. ⟨10.4000/rechercheformation.2615⟩
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titre: Introduction. Une formation universitaire numérique : enjeux, conditions et limites
auteur: Serge Leblanc, Céline Garant, Colette Deaudelin
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2016
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titre: Une estimation « subjective » de l’efficacité du tutorat méthodologique
auteur: Charlotte Pourcelot, Sandoss Ben Abid-Zarrouk
article: Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2016, pp.Pas de DOI
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titre: Complexes problématiques de la dynamique des groupes : le cas de la promotion "solidaire
auteur: Essediya Zaouani-Denoux, Jean Vannereau
article: L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, L'Harmattan, 2016, 2016, pp.63-85
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titre: L’enseignement de l’écriture en CP : description des pratiques enseignantes dans 131 classes
auteur: Laurence Pasa, Corinne Totereau, Yves Soulé, Martine Dreyfus, Catherine Dupuy, Jean-Charles Chabanne
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, pp.97-120
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titre: Exercice et apprentissage du métier d’infirmier : à la recherche du Care
auteur: Isabelle Eylaind, Alain Jean
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2016
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titre: Stage de récupération de points du permis de conduire : quelle activité des formateurs ?.
auteur: Alain Jean
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2016, 13 (1)
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titre: Complexes problématiques de la dynamique des groupes : le cas de la promotion "solidaire
auteur: Essediya Zaouani-Denoux, Jean Vannereau
article: L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, L'Harmattan, 2016, 2016, pp.63-85
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Communication dans un congrès

titre: Evaluación de Competencias en Educación Superior: retos y desafíos
auteur: Philippe Gabriel
article: Congreso Internacional de Desarrollo Curricular, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, Dec 2016, Santiago, República Dominicana
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titre: Formation du jeune lecteur et enseignement moral et civique à l’épreuve de la littérature.
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Journée d'étude Littérature et valeurs, Nov 2016, Grenoble, France
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titre: La compréhension au cycle 2 : entre guidage et enseignement quelle place pour la métacognition?
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Séminaire maitrise de la langue, Nov 2016, Poitiers, France
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titre: Fictions littéraires, formation du lecteur et citoyenneté : la transmission de valeurs en question
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Séminaire RepCité, Université Bordeaux Montaigne, Université Toulouse Jean Jaurès, Nov 2016, Bordeaux, France
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titre: Adapting Children's Literature into Hypermedia Apps: a Constant Dialogue between Digital Media and Print Tradition
auteur: Eleonora Acerra
article: International Conference on Digital media and Textuality, Nov 2016, Bremen, Germany
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titre: Présences des déverbaux en disant dans les discours institutionnels
auteur: Tatjana Samardzija, Frédéric Torterat
article: Colloque international sur les Séquences figées : des propriétés linguistiques à l'enseignement du FLE, UBO, Oct 2016, Brest, France
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titre: Repenser la formation des enseignants en France et au Sénégal : une source d’interactions fécondes
auteur: Moustapha Sokhna, Luc Trouche
article: 13th International Congress on Mathematical Education, Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Aug 2016, Hambourg, Germany. pp.27-38
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titre: Learners' dynamics of lived experience
auteur: Gilles Dieumegard, Perrin Nicolas
article: Biennial conference of the EARLI Special Interest Group 17 ‘ Qualitative and Quantitative Approaches to Learning and Instruction ’, University of Maastricht, Aug 2016, Maastricht, Netherlands
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titre: Connac, S. (2016). L'organisation de la coopération entre élèves en école primaire, in Colloque de l’AREF, AREF, 4 juillet 2016, Mons.
auteur: Sylvain Connac
article: AREF, Jul 2016, Mons, Belgique
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titre: Orientation motivationnelle et carrière professionnelle dans l’enseignement supérieur français
auteur: Florence Cassignol, Jacqueline Papet
article: 29ème congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Jun 2016, Lausanne, France
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titre: Philosophies du dialogue et de la reconnaissance : quels éclairages pour penser le "Transformative Learning" ?
auteur: Pierre Hébrard
article: The Role, Nature and Difficulties of Dialogue in Transformative Learning. Proceedings of the 2nd Conference of ESREA’s Network “Interrogating Transformative Processes in Learning and Education: An International Dialogue”. Athènes : ESREA & Hellenic Adult Education Association., Jun 2016, Athènes, Grèce
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titre: Motivation des enseignants dans l’enseignement supérieur français : quelle charge de travail ? quel équilibre au sein de la vie professionnelle et entre vie professionnelle - vie privée ?
auteur: Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: 29ème congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Jun 2016, Lausanne Suisse
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titre: INTERVENTIONS CROISEES POUR LE SYMPOSIUM INTERNATIONAL D’ALMERIA DES 15 AU 17 JUIN 2016 : Langues et arts plastiques et visuels
auteur: Mary-Eve Penancier
article: VII Congreso de Educación intercultural, EDUCACIÓN, SALUD Y TIC: EN UN MUNDO TRANSCULTURAL 15 al 17-jun-2016, Jun 2016, ALMERIA Espagne
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titre: Temporalités dans les dispositifs de régulation en aide médicale d’urgence : inscriptions et usages
auteur: Grégoire Molinatti, P. Hert
article: Temps, temporalités et information-communication. XXe Congrès de la Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication, Jun 2016, Metz, France
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titre: Éducation à la santé et complexité
auteur: Claude Caussidier, France Arboix Calas
article: 5ème Journée Épistémologie Regards sur la complexité, Jun 2016, Montpellier, France
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titre: Lire et écrire du théâtre en cycle 3 : entre pratiques extra-ordinaires et pratiques ordinaires de classe
auteur: Sandrine Bazile
article: XVIIes Rencontres de didactique de la littérature [https://rdidlit17.hypotheses.org/bazile], Jun 2016, Institut français de l'éducation-ENS, Lyon, France
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titre: What is the practice of installing a book of art practices in primary school students and their non-specialist visual arts teacher?
auteur: Mary-Eve Penancier
article: 17es rencontres des chercheurs en didactique de la littérature : Enseigner la littérature en dialogue avec les arts. Confrontations, échanges et articulations entre didactique de la littérature et didactiques des arts (ENS Lyon), Jun 2016, lyon, France
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titre: La réussite étudiante confrontée au non-recours au tutorat méthodologique : la piste de la déficience informationnelle.
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Rencontres Jeunes Chercheurs-Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2016, Jun 2016, Montpellier, France
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titre: Littérature, altérité, citoyenneté un enjeu pour former le lecteur
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Séminaire maitrise de la langue, Ecole supérieure de l’Education Nationale et de la Recherche May 2016, Poitiers, France
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titre: Learning how to make links: The relevance of studying the concepts of Tibetan medicine and its teaching
auteur: Marie-Thérèse Nicolas, Claude Caussidier
article: Men Tsee Khang centenary, Men Tsee Khang, Mar 2016, Dharamsala, India
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titre: Pour un accueil de qualité de l’enfant en situation de handicap », Accueil des enfants en situation de handicap
auteur: Sylvie Canat
article: Accueil des enfants en situation de handicap, 2016, Montpellier, France
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titre: Les effets de la loi de 2005 sur les pratiques en Itep
auteur: Sylvie Canat
article: enseigner en ITEP, 2016, Les effets de la loi de 2005 sur les pratiques en Itep , France
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titre: « L’inclusion scolaire vue « d’en bas » : enjeux et paradoxes d’un dispositif pour l’inclusion scolaire » Séminaire doctoral organisé par le Laboratoire d'Anthropologie et de Psychologie Cognitives et Sociales (LAPCOS) Direction : Bruno de Cara & Dirk Steiner. (INVITE)
auteur: Godefroy Lansade
article: Séminaire doctoral, 2016, Nice, France
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titre: « Enquêter en terrain « connu » : Un projet anthropologique à l’épreuve d’une relation de familiarité double au terrain d’enquête » Journée d’étude « Ethnographies du proche : perspectives réflexives et enjeux de terrain » organisée par l'Ecole Doctorale Thématique en Sciences Sociales de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Laboratoire d'Anthropologie Sociale et Culturelle (LASC) Université de Liège
auteur: Godefroy Lansade
article: Ethnographies du proche : perspectives réflexives et enjeux de terrain , 2016, Liège, Belgique
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Chapitre d'ouvrage

titre: Connac, S., Lemperière, M. (2016). Quels sont les effets de la formation au tutorat ou à la coopération sur le rapport au savoir, à l’école primaire et au collège ? In Hugon, M.A., Robbes, B., Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes (pp. 15-45). Nancy : Presses universitaires de Nancy.
auteur: Sylvain Connac
article: Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes , 2016
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titre: Des dispositions des personnes aux compétences favorables à un développement durable : place et rôle de l'éducation
auteur: Jean-Marc Lange
article: Éducation au développement durable : Enjeux et controverses, 2016
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titre: Roulez jeunesse, les enfants de Médée ! ou quel espace intergénérationnel dans le théâtre contemporain pour la jeunesse ? Exemple de quelques titres empruntés à la liste de lectures pour les collégiens
auteur: Sandrine Bazile
article: Filiations et transmissions ? Gérard Peylet et Patrick Baudry Bordeaux, Pessac : MSHA, p. 293-310., 2016
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titre: Enseignement de la laïcité et formation des enseignants. (129-130)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Dictionnaire de la laïcité 2e édition, Armand Colin, 2016, 978-2-200-61677-9
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titre: Que nous apprend l'usage contemporain, à l'écrit, des périphrases verbales ?
auteur: Frédéric Torterat
article: Editura Universitaria. Perspectives linguistiques et lexicographiques, pp.252-264, 2016
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titre: La professionnalisation des enseignants : entre contextes d'insertion professionnelle, mobilisation de ressources pour l'action et dynamiques d'acteurs
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Brigitte Marin, Dominique Berger. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. , Réseau national des ESPE, pp.59-71, 2016, Le printemps de la recherche en ESPE, 978-2-95562922-0-8
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titre: Évaluer la production d’écrit en fin du cours préparatoire (première primaire). De l’élaboration d’une épreuve de test à l’analyse des résultats obtenus
auteur: Bernadette Kervyn, Yves Soulé, Thierry Geoffre, Jean-Charles Chabanne
article: Erick Falardeau, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier, Pascale Lefrançois. L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique, AIRDF, 2016, Recherches en didactique du français
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titre: L'enseignement de la littérature et les questions d'élucidation du sens et de projection d'un vocabulaire singulier du lecteur sur le texte à lire
auteur: Stéphanie Genre, Jean-Charles Chabanne
article: André Petitjean. Didactiques du français et de la littérature, Université de Lorraine, pp.487-502, 2016
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titre: Littérature et apprentissage de la lecture : former sans opposer (161-174)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Peter Lang. Enseigner la lecture au début du XXIe siècle. Enjeux, pratiques, formation. , 2016, Enseigner la lecture au début du XXIe siècle. Enjeux, pratiques, formation
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titre: Création, édition, réception : une trilogie nécessaire selon les éditions Bayard presse (255-266)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Écrire, Prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd’hui. , Ateliers Canopé, 2016, Écrire, Prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd’hui
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titre: Recherche sur l’articulation des différents « savoirs professionnels » dans le domaine de la formation en Maïeutique : Les modalités de leur transmission par les enseignants sages-femmes.
auteur: Valérie Courtin, Alain Jean
article: L'Harmattan. In A. Jean (Dir). Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique. Confrontations des perspectives de recherche, L'Harmattan, pp.55-89, 2016, Pratiques en formation, 978-2-343-08272-1
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titre: Introduction générale
auteur: Alain Jean
article: L'Harmattan. In A. Jean (Dir). Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique. Confrontations des perspectives de recherche, L'Harmattan, pp.19-25, 2016, Pratiques en formation, 978-2-343-08272-1
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titre: Formes d’appropriation des savoirs et remaniements identitaires dans le processus de professionnalisation : le cas des étudiants préparant le diplôme d’état en danse.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: B. Lenzen., D. Deriaz., B. Poussin., H. Dénervaud & A. Cordoba (Dir.). Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport., Peter Lang, pp.153-174, 2016
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titre: Les CPE à l’heure des ENT : quels remaniements identitaires ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: P. Cottier & F. Burban (dir.). Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs. , Octares, pp. 119-130., 2016
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titre: Numérique, dynamique d’établissement et dynamiques identitaires d’acteurs au lycée Le Corbusier.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: P. Cottier & F. Burban. Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs., Octares, pp.157-178, 2016, 978-2-36630-057-4
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titre: Accompagnement et reconnaissance d’autrui : quels enjeux pour l’évaluation en formation ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: A. Jorro & Y Mercier-Brunel (dir.). Activité évaluative et accompagnement professionnel. , Presses universitaires François Rabelais, pp.99-116. 2016
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titre: Parcours des enseignants et rapport au travail : quelles conditions pour un épanouissement professionnel ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Luc Ria. Former les enseignants au XXIème siècle, 2, De Boeck, pp.101-112, 2016, Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs., 9782807301795
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titre: Dynamiques identitaires dans les parcours de professionnalisation : des danseuses entre artistique et pédagogique.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: T. Perez-Roux, R. Etienne & J. Vitali (dir.). Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires., L'Harmattan, pp.137-164., 2016
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titre: Introduction: Professionnalisation et identité professionnelle dans les arts du cirque, un couple qui ne va pas de soi.
auteur: Thérèse Perez-Roux, Richard Étienne, Josiane Vitali
article: T. Perez-Roux, R. Etienne & J. Vitali. Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires. , L'Harmattan, pp.17-30. 2016, 978-2-343-08660-6
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titre: Apprendre par la vidéoformation : quelles modalités pour quels apprentissages ?
auteur: Serge Leblanc
article: In V. Lussi Borer & L. Ria (Eds.), Apprendre à enseigner (pp. 141-153). Paris : PUF., 2016
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titre: Avant-propos de l'Association des enseignants-chercheurs en sciences de l'éducation (AECSE)
auteur: Jacques Fijalkow, Richard Etienne
article: Fijalkow, Jacques; Étienne, Richard. Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences : lire, publier, diffuser, Presses universitaires de la Méditerranée, pp.9-12, 2016, 978-2-36781-200-7
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Fictions historiques pour la jeunesse en France et au Québec
auteur: Brigitte Louichon
article: France. Presses Universitaires de Bordeaux, « Etudes sur le Livre Jeunesse », 2016
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titre: Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique. Confrontations des perspectives de recherche
auteur: Alain Jean
article: France. L'Harmattan, 2016, 978-2-343-08272-1
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titre: Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences - Lire, publier, diffuser
auteur: Jacques Fijalkow, Richard Etienne
article: France. Presses universitaires de la Méditerranée , 2016, 978-2-36781-200-7
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titre: La formation à l'enseignement : soutien au processus de professionnalisation des enseignants ? Education et Formation, 305. http://revueeducationformation.be
auteur: Liliane Portelance, Thérèse Perez-Roux
article: Belgique. Education & Formation, 2016
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titre: Une formation universitaire numérique : enjeux, conditions et limites. Tréma, 19.
auteur: Serge Leblanc, Céline Garant
article: France. 2016
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HDR

titre: Des compétences spirituelles au cœur de l’éducation à la responsabilité
auteur: Hélène Hagège
article: Education. Montpellier III, 2016
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titre: La simulation en tant qu’objet de recherche et de développement professionnel : quelles utilisations des savoirs initiés par la recherche dans une formation par alternance intégrative ?
auteur: Alain Jean
article: Education. Université Montpellier 3, 2016
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Autre publication

titre: « GABATHULER Chloé. Apprécier la littérature. La relation esthétique dans l’enseignement de la lecture de textes littéraires »
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Revue Française de Pédagogie, 197, 2016, pp.138-140
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titre: L’apprentissage de la lecture littéraire peut s’appuyer sur les spécificités des textes numérique, Lettre de Bayard Éducation
auteur: Eleonora Acerra
article: 2016
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titre: Harald Weinrich, Linguistique du mensonge
auteur: Frédéric Torterat
article: 2016, pp.454-457
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titre: Les formules philosophiques, entre activité discursive & circulation des discours
auteur: Frédéric Torterat
article: 2016, pp.17(2)
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titre: Géométrie et réalité, un questionnement sur la vérité
auteur: Thomas Hausberger, Manuel Bächtold, Thomas François, Patrice Marie-Jeanne, Véronique Pinet, Daniel Guin, Dominique Guin, Henri Reboul, Pointier Christophe
article: 2016
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires
auteur: Thérèse Perez-Roux, Richard Etienne, Josiane Vitali
article: L'Harmattan, 2016
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titre: Abrégé de grammaire
auteur: Frédéric Torterat
article: Ellipses, pp.128, 2016, 2340009464
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Rapport

titre: Strengthened Functioning Of The Boards For Trust And Cooperation With The Public (BTCP). Mission Report In Republic Of Macedonia. Twinning Project: Developing Cooperation Between Higher Education Institutions, The Private Sector And Relevant Public Bodies
auteur: Philippe Gabriel
article: [Research Report] CIEP 2016
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titre: Strengthened Functioning Of The Career Centres, Mission Report In Republic Of Macedonia.
auteur: Philippe Gabriel
article: [Research Report] CIEP. 2016
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titre: L'écriture au cours préparatoire, in Roland Goigoux (dir.), Lire et écrire CP : étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages
auteur: Catherine Brissaud, Martine Dreyfus, Corinne Totereau, Laurence Pasa
article: [Rapport de recherche] Institut Français de l'Education. 2016, http://ife.ens-lyon.fr/ife/recherche/lire-ecrire
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Thèse

titre: Les canons de la formation scientifique dans les écoles normales primaires de la réforme de 1880 à la réforme de 1905 : l'académie de Montpellier
auteur: Jean-Michel Martinez
article: Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences. Université Paris Saclay (COmUE), 2016. Français. ⟨NNT : 2016SACLS531⟩
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titre: Formes, dynamiques identitaires et professionnelles des chefs d'établissements privés du 1er degré : une typologie d'entretiens à partir de régimes de temporalités formatives et professionnelles
auteur: Bruno Grave
article: Sociologie. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2016. Français. ⟨NNT : 2016MON30041⟩
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Pré-publication, Document de travail

titre: Faire rencontrer les œuvres d’art aux élèves : des gestes professionnels à l’épreuve
auteur: Mary-Eve Penancier
article: 2016
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2015

Article dans une revue

titre: Quelle représentation des minorités dans les blogs politiques ? à travers le carnet Pourmaville de Fadela Amara
auteur: Frédéric Torterat
article: Les Cahiers du numérique, Lavoisier, 2015, 11 (4), pp.53 - 74. ⟨10.3166/LCN.11.4.53‐74⟩
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titre: Do porto ao palco, um estudo dos conceitos de corporeidade e corporalidade
auteur: Marta Genu Soares, Glaucia Lobato Kaneko, Jacques Gleyse
article: Dilectiké, IFRN, 2015, 3 (2), pp.66-75. ⟨10.15628/dialektike.2015.3725⟩
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titre: Contribution to the Identification of the professional skills. Profile of Coaches in the Algerian Sport Judo System
auteur: Jacques Gleyse
article: International Journal of Sports Science, Scientific & Academic Publishinh, 2015
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titre: Le curieux destin d’un inclassable, Jules Renard dans les manuels scolaires. (85-198)
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Jacques-Louis Perrin
article: Europe. Revue littéraire mensuelle, Europe. Revue, 2015, Les frères Goncourt, Jules Renard, Rémy de Gourmont
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titre: Entre classe d’inclusion et Unité localisée pour l’inclusion scolaire en lycée professionnel : suivis ethnographiques d’une scolarisation adaptée
auteur: Godefroy Lansade
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2015
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titre: La malle à souvenirs : un dispositif fécond pour l’enseignement littéraire en grande section
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Sophie Warnet
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2015, pp.115 - 130. ⟨10.4000/reperes.903⟩
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titre: Connac, S. (2015). Jouan, S., La classe multiâge d’hier à aujourd’hui. Archaïsme ou école de demain ? Éducation et socialisation [En ligne], 39 | 2015, mis en ligne le 28 septembre 2015, consulté le 11 octobre 2015. URL : http://edso.revues.org/1473
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2015
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titre: Formation des enseignants et enjeux identitaires : entre dispositifs à visée réflexive, acteurs et contextes d'insertion
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Education et Formations, Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation et de la prospective, 2015
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titre: Contribution to the Identification of the Professional Skills Profile for Coaches in the Algerian Sport Judo System
auteur: Jacques Gleyse, Belkadi Adel, Benbernou Othman, Sebbane Mohamed, Laroua Abdelhafid, Bensabeur Mohamed, Jaques Gleyse
article: European Journal of Physical Education and Sport Science , 2015, 8 (2), pp.80-89. ⟨10.13187/ejpe.2015.8.80⟩
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titre: A Socioenvironmental Shale Gas Controversy: Scientists’ Public Communications, Social Responsibility and Collective Versus Individual Positions
auteur: Grégoire Molinatti, Lionel Simonneau
article: Science Communication, SAGE Publications, 2015, 37 (2), pp.190--216. ⟨10.1177/1075547014560827⟩
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titre: VERS UNE IMPLICATION DE L'APPRENANT.
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Education Canada, Canadian Education Association, 2015
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titre: LE TCHAT (CLAVARDAGE) COMME MATÉRIAU D’ÉCRITURE DRAMATIQUE : RÉÉCRITURES LITTÉRAIRES DE L’INSTANTANÉ
auteur: Sandrine Bazile, Bazile Sandrine
article: Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2015, Vers une didactique de la multilecture et de la multiécriture littéraire (Vol.1)
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titre: Les dispositifs d’alternance comme moteurs de la motivation chez des apprenants de l’enseignement supérieur
auteur: Jacqueline Papet
article: L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2015
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titre: Pratiquer la pédagogie institutionnelle adaptée avec des élèves porteurs de troubles envahissant le comportement
auteur: Sylvie Canat
article: Cliopsy, CREF, 2015
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titre: apprendre à enseigner auprès d'enfants porteurs de troubles envahissant du comportement
auteur: Sylvie Canat
article: Les Cahiers de l'Actif, Actif information, 2015
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titre: Education et engagement : penser la contribution de l'Ecole aux défis environnementaux et de développement, et ses implications.
auteur: Jean-Marc Lange
article: Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, Centr’ERE 2015, Identités et engagements : Enjeux pour l’éducation relative à l’environnement, 12
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titre: Pluralité des ressources pour l’action dans les processus de transition formation-emploi chez les enseignants du secondaire
auteur: Thérèse Perez-Roux, XaviÈre LanÉelle
article: Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2015, pp.17-42
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titre: La culture humaniste littéraire en Master MEEF : un projet d’acculturation ?
auteur: Catherine Dupuy
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2015, pp.35-47. ⟨10.4000/trema.3346⟩
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titre: L'accompagnement des enseignants à l'heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation
auteur: Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2015, 38, s.p. ⟨10.4000/edso.1294⟩
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titre: Le défi de la foi : la raison étrangère à elle-même ?
auteur: Roger Monjo
article: Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, Presses universitaires de Caen 2015, 48 (2), pp.35-50. ⟨10.3917/tele.048.0035⟩
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titre: La visée réflexive des dispositifs d'accompagnement à l'entrée dans le métier des enseignants du premier degré : étude diachronique par les missions des maîtres formateurs
auteur: Eric Maleyrot
article: Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2015, 24, s.p. ⟨10.4000/questionsvives.1796⟩
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titre: Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue : introduction.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2015
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titre: Quelques représentations des dimensions macro-syntaxique et discursive dans les grammaires (langues romanes et slaves)
auteur: Frédéric Torterat, Cristiana Papahagi, Veronica Manole, Tijana Ašić, Veran Stanojević, Slavko Stanojčić
article: Studii de lingvistică, Editura Universităţii din Oradea, Oradea, România, 2015, 5, pp.15-49
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titre: L’énergie. Un concept moteur dès le XIXe siècle
auteur: Muriel Guedj
article: Revue du Palais de la Decouverte, 2015, 398, pp.44-51
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titre: Vidéoformation « orientée-activité » : quelles utilisations pour quels effets sur les enseignants
auteur: Simon Flandin, Serge Leblanc, Alain Muller
article: Raisons Educatives, 2015
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titre: Expériences mimétiques en Vidéo formation et transformation de l’activité professionnelle
auteur: Serge Leblanc
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2015
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titre: Analyse de l’activité de formateurs lors de l’exploitation de vidéos dans un contexte de formation professionnelle
auteur: Serge Leblanc
article: Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Éd. Raison et passions, 2015
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titre: La recherche en didactique de la physique
auteur: Jean-Marie Boilevin, Nicolas Décamp, Alice Delserieys, Cécile de Hosson, Alain Jameau, N. Lebrun, Valérie Munier
article: Former des maîtres, Syndicat national des professeurs d'écoles normales - [ Fédération de l'Education nationale ], 2015, 631, pp.12-13
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titre: Construire des outils d’évaluation de l’efficacité d’un dispositif pédagogique à distance : le cas de l’efficacité interne d’IFADEM RDC/Katanga.
auteur: Charlotte Pourcelot, Sandoss Ben Abid-Zarrouk
article: Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2015, 3 (11), ⟨10.4000/dms.1099⟩
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titre: L’accompagnement des enseignants à l’heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2015, 38
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titre: Vers une implication de l'apprenant
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Education Canada, Canadian Education Association, 2015
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titre: First mediterranean records of Spinetail Devil Ray, Mobula japanica (Elasmobranchii: Rajiformes: Mobulidae).
auteur: S. Rafrafi-Nouira, D. Golani, O. El Kamel-Moutalibi, M. Boumaiza, Christian Reynaud, Christian Capapé
article: ACta Ichthyologica et Piscatoria, Szczecińskie Towarzystwo Naukowe, 2015, 45 (2), pp.211-215. ⟨10.3750/aip2015.45.2.13⟩
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titre: FIRST RECORD OF WEDGE SOLE, DICOLOGLOSSA CUNEATA (ACTINOPTERYGII: PLEURONECTIFORMES: SOLEIDAE), FROM THE LEVANT BASIN (EASTERN MEDITERRANEAN)
auteur: Ali Malek, Adib Saad, Christian Reynaud, Christian Capapé
article: ACta Ichthyologica et Piscatoria, Szczecińskie Towarzystwo Naukowe, 2015, 45 (4), pp.417-421. ⟨10.3750/AIP2015.45.4.11⟩
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titre: Pour une approche objective des pratiques d’acculturation à l’écrit en classe de CP : essai de catégorisation et premières analyses
auteur: Marianne Tiré, Anne Vadcar, Serge Ragano, Bazile Sandrine
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2015, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, ⟨10.4000/reperes.943⟩
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titre: Espaces et bien-être à l’école dans un quartier défavorisé
auteur: Geneviève Zoïa, Laurent Visier
article: Diversité : ville école intégration, CNDP, 2015, HABITER L’ÉCOLELIEU OUVERT, LIEU FERMÉ?, pp.121-125
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titre: Organiser un débat en classe sur une question scientifique socialement vive : pourquoi et comment ?
auteur: Sylvie Beaufort, Claude Caussidier, Hélène Hagège, Bénédicte Hausberger, Thomas Hausberger, Grégoire Molinatti, Jean-Pierre Robert
article: Biologie Géologie, 2015, pp.85-104
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titre: Accompagner un changement de fonction à partir d’un dispositif réflexif : l’analyse de pratiques comme lieu d’émergence d’un « genre professionnel » ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2015, Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue
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Communication dans un congrès

titre: Elaboration d’indicateurs de développement d’une posture écocitoyenne chez les étudiants pour évaluer les effets de l’éducation au développement durable dans l’enseignement supérieur.
auteur: Rouba Reaidi, Fadi El Hage, Christian Reynaud
article: Colloque « Les ‘éducation à’ - Un (des) levier(s) de transformation du système éducatif ? », Jean-Marc Lange, Nov 2015, Rouen, France
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titre: Mise en œuvre d’une éducation à la biodiversité – Les apports théoriques du changement conceptuel tendance « chaude » et du débat socio-cognitif.
auteur: Serge Franc, Christian Reynaud
article: Colloque « Les ‘éducation à’ - Un (des) levier(s) de transformation du système éducatif ? ». Rouen : 171-187., Jean-Marc Lange, Nov 2015, Rouen, France
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titre: Analyse de la « mise en usage » et de l’appropriation par des formateurs d’outils et de ressources issus de l’ergonomie
auteur: Serge Leblanc
article: Symposium du REF Analyse de l’activité et formation : nouveaux instruments de formation et reconfiguration du travail des formateurs, Oct 2015, Sherbrooke, Canada
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titre: Enquêtes sur l'expérience d'élèves en difficulté d'apprentissage : défi de la validité, épreuves de la proximité
auteur: Abdoulaye Faye, Gilles Dieumgard
article: Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Oct 2015, Toulouse, France
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titre: Formation mathématique des enseignants: quelles médiations documentaires?
auteur: Moustapha Sokhna, Luc Trouche
article: Espace mathématique francophone (EMF 2015), EMF, Oct 2015, Alger, Algérie. pp.624-639
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titre: Simulation : quelle place dans la formation en soins infirmiers ? Apprentissage, réflexivité, et acquisition de compétences ?
auteur: Alain Jean
article: Journée d’étude Des Cadres de Santé Formateurs. Groupement de Coopération Sanitaire, CEFIEC, Oct 2015, Nice, France
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titre: Les premiers apprentissages en écriture : analyser les pratiques des classes qui progressent le plus en écriture au CP
auteur: Corinne Totereau, Yves Soulé
article: Symposium international sur la littératie à l'école, Aug 2015, Mont-Orford, Canada
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titre: Propagation of native trees by local communities in the forests of Ketou: a new challenge for habitat restoration in Benin Republic.
auteur: Christian Reynaud, Houngnon Alfred
article: 27th International Congress for Conservation Biology ICCB ECCB, Aug 2015, Montpellier, France
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titre: Connac, S. (2015). Coopération entre élèves et rapport aux savoirs scolaires - approche conceptuelle, in Colloque de la Biennale de l’Education, CNAM, 3 juillet 2015, Paris.
auteur: Sylvain Connac
article: Colloque de la Biennale de l’Education, Jul 2015, Paris, France
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titre: Connac, S. (2015). L’accompagnement des équipes pédagogiques dans la personnalisation des apprentissages des élèves, in Colloque de la Biennale de l’Education, CNAM, 1er juillet 2015, Paris.
auteur: Sylvain Connac
article: Colloque de la Biennale de l’Education, Jul 2015, Paris, France
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titre: L’entretien formateur-stagiaire peut-il relever d’une coopération ?
auteur: Yann Mercier-Brunel, Dominique Bucheton, Françoise Jore, Myriam Mercier, Sylviane Passemier, Gisèle Pennec, Pascale Grassineau
article: Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles Du mardi 30 juin au vendredi 3 juillet 2015 au Cnam, Conservatoire Nationale des Arts et des Métiers, Jun 2015, Paris, France
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titre: Processus de collaboration des chercheurs avec les praticiens pour analyser leur activité et pour concevoir des ressources de formation issues de ces analyses
auteur: Serge Leblanc
article: Symposium de la Biennale de l’Education, de la formation et des pratiques professionnelles Collaboration chercheur-praticiens : nouvelles formes, nouveaux enjeux, CNAM, Jun 2015, Paris, France
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titre: Conception d’un système de formation professionnelle rénové à partir de l’analyse de l’activité et de la culture d’action d’un expert : le cas de la formation équestre des meneurs d’attelage
auteur: Serge Leblanc, Guillaume Azéma
article: Cinquièmes rencontres scientifiques universitaires Sherbrooke-Montpellier, Jun 2015, Sherbrooke, France
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titre: Elaboration d’un dispositif de simulation destiné à pallier les difficultés des étudiants infirmiers lors de stage clinique en médecine
auteur: Alain Jean
article: Colloque Le développement professionnel dans les professions adressées à autrui : regard sur les pratiques et l’articulation milieux de formation–milieux de pratique, Jun 2015, Scherbrooke, Canada
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titre: Les représentations de la participation citoyenne aux choix scientifiques et techniques chez des non spécialistes impliqués dans une conférence de consensus sur les neurosciences
auteur: Sarah Girot, Grégoire Molinatti
article: Colloque Science And You, Jun 2015, Nancy, France. pp.7--11
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titre: Communication de chercheurs et controverse environnementale : quelle place pour les conflits d’intérêts ?
auteur: Grégoire Molinatti, Robin Birgé, Lionel Simonneau
article: Colloque Science And You, Université de Lorraine, Jun 2015, Nancy, France
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titre: SemanticHPST: Applying Semantic Web Principles and Technologies to the History and Philosophy of Science and Technology
auteur: Olivier Bruneau, Serge Garlatti, Muriel Guedj, Sylvain Laubé, Jean Lieber
article: The Semantic Web: ESWC 2015 Satellite Events , May 2015, Portoroz, Slovenia. pp.416-427, ⟨10.1007/978-3-319-25639-9_53⟩
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titre: L’encadrement des recherches sur les cellules souches embryonnaires humaines en France ; une thématique de choix pour développer une éducation par et aux médias
auteur: Grégoire Molinatti, Eric Triquet
article: 83ème congrès de l’Association Canadienne-Française pour l’Avancement des Sciences, La « vie » et le « vivant » : de nouveaux défis à relever dans l’éducation, May 2015, Rimouski, Canada. pp.02004, ⟨10.1051/shsconf/20152102004⟩
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titre: La mobilité étudiante en Europe, en France et à l’UHA : éléments de définition et de comparaison.
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Journées Doctorales des Humanités 2015, May 2015, Mulhouse, France
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titre: Education " à un " développement durable et principe de responsabilité : Une question multirérérenciée pour un enjeu éducatif et démocratique
auteur: Martine Janner-Raimondi, Jean-Marc Lange
article: Former et éduquer au monde de demain, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, D. Mulnet coordonnateur et directeur scientifique, Apr 2015, Clermont-Ferrand, France
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titre: Parcours hybride de formation à partir de NéoPass@ction
auteur: Simon Flandin, Serge Leblanc
article: Colloque de la chaire Unesco Former les enseignants dans les établissements scolaires : vers une nouvelle aire de professionnalisation ?, Mar 2015, Lyon, France
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titre: Recherche comparative sur les apprentissages lexicaux
auteur: Nicole Biagioli, Marie-Noëlle Roubaud, Frédéric Torterat
article: Journée scientifique SFÉRÉ, Université d'Aix-Marseille, Mar 2015, Marseille, France
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titre: Vidéoformation « orientée-activité » : quelles utilisations pour quels effets sur les enseignants ?
auteur: Simon Flandin, Serge Leblanc, Alain Muller
article: Journée d’étude de Raisons Educatives et de la Section des sciences de l’éducation Analyse du travail et formation dans les métiers de l’éducation, Feb 2015, Genève, Suisse
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titre: Faire parler l’activité « silencieuse » de visionnement d’une vidéo de pairs en formation
auteur: Serge Leblanc
article: Colloque international L’activité en débat. Dialogues épistémologiques et méthodologiques sur les approches de l’activité, Jan 2015, Lille, France
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titre: “S’improviser enseignant”, un inconcevable, un incontournable… une nécessité ?
auteur: Guillaume Azéma
article: Conditions enseignantes, conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis, Jan 2015, Lyon, France
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titre: Pour une pédagogie institutionnelle adaptée aux troubles
auteur: Sylvie Canat
article: Les enfants difficiles et turbulents, APPEA, 2015, Paris, France
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titre: « L’inclusion scolaire du point de vue des « inclus », Séminaire EHESS « Expériences de vie et récits de soi », Anthropologie des pratiques sanitaires et des catégories affectives, Centre Norbert Elias-Marseille, Direction : Yannick Jaffré, CNRS. (INVITE)
auteur: Godefroy Lansade
article: « Expériences de vie et récits de soi », 2015, Marseille, France
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titre: Teaching energy in the light of the history and epistemology of the concept
auteur: Manuel Bächtold, Valérie Munier, Muriel Guedj, Lerouge Alain, Ranquet André
article: GIREP-EPEC Conference, 2015, Wrocław, Poland
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titre: SemanticHPST : applying semantic web principles and technologies to the history and philosophy of science and technology
auteur: Muriel Guedj, Olivier Bruneau, Serge Garlatti, Sylvain Laubé, Jean Lieber
article: Semantic Web for Scientific Heritage at the 12th ESWC, 2015, Portoroz, Slovenia. pp.65-77
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Chapitre d'ouvrage

titre: Arts and Literacy: the Specific Contributions of Art to the Development of Multiliteracy
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: Viola Bozsik. Improving Literacy Skills across Learning (CIDREE Yearbook 2015), Hungarian Institute for Educational Research and Development/Consortium of Institutions for Development and Research in Education in Europe, pp 118-135, 2015, 978-963-682-946-9
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titre: Apports des corpus oraux pour les grammaires académiques
auteur: Frédéric Torterat
article: Anna Curea; Cristiana Papahagi; Monica Fekete; Sanda Moraru; Veronica Manole. Discours en présence, Presa Universitară Clujeană, pp.223-232, 2015, 978-973-595-914-2
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titre: Connac, S. (2015). De la pédagogie Freinet à la personnalisation des apprentissages. In Giauque, N., Tièche Christinat, C., La pédagogie Freinet – Concepts, valeurs, pratiques de classe (pp. 57-72). Lyon : Chronique Sociale.
auteur: Sylvain Connac
article: La pédagogie Freinet – Concepts, valeurs, pratiques de classe, 2015
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titre: Le patrimoine littéraire : du passé dans le présent
auteur: Brigitte Louichon
article: Bishop M.-F., Beladjinn A. (2015). Ecole et patrimoines littéraires. Paris: Champion. , 2015
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titre: Essai d'analyse de l'analyse de manuels.
auteur: Brigitte Louichon
article: Perret-Truchot L. (2015). Analyser les manuels scolaires. Questions de méthodes. Rennes: PUR., 2015
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titre: Théâtre pour la jeunesse : théâtre miroir diffracté ? Le cas des pièces de la liste de lecture pour les collégiens
auteur: Sandrine Bazile
article: Connan-Pintado Ch. & Béhotéguy G., Littérature de jeunesse au présent. Genres Littéraires en question(s), Bordeaux, Presses universitaires de Bordeaux, 2015
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titre: Méthodologie d’extraction des compétences : une expérience sur un module d’enseignement dans le supérieur
auteur: Florence Cassignol, Jacqueline Papet, François Riou
article: De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires, 2015
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titre: La dissolution du colonialisme. Les pratiques physiques à Pondichéry de l’entre-deux guerre à nos jours
auteur: Sébastien Ruffié, Jacques Gleyse
article: In Gori G. and Terret T. (Eds), Sport and education in history, Ed. Sankt Augustin, Akademia Verlag, pp. 265-271, 2015
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titre: L’efficacité institutionnelle et l’efficacité individuelle sont-elles compatibles ? Le cas du tutorat méthodologique
auteur: Sandoss Ben Abid-Zarrouk, Charlotte Pourcelot
article: Estimer l’efficacité en éducation, 2015
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titre: Les savoirs professionnels, objets ou outils pour la formation initiale et continue des enseignements de sciences industrielles de l’ingénieur
auteur: Alain Jean
article: Presses Universitaires du Septentrion. In J. Lebeaume et A Hasni (Dir). Education technologique et sciences de l’ingénieur. Regards sur les curricula et les pratiques., Presses Universitaires du Septentrion, pp.141-148, 2015, Education et didactiques, 978-2-7574-1123-0
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titre: Compétence et travail du care dans la formation aux métiers de la relation humaine
auteur: Pierre Hebrard
article: Pour une critique de la compétence. La question du sujet et de la relation à l'autre, 2015
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titre: Les sciences expérimentales et la technologie dans l’école moyenne : un équilibre sous tension
auteur: Muriel Guedj, Joël Lebeaume, Pierre Savaton
article: Renaud d'Enfert; Joël Lebeaume. Réformer les disciplines. Les savoirs scolaires à l'épreuve de la modernité : 1945-1985, Presses Universitaires de Rennes, pp.199-219, 2015
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titre: Les disciplines scientifiques dans le second cycle du secondaire : hiérarchies et rapports de force
auteur: Muriel Guedj, Pierre Savaton
article: Renaud d'Enfert; Joël Lebeaume. Réformer les disciplines. Les savoirs scolaires à l'épreuve de la modernité : 1945-1985, Presses Universitaires de Rennes, pp.181-198, 2015
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titre: Usages de la vidéo au sein d’un processus progressif de professionnalisation de la formation des enseignants.
auteur: Serge Leblanc
article: In L. Ria (Ed.), Former les enseignants au 21ème siècle. Établissement formateur et vidéoformation (pp. 203-214). Bruxelles : De Boeck., 2015
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titre: Les sciences expérimentales et la technologie dans l’école moyenne : un équilibre sous tension (1950-1980)
auteur: Joël Lebeaume, Muriel Guedj, Pierre Savaton
article: Renaud d’Enfert; Joël Lebeaume. Réformer les disciplines scolaires. Les savoirs scolaires à l’épreuve de la modernité. 1945-1985, Presses universitaires de Rennes, pp.199-219, 2015, 978-2-7535-3595-4
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titre: Entre exigence économique et culture pour tous: les cas des sciences expérimentales des années 1950 aux années 1980
auteur: Muriel Guedj, Pierre Savaton
article: Renaud d'Enfert; Joël Lebeaume. Réformer les disciplines. Les savoirs scolaires à l épreuve de la modernité, 1945-1985., Presses Universitaires de Rennes, pp.61-84, 2015
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue. Questions Vives, 24. http://questionsvives.revues.org/1752
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: France. 2015
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Autre publication

titre: Transmissions et appropriations langagières
auteur: M'Badi Miehakanda
article: 2015, pp 316
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titre: Faire le lien entre la pratique et la recherche pour transformer l’école ? Le dispositif LéA de l’IFÉ comme laboratoire de l’innovation en recherche-intervention-formation.Analyse d’un cas particulier d’un LéA impliquant une ÉSPÉ
auteur: Jean-Charles Chabanne, Brigitte Gruson, Réjane Monod-Ansaldi
article: 2015, http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/1368/files/2015/03/2015-03-23_Comm-rESPE-PrintempsRecherche_v3.pdf
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titre: Contribution aux travaux des groupes d'élaboration des projets de programmes C 2, C3 et C4 : L'enseignement de la lecture et de la littérature aux cycles 2 et 3 de l'école élémentaire
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: 2015
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titre: Enjeux des Géométries non euclidiennes
auteur: Thomas Hausberger, Manuel Bächtold
article: 2015
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Structure dynamique, épigénétique et expression du gène murin Igf2
auteur: Hélène Hagège
article: 2015, 978-3841631275
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titre: Photographie et schizophrénie
auteur: Caroline Blanvillain
article: l'Harmattan, 2015, 978-2-343-05079-9
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titre: TRANSMISSIONS ET APPROPRIATIONS LANGAGIERES : Une approche psycholinguistique des interactions adultes / enfants
auteur: M'Badi Miehakanda
article: 2015, Livre broché : ISBN-10: 3841633412 ISBN-13: 978-3841633415. 2015, pp 316
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Thèse

titre: L'improvisation selon les enseignants entrant dans le métier: une approche en anthropologie cognitive
auteur: Guillaume Azéma
article: Education. Université Montpellier 3, 2015. Français
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titre: L'improvisation selon les enseignants entrant dans le métier : une approche en anthropologie cognitive
auteur: Guillaume Azéma
article: Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2015. Français. ⟨NNT : 2015MON30039⟩
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titre: Environnement architectural , santé et domesticité : étude des effets d’un aménagement architectural domestique sur la qualité de vie, l’usage et la perception de l’espace dans les lieux de vie institutionnels pour personnes âgées
auteur: Fany Razes
article: Architecture, aménagement de l'espace. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2015. Français. ⟨NNT : 2015MON30080⟩
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titre: La glose à thème lexical en situation li

Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation

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