Le LIRDEF développe des activités de recherches dans les champs de l’éducation et de la formation autour de 3 axes :

Education, politiques, sociétés ;
Savoirs-Pratiques-Didactique ;
Travail, Formation, Professionnalités.

Ces activités sont plus particulièrement centrées sur les processus d’enseignement-apprentissage, l’activité d’acteurs en contexte professionnel, les processus de socialisation, de professionnalisation et de constructions identitaires ainsi que les « éducations à », l’histoire de l’enseignement, ou encore, l’ingénierie de situations à visées éducatives.

Le LIRDEF est actuellement impliqué dans plusieurs projets de recherche financés au niveau national ou international.
Le LIRDEF constitue un laboratoire d’appui des Masters ACEF (Analyses et Conception en Education et Formation, UPVM, UM), DDS (Didactique Des Sciences, UM, Univ. Lyon 1, ENS Lyon) et des 4 mentions du master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, UM) et un partenaire scientifique pour le Centre d’Etudes, de Documentation et de Recherches en Histoire de l’Education de la Faculté d’Éducation de Montpellier.

Tutelles : Université de Montpellier, Université Paul-Valéry
Label : EA 3749
Département scientifique : Education
Écoles doctorales : LLCC, I2S, CBS2

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ESPE, de l’académie de Montpellier
FDE
2 place Marcel Godechot
BP 4152
34092 Montpellier Cedex 5
Téléphone : +33 (0)4 67 61 83 12
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Publications (extraction HAL)

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Publications HAL de la structure 447107

2020

Chapitre d'ouvrage

titre: Enseigner auprès d’élèves en situation de grande précarité : du désir didactique à la souffrance ressentie
auteur: Brahim Azaoui
article: Mendonça-Dias, c. Azaoui, B. & Davin, F. (Dir.),. Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Lambert Lucas, 2020
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2019

Article dans une revue

titre: Tous les féminismes sont-ils solubles dans l’éducation ? Hybridations théoriques et paradoxes pratiques dans un dispositif de prévention des violences sexistes
auteur: Viviane Albenga, Vanina Mozziconacci
article: Travail, genre et sociétés, L'Harmattan/La découverte, 2019, 2019/2 (42), pp.127-146. ⟨10.3917/tgs.042.0127⟩
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titre: Multimodalité, transmodalité et intermodalité : considérations épistémologiques et didactiques
auteur: Brahim Azaoui
article: Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2019
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titre: Universités : innover ou sombrer, par P. Fauconnier
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2019
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titre: Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l’activité.
auteur: Thérèse Perez-Roux, Sylvie Perez, Philippe Gabriel, Paquiot Jacqueline, Florence Cassignol
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui, 16 (1)
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titre: « Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui » : regards croisés issus des sciences de l’éducation »
auteur: Thérèse Perez-Roux, Serge Leblanc, Joséphine Mukamurera, Christine Vidal-Gomel
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019
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titre: Understanding the “atypical” activity of teachers: example of collaborative pedagogical format in secondary school
auteur: Serge Leblanc, Céline Sauvaire-Maltrana
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, ⟨10.4000/activites.3901⟩
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titre: Comprendre le travail de mise en œuvre de la réforme des études en Masso-Kinésithérapie (2015) : le cas d’un institut de formation
auteur: Eric Maleyrot, Thérèse Pérez-Roux, Charlotte Pourcelot, Pierre Hébrard
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019
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titre: Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l’activité
auteur: Thérèse Perez-Roux, Sylvie Perez, Philippe Gabriel, Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, Comprendre le travail dans les “métiers adressés à autrui”, 16 (1)
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titre: Improvisation et travail ordinaire des enseignants entrant dans le métier. Quelle activité ? Quels enjeux ?
auteur: Guillaume Azéma
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, ⟨10.4000/activites.3941⟩
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titre: Understanding the activity of liberal nurses: legitimizing professional actions related to care for training purposes
auteur: Isabelle Eyland, Serge Leblanc
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, ⟨10.4000/activites.3951⟩
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titre: De la difficulté à être reconnus « capables » et « compétents » : des adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux en quête d’autonomie
auteur: Godefroy Lansade
article: Alter: European Journal of Disability Research / Revue européenne de recherche sur le handicap, Elsevier Masson, 2019, 13 (1), pp.29-42. ⟨10.1016/j.alter.2018.09.005⟩
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titre: Expliciter un nouvel environnement
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2019
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titre: Tisser des liens pour gérer l'altérité : L’exemple de l'institution scolaire face à la scolarisation de migrants en habitat précaire
auteur: Brahim Azaoui, Marion Lièvre
article: Migrations Société, CIEMI, 2019
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titre: Fraternité, poste restante ? Projets d’écriture épistolaire en milieu scolaire
auteur: Sandrine Bazile, Pascale Dequin, Dominique Hèches
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, A paraître
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titre: Des corpus vidéo pour (re)construire l’intention de la parole multimodale de l’enseignante
auteur: Brahim Azaoui
article: Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2019
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titre: Usages et représentations des tablettes dans les foyers et à l’école: quelle continuité?
auteur: Brahim Azaoui, Christelle Combe Celik, Marco Cappellini
article: Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2019, 21 (3), pp.74-96
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titre: Supports de travail et inégalités d’apprentissage à l’école élémentaire
auteur: Elisabeth Bautier, Jacques Crinon, Catherine Delarue-Breton, Richard-Principalli Patricia
article: Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, A paraître
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titre: Differentiating through posture and proxemics in foreign language classes
auteur: Brahim Azaoui
article: Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, Fondazione Lingue e Culture (Comano), 2019
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titre: Lire Martha Nussbaum en didacticienne
auteur: Brigitte Louichon
article: Recherches & Travaux, Université Grenoble Alpes, 2019
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titre: L’interculturalité, l’arlésienne des ESPE?
auteur: Brahim Azaoui, Nathalie Auger, Geneviève Zoïa
article: Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2019
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titre: Les écrits de travail en formation - Présentation
auteur: Francis Lebon, Fanny Rinck, Frédéric Torterat
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2019, Les écrits de travail en formation - Varia, 52
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titre: Les formateurs en école de Masso-Kinésithérapie : conception de l’activité de formation et rapport à la réforme des études de 2015
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot, Frédéric Rouvière, Bruno Boussagol
article: L'institulien, 2019
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titre: La désaffection du tutorat par les étudiants à l'Université : enjeux, mises en oeuvre et analyse du phénomène par les tuteurs
auteur: Charlotte Pourcelot
article: La Recherche en Education, Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education, 2019
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titre: Teaching energy in high school by making use of history and philosophy of science
auteur: Manuel Bächtold, Valérie Munier
article: Journal of Research in Science Teaching, Wiley, 2019, 56 (6), pp.765-796. ⟨10.1002/tea.21522⟩
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titre: Lived experience as a unit of analysis for the study of learning
auteur: Gilles Dieumegard, Sandra Nogry, Magali Ollagnier-Beldame, Perrin Nicolas
article: Learning, Culture, and Social Interaction, Elsevier, In press
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titre: How to Assess and Categorize Teachers’ Views of Science? Two Methodological Issues
auteur: Manuel Bächtold, David Cross, Valérie Munier
article: Research in Science Education, Springer Verlag, 2019, ⟨10.1007/s11165-019-09904-x⟩
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titre: Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l'activité
auteur: Jacqueline Papet, Sylvie Perez, Thérèse Perez-Roux, Philippe Gabriel, Florence Cassignol
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2019, 16 (1), s.p. ⟨10.4000/activites.3741⟩
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Communication dans un congrès

titre: UNDERSTANDING SPORT TEACHER'S RELATIONSHIP TO CONTINUOUS PROFESSIONAL TRAINING: THE CASE OF FRENCH JUDO EDUCATORS
auteur: Philippe Gabriel, Céline Avenel, Sylvie Perez
article: ECER 2019, European Educational Research Association (EERA), Sep 2019, Hamburg, Germany
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titre: Perez-Roux, T et Maleyrot, E. (2019). Processus de traduction de la réforme 2015 des études en Masso-Kinésithérapie en France : le cas d’une équipe de direction d’un institut de formation à l’échelle du temps. Symposium coordonné par T. Perez-Roux, M. Deltand, C. Duchesne et J. Masdonati « Mutations institutionnelles, traductions des acteurs et dynamiques individuelles/collectives ».
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot
article: Réseau international des Recherches en Education et Formation., Université de Toulouse Jean-Jaures, Jul 2019, Toulouse, France
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titre: un carnet d'artiste générateur et révélateur de compétences
auteur: Mary-Eve Penancier
article: AGEEM: OSONS LES ARTS, SEMONS DES GRAINES VERSAILLES/ PORT-MARLY, Jul 2019, PORT-MRLY, France
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titre: Parcours professionnels et dynamiques identitaires des formateurs IFCE à l’épreuve des changements. Symposium coordonné par P. Imbert « Variations théoriques et hybridations au sein de programmes de recherche à visées technologiques et transformatives ».
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Congrès international d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2019)., Jul 2019, Bordeaux, France
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titre: Les artistes équestres en France : se définir dans une activité composite aux contours flous. Symposium coordonné par T.Perez-Roux et S. Brau-Antony « Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexes ».
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF2019)., Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France
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titre: Valoriser l'investissement pédagogique : le cas de l'Université Paris-Est
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Actualité de la Recherche en Education et en Formation, Jul 2019, Bordeaux, France
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titre: Restructuration d’une filière et effets sur les acteurs : le cas des formateurs en attelage.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Desbiens, JF, Mukamurera, J et Perez-Roux, T (dir.) Symposium en Sciences de l’Education « Penser la formation et l'insertion professionnelle dans le cadre d'un développement durable des ressources humaines : enjeux et perspectives dans un monde sous tensions »,7èmes Rencontres Scientifiques Universitaires Montpellier-Sherbrooke, Université de Sherbrooke, Jun 2019, Sherbrooke, Canada
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titre: Questions environnementales et de développement et transitions vers la durabilité : quels contenus éducatifs pour le développement d'une littératie politique ?
auteur: Melki Slimani, Jean-Marc Lange, Atf Azzouna
article: Changements et transitions: enjeux pour les éducations à l’environnement et au développement durable, GEODE- UMR 5602 CNRS- Université de Toulouse Jean Jaurès, Nov 2017, Toulouse, France. pp.183-194, ⟨10.26147/geode.act.nmny-3x31⟩
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titre: Écrire à plusieurs, individualiser la figure de l’auteur.
auteur: Robin Birgé, Grégoire Molinatti
article: Colloque Identités du chercheur et narrations en SHS, Jun 2019, Nancy, France
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titre: La tragique fin des experts
auteur: Robin Birgé, Sarah Calba
article: Pour une recherche scientifique responsable. 2e colloque., Association Sciences Citoyennes, May 2019, Paris, France
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titre: « Lire et danser des œuvres de littérature de jeunesse : analyse de pistes de formation. »
auteur: Catherine Dupuy
article: Colloque L’enseignement aux non-spécialistes dans les deux premiers cycles universitaires : le cas des arts, Apr 2019, Clermont Ferrand, France
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titre: Action Langage » : pratiques et professionnalités
auteur: Catherine Dupuy
article: Journées d’études Petite Enfance : regards croisés de l’Éducation, du Travail Social et de l’Animation, Frédéric Torterat LIRDEF et IRTS Montpellier, Mar 2019, Montpellier, France
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titre: When microgenetics meet enactivism: knowledge transformation among apprentice psychotherapists
auteur: Gilles Dieumegard
article: 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, RWTH Aachen, Aug 2019, Aachen, Germany
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titre: The implementation of participatory approaches in interviews involving adolescents
auteur: Gilles Dieumegard, Emma Cunningham
article: 18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, RWTH Aachen, Aug 2019, Aachen, Germany
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Chapitre d'ouvrage

titre: Présentation générale
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.21-37, 2019, 978-2-343-18043-4
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titre: Les formateurs en masso-kinésithérapie face à la réforme des études
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.81-96., 2019, 978-2-343-18043-4
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titre: Mise en œuvre de la réforme des études en Masso-kinésithérapie à l’échelle locale : tensions, ajustements et stratégies d’acteurs
auteur: Thérèse Perez-Roux, Céline Avenel
article: Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.133-152., 2019, 978-2-343-18043-4
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titre: Processus d’appropriation d’un dispositif réflexif par les étudiants en masso-kinésithérapie
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.209-223., 2019, 978-2-343-18043-4
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titre: Mise en œuvre de la réforme des études en Masso-kinésithérapie à l’échelle locale : tensions, ajustements et stratégies d’acteurs
auteur: Thérèse Perez-Roux, Céline Avenel
article: Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.133-152, 2019, 978-2-343-18043-4
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titre: History and Philosophy of Science: A Lever to Teach Energy at High School
auteur: Manuel Bächtold, Valérie Munier
article: E. McLoughlin, O. Finalayson, S. Erduran & P. Childs. Bridging research and practice in science education: selected papers from the ESERA 2017 Conference, Springer, pp.19-33, 2019, ⟨10.1007/978-3-030-17219-0_2⟩
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titre: Des dynamiques de professionnalisation dans et au-delà de la formation : quelles épreuves à surmonter lors de l’entrée dans le métier ?.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: In Brossais, E., Gardies, C & Asloum, N. (Dir.). Professionnalisation des acteurs de l’école au prisme des collaborations., Cépaduès, pp.95-101., 2019, I.S.B.N. : 9782364937208
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titre: L’épreuve des transitions à la lumière des parcours professionnels : contraintes, ressources et dynamiques identitaires.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations, Presses universitaires de la Méditerranée, Collection Mutations en Education et en Formation, pp.181-201., 2019, 978-2-36781-322-6
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titre: Les discours de scientifiques envisagés comme paroles militantes
auteur: Grégoire Molinatti, Robin Birgé
article: Vincent Carlino; Marieke Stein. Les paroles militantes dans les controverses environnementales, Série Actes (37), PUN - Éditions universitaires de Lorraine, pp.145-160, 2019, Questions de communication, 978-2-8143-0530-4
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titre: Analyse de la proxémie chez un enseignant de langues en lycée professionnel
auteur: Brahim Azaoui
article: ELLUG. Mazur-Palande, A. & Colon-Carvajal, I. (dir), Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition, p.181-210, 2019
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titre: La double loyauté du Principal de collège en France - Préparer et piloter la réforme des collèges imposée par le Ministère aux équipes d’établissement
auteur: Richard Etienne
article: Diriger un établissement scolaire - Tensions, ressources et développement, De Boeck supérieur, 2019, Perspectives en éducation & formation
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titre: De l'art de la digression dans le cheminement d'une équipe Les classes coopératives suivent-elles une route toute tracée ?
auteur: Richard Etienne
article: Richard Étienne, Serge Ragano et Laurent Talbot. Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ?, Harmattan, 2019, 978-2-343-16701-5
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titre: Didactique de la littérature et inégalités scolaires
auteur: Richard-Principalli Patricia, Jacques Crinon
article: Approches didactiques de la littérature, 2019
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titre: Ce que les élèves voient et disent du corps de leur enseignant. Analyse multimodale de leur discours
auteur: Brahim Azaoui
article: ENS Editions. Rivière, V. & Blanc, N. (dir.). Observer l’activité multimodale en situations éducatives : circulations entre recherche et formation, p.99-124, 2019
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titre: Ce que le corps de l'enseignant dit de la bienveillance
auteur: Brahim Azaoui
article: Myre-Bisaillon, J.; Torterat, F. L’acquisition du langage aux premiers temps de la scolarisation. Comment concilier exigence scolaire et épanouissement de l’enfant ?, L'Harmattan, 2019
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titre: Jalons historiques de la notation et de la représentation de la gestualité à l’époque moderne
auteur: Dominique Boutet, Brahim Azaoui
article: Christelle Dodane; Claudia Schweitzer. Histoire de la description de la parole : de l’introspection à l’instrumentation, A paraître
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titre: Présences du manuel : le manuel comme forme
auteur: Brigitte Louichon
article: Wagnon Sylvain. Le manuel scolaire, objet d'étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives,, Peter Lang, pp.151-167, 2019, Le manuel scolaire, objet d'étude et de recherche : enjeux actuels et perspectives
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titre: Le lecteur, l’histoire et l’Histoire dans "Deux graines de Cacao
auteur: Brigitte Louichon
article: Anne Vézier; Sylvain Dussot. Les pratiques de récit pour penser les didactiques, Presses Universitaires de Rennes, pp.55-64, 2019, Paiedia
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titre: The French didactics tradition in mathematics
auteur: Michèle Artigue, Marianna Bosch, Hamid Chaachoua, Faïza Chellougui, Aurélie Chesnais, Viviane Durand-Guerrier, Christine Knipping, Michela Maschietto, Avenilde Romo Vázquez, Luc Trouche
article: Werner Blum; Michèle Artigue; Maria Alessandra Mariotti; Rudolf Sträßer; Marja Van den Heuvel-Panhuizen. European traditions in didactics of mathematics, Springer, pp.11-55, 2019, ICME-13 Monographs, 978-3-030-05513-4
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titre: Neutralisation et engagement dans des controverses publiques.
auteur: Robin Birgé, Grégoire Molinatti
article: Laurence Brière; Mélissa Lieutenant-Gosselin; Florence Piron. Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre?, Editions sciences et bien commun, 2019, 978-2-924661-52-9
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titre: Deux leçons de littérature en cycle 3
auteur: Catherine Dupuy
article: Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français: Un défi pour la recherche et la formation, Dir D. Bucheton et O. Dezutter, 2008, A paraître, De Boeck Supérieur
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titre: Entre discours militants et pratiques effectives : quelle recherche-intervention en éducation prioritaire ?
auteur: Catherine Dupuy, Frédéric Torterat
article: Recherches en éducation et engagements militants relations en débats, Bordes, V., Lescouarch, L. et Marcel, JF. (Ed), 2018., A paraître
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titre: Quelques principes d’une recherche collaborative dont une entrée langage.
auteur: Catherine Dupuy
article: Dir. Myre-Bisaillon, J.; Torterat, F. L’acquisition du langage aux premiers temps de la scolarisation., A paraître, L’acquisition du langage aux premiers temps de la scolarisation. Comment concilier exigence scolaire et épanouissement de l’enfant ?
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titre: Langagement
auteur: Sarah Calba, Robin Birgé
article: Laurence Brière; Mélissa Lieutenant-Gosselin; Florence Piron. Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre?, Editions sciences et bien commun, pp.355-419, 2019, 978-2-924661-52-9
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titre: Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ?
auteur: Sylvain Wagnon, Delphine Patry
article: Véronique Castagnet; Caroline Barrera. Décider en éducation. Entre normes institutionnelles et pratiques des acteurs (du XVe siècle à nos jours), Presses universitaires du septentrion, 2019, Histoire et civilisations, 978-2-7574-2468-1
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations.
auteur: Thérèse Perez-Roux, Muriel Deltand, Claire Duchesne, Jonas Masdonati
article: Presses Universitaires de la Méditerranée, collection Mutations en Education et en Formation, 2019, 978-2-36781-322-6
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titre: L’écriture dès le début l’école primaire. Pratiques enseignantes et performances des élèves
auteur: Bernadette Kervyn, Martine Dreyfus, Catherine Brissaud
article: Bernadette Kervyn; Martine Dreyfus; Catherine Brissaud. Presses universitaires de Bordeaux, 2019
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titre: Approches didactiques de la littérature
auteur: Brigitte Louichon, Jean-Louis Dufays, Nathalie Denizot
article: Natahlie Denizot, Jean-Louis Dufays, Brigitte Louichon. Presses universitaires de Namur, 2019
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titre: Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école.
auteur: Catherine Mendonça Dias, Brahim Azaoui, Fatima Chnane-Davin
article: Lambert Lucas, 2019
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titre: Penser l'accueil et la formation linguistique des migrants et des réfugiés. Enjeux institutionnels, linguistiques et didactiques
auteur: Brahim Azaoui, Marie-Noëlle Roubaud, Karima Gouaïch
article: Langage, Travail et Formation, 2019
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titre: Changements et transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable (Actes du colloque)
auteur: David Bédouret, Anne Calvet, Julitte Huez, Marie-Pierre Julien, Jean-Marc Lange, Jean Simonneaux, Raphaël Chalmeau, Jean-Yves Léna, Laurence Simonneaux, Christine Vergnolle Mainar
article: GEODE - UMR 5602 CNRS-UT2J. changements transitions : enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable, Nov 2017, Toulouse, France. 220 p., 2019
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titre: Les écrits de travail en formation - Varia
auteur: Francis Lebon, Frédéric Torterat, Fanny Rinck
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 52, 2019
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titre: Comment le corps coconstruit les discours et le sens en situation pédagogique ?
auteur: Brahim Azaoui, Marion Tellier
article: Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2019
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Autre publication

titre: Frédéric Landragin, Comment parler à un alien ? Langage et linguistique dans la science-fiction
auteur: Robin Birgé
article: 2019, pp.424-427
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titre: ., Compte rendu du numéro de revue. Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues. Sous la direction de Chantal Dompmartin-Normand et Nathalie Thamin, revue LIDL 57 | 2018. Revue Le Français Aujourd’hui, N°203
auteur: Catherine Dupuy
article: 2019
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titre: Compte rendu de l’ouvrage. Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français, Directeurs éditoriaux Sandrine Aeby Daghé, Marie Cécile Guernier. Presses Universitaires de Namur Coll. Recherches en didactique du français, N° 10, 2018. Revue Le Français Aujourd’hui, N° 204
auteur: Catherine Dupuy
article: 2019
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: L'Harmattan, 2019, Pratiques en formation, 978-2-343-18043-4
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Rapport

titre: La construction de la reconnaissance professionnelle chez les enseignants du second degré
auteur: Pascal Guibert, Pierre Périer, Regis Malet, Sébastien Urbanski, Eric Maleyrot, Vincent Troger, Alice Le Coz
article: [Rapport de recherche] CREN; DEPP-MEN; CREAD; LACES. 2019
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Thèse

titre: Les conceptions et les images de l'Islam et des Arabes dans les manuels scolaires d'histoire en France (1948-2008) : la constitution d'une altérité stéréotypée
auteur: Sonia Mejri
article: Education. Université Montpellier, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MONTS002⟩
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titre: Le plaisir en éducation physique de 1882 à 2010 : usages d'une notion mythifiée et clivante
auteur: Yvon Morizur
article: Education. Université Montpellier, 2019. Français. ⟨NNT : 2019MONTS001⟩
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2018

Article dans une revue

titre: Réforme de la formation en école de Masso-Kinésithérapie : quels modes de réception par les formateurs ?
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot, Frédéric Rouvière, Bruno Boussagol
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018, ⟨10.4000/edso.5312⟩
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titre: Le projet pédagogico-didactique de socialisation : perspective d’une socialisation démocratique pour l’enseignement-apprentissage des questions environnementales et de développement
auteur: Melki Slimani, Jean-Marc Lange, Atf Azzouna
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018, ⟨10.4000/edso.5106⟩
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titre: Le transizioni come spazi-tempi transazionali e trasformativi
auteur: Thérèse Perez-Roux, Enricomaria Corbi
article: Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture,, 2018, VII (2), pp.17-21
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titre: Transizioni professionali e transazioni identitarie: dal ritorno in formazione al ritorno a lavoro
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture, 2018, VII (2), pp.77-96
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titre: Théâtre contemporain pour la jeunesse et valeurs : quels critères pour un(le) choix raisonné d’(une)’œuvre(s) pour la classe ?
auteur: Sandrine Bazile
article: L'Ouvroir litt&arts , 2018
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titre: Réforme de la formation en école de Masso-kinésithérapie : quels modes de réception par les formateurs ?
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot, Frédéric Rouvière, Bruno Boussagol
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018
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titre: Transactions identitaires des formateurs d’agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation
auteur: Kananny Ag Hartata, Thérèse Perez-Roux
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018
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titre: 50 ans de sciences de l'éducation, apports et perspectives pour la socialisation. Editorial
auteur: Thérèse Perez-Roux, Richard Etienne
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018
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titre: Éléments pour un examen critique des études neurodidactiques : point de vue de didacticiens des sciences et ouverture vers un dialogue
auteur: Claude Caussidier, Grégoire Molinatti
article: Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2018, 12 (1), pp.59-78. ⟨10.4000/educationdidactique.2998⟩
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titre: Propriétés et fonctions des actes de langage
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Education Canada, Canadian Education Association, 2018
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titre: Propriétés et fonctions des actes de langage
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Education Canada, Canadian Education Association, 2018
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titre: Intégration des traits de topicalité dans l'analyse grammaticale (aspects linguistiques et didactiques)
auteur: Frédéric Torterat
article: nasledje, Jovana Cvijića bb, 2018, pp.199-210
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titre: Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe
auteur: Sandrine Bazile, Catherine Dupuy, Frédéric Torterat
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018, pp.13-23
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titre: Rémediatisations du livre dans les applications hypermédiatiques de littérature pour la jeunesse
auteur: Brigitte Louichon, Eleonora Acerra
article: Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2018, Dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature, vol. 8
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titre: Linum : un projet numérique pour interroger l’enseignement de la lecture littéraire
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Eleonora Acerra
article: Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2018, Dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature, vol. 8
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titre: Connac, S. (2018). La recherche en pédagogie. Diversité, 192, mai-aout, 113-119.
auteur: Sylvain Connac
article: Diversité : ville école intégration, CNDP, A paraître
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titre: Mettre leur pied à l'étrier
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2018
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titre: Géométries non-euclidiennes et interdisciplinarité mathématique-philosophie : un exemple d'activité pour la classe de terminale scientifique
auteur: Manuel Bächtold, Thomas Hausberger, Thomas François, Patrice Marie-Jeanne
article: Repères IREM, 2018, 111, pp.55-81
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titre: Le Groupe d’Entraînement à l’Analyse des Pratiques en Rééducation : une innovation pédagogique pour la professionnalisation des étudiants en kinésithérapie
auteur: Xavier Teisseire, Frédéric Rouvière, Bruno Boussagol, Thérèse Perez-Roux
article: Kinésithérapie, la revue, Masson Editeur, 2018, 18 (193), pp.21-26
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titre: De l’art de la gymnastique (1569), au culturisme et aux premières compétitions organisées (1904). L’Emergence du body-building ?
auteur: Jacques Gleyse
article: STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, De Boeck Supérieur 2018
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titre: « Écrire avec et écrire sur Madame Bovary en seconde professionnelle : lire au présent une œuvre du passé »
auteur: Sandrine Bazile, Plissonneau Gersende
article: Diptyque , CEDOCEF, 2018, Repenser l'écriture et son évaluation au primaire et au secondaire
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titre: Compte-rendu de l'ouvrage : Aguilar, J. Cadet, L. Muller, C. & Rivière, V. (dir., 2017). L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel. Paris : Riveneuve édition
auteur: Brahim Azaoui
article: Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, 15 (1)
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titre: Revisiter la question du dialogue au cœur des fondements théoriques de l'Apprentissage Transformateur
auteur: Pierre Hébrard
article: Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2018
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titre: LINUM : UN PROJET NUMÉRIQUE POUR INTERROGER L’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE LITTÉRAIRE
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Eleonora Acerra
article: Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2018, Dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature
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titre: Étude croisée du rapport aux savoirs à l’égard des sciences naturelles et des sciences humaines et sociales : portraits d’élèves de la fin du secondaire au Québec
auteur: Geneviève Therriault, Agnieszka Jeziorski, Barbara Bader, Émilie Morin
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, A paraître
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titre: Les usages scolaires du «Roi grenouille»: le cas des manuels scolaires de l'école et du collège (1995-2016)
auteur: Richard-Principalli Patricia, Christine Boutevin
article: Ondina - Ondine, 2018
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titre: Le projet européen Romtels (Roma translanguaging enquiry learning spaces). Un questionnement sur la médiation aux niveaux (inter)culturelle et identitaire
auteur: Nathalie Auger, Brahim Azaoui, Christelle Houée, Frédéric Miquel
article: Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, Quelles médiations en didactique des langues et des cultures?, 15 (3)
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titre: Lire et débattre autour d'une application hypermédiatique de littérature pour la jeunesse à l'école primaire : étude exploratoire
auteur: Eleonora Acerra, Brigitte Louichon
article: Textura, Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), 2018, 20 (42), pp.34-59. ⟨10.17648/textura-2358-0801-20-42-3608⟩
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titre: Recherche et innovation citoyenne par la Recherche Action Participative
auteur: Sylvie Blangy, Bertrand Bocquet, Cyril Fiorini, Jean-Marc Fontan, Martine Legris, Christian Reynaud
article: Technologie et innovation, ISTE OpenScience, 2018, 18 (4), ⟨10.21494/ISTE.OP.2018.0290⟩
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titre: A Theater-Based Device for Training Teachers on the Nature of Science
auteur: Énery Melo, Manuel Bächtold
article: Science and Education, Springer Verlag, 2018, 27 (9-10), pp.963-986. ⟨10.1007/s11191-018-0009-5⟩
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titre: Le genre comme outil en didactique de la littérature
auteur: Brigitte Louichon
article: La lettre de l'AIRDF, Association internationale de recherche en didactique du français, 2018
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titre: Développement durable, postures et responsabilité sociale des chercheurs en éducation
auteur: Angela Barthes, Jean-Marc Lange
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2018, 31, pp.92-109
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titre: « La culture humaniste dans la formation des enseignants : émergence de nouvelles humanités ? », Tréma [En ligne], 47 | 2017
auteur: Catherine Dupuy
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2018, ⟨10.4000/trema.3638⟩
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titre: Les formateurs en école de Masso-Kinésithérapie : Conception de l'activité de formation et rapport à la réforme des études de 2015
auteur: Frédéric Rouvière, Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Charlotte Pourcelot, Bruno Boussagol
article: L'institulien, 2018, 9, pp.20-27
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titre: Held, implemented and intended theories of mathematics teacher education: comparing French and UK uses of video for teacher training.
auteur: Aurélie Chesnais, Alf Coles, Julie Horoks
article: Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris (IREM), 2018, Numéro spécial English-French
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titre: Transizioni e transazioni degli insegnanti delle scuole francesi : ritratti dei maestri supplementari nel dispositivo "più maestri che classi
auteur: Eric Maleyrot
article: Civitas educationis. Education, politics and Culture, 2018, 7 (2), pp.121-136
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titre: Il y a des mamans qui aiment le travail et des mamans qui aiment jouer" : reformulation orale, atelier d'écriture et compétences en littératie
auteur: Hélène Castany-Owhadi, Yves Soulé, Martine Dreyfus
article: Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, Language and Literacy, 2018
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titre: « "Rencontrer" Emma Bovary au XXIe siècle, en seconde professionnelle »
auteur: Sandrine Bazile, Plissonneau Gersende
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018, Quels usages du personnage, de l’école au lycée ?
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titre: Rencontrer » Emma Bovary au xxie siècle, en Seconde professionnelle
auteur: Sandrine Bazile, Gersende Plissonneau
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018
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Communication dans un congrès

titre: Analysis of policy planning documents and regulatory enactments from the perspective of digitalization of higher education
auteur: Raimonds Strods, Linda Daniela, Philippe Gabriel
article: 11th International Conference of Education, Research and Innovation, ICERI 2018, Nov 2018, Séville, Spain
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titre: L’interculturalité : l’arlésienne de la formation initiale des enseignants ?
auteur: Brahim Azaoui, Nathalie Auger, Geneviève Zoïa
article: L'interculturel dans les formations de l'enseignement supérieur: conceptions, pratiques, enjeux et perspectives, Nov 2018, Le Mans, France
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titre: Des "premières pages" multimodales et plurilingues. Ce que les approches plurielles peuvent apporter aux "Premières pages
auteur: Brahim Azaoui
article: Conférence invité. Journée de formation Médiathèque du Gers, Oct 2018, Auch, France
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titre: What Do Judo Teachers Tell Us About The Inclusion Of Sport Educators In The Digital World?
auteur: Philippe Gabriel
article: ECER 2018, European Educational Research Association’ (EERA), Sep 2018, Bolzano, Italy
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titre: Experienced relations and structured inscriptions
auteur: Gilles Dieumegard, Sandra Nogry
article: Dialogue between ontology and epistemology. New perspectives on theory and methodology in research on learning and instruction, EARLI SIG 17 Methods in learning research & SIG 25 Educational theory, Aug 2018, Cambridge, United Kingdom
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titre: Becoming a psychotherapist: exploring different temporalities of knowledge development in a professional training program
auteur: Gilles Dieumegard
article: Dialogue between ontology and epistemology. New perspectives on theory and methodology in the research on learning and education, Aug 2018, Cambridge, United Kingdom
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titre: Lire un album hypermédiatique de littérature pour la jeunesse : de l’interlecteur modèle à l’interlecteur réel
auteur: Eleonora Acerra
article: ELO 2018, Mind the gap - Attention à la marche, Aug 2018, Montréal, Canada
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titre: Vocabulaire et littérature : enjeux didactiques du paradigme désignationnel dans une séance de lecture littéraire
auteur: Stéphanie Genre
article: 6e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2018, Mons, Belgique. ⟨10.1051/shsconf/20184607011⟩
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titre: The Linum project. Configurations and reconfigurations of teaching literature with digital tools
auteur: Eleonora Acerra, Agnès Perrin-Doucey
article: ARLE SIG TALE symposium: Digital Technology and Literacy Education - Renewing priorities for research, policy and practice, Jul 2018, Lesbos, Greece
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titre: Reading digital literary apps at school
auteur: Eleonora Acerra, Hélène Raux
article: ARLE SIG TALE symposium: Digital Technology and Literacy Education - Renewing priorities for research, policy and practice, Jul 2018, Lesbos, Greece
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titre: S'inscrire dans les plis de l'atmosphère ou comment faire émerger un maillage de multiples identités dénué d'identité
auteur: Clément Barniaudy
article: Colloque international "Pourquoi les identités ? Intérêts et limites d'une notion controversée", Jun 2018, Nîmes, France
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titre: Former à la bienveillance en accompagnement de stagiaires Professeurs des écoles : quels repères en formation ?
auteur: Catherine Dupuy
article: De la petite enfance à l’enfance scolarisée : acquisition, apprentissage et intégration, Jun 2018, Montpellier, France
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titre: Activité d’enseignement, motivation et carrière chez les enseignants du supérieur français.
auteur: Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: Journées Scientifiques Montpellier-Sherbrooke, Jun 2018, Montpellier, France
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titre: Ce que le corps de l’enseignant dit de l’exigence et de la bienveillance à l’école
auteur: Brahim Azaoui
article: Journée d’étude et de formation. De la petite enfance à l’enfance scolarisée : acquisition, apprentissages et intégration, Jun 2018, Montpellier, France
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titre: Analyse de stratégies d’explications lexicales en FLS. Gestes pédagogiques vs. répertoire plurilingue ?
auteur: Brahim Azaoui
article: Réseau International Éducation et Diversité (RIED), Jun 2018, Genève, Suisse
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titre: Le corps de l’enseignant de langues : Représentations sur le corps, besoins et perspectives de formation initiale
auteur: Brahim Azaoui, Marion Tellier
article: VIIIème colloque international de l’ADCUEFE – CAMPUS FLE, Jun 2018, Montpellier, France
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titre: Multimodalité des pratiques d’évaluation de l’oral scolaire
auteur: Brahim Azaoui
article: Journées d’Étude de la Parole – Aix-en-Provence « La parole dans l’espace de la classe : entre libération et didactisation », Jun 2018, Aix-en-Provence, France
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titre: Etude comparée de la proxémie chez un enseignant de langues en lycée professionnel
auteur: Brahim Azaoui
article: Colloque international SFERE, Apr 2018, Marseille, France
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titre: Cadres conceptuels et méthodologiques pour l’analyse de corpus de formation. Elaboration d’une grille d’analyse.
auteur: Céline Lepareur,, David Cross, Valérie Munier
article: 10èmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2018, Saint-Malo, France
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titre: « De l’inclusion en droit à l’inclusion en actes : la vision des « inclus »
auteur: Godefroy Lansade
article: "Printemps de la Recherche en éducation", Symposium "Numérique, apprentissage et inclusion: former les enseignants pour faire réussir tous les élèves", Mar 2018, Paris, France
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titre: « Paroles d’« inclus » : des adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux à l’épreuve de l’inclusion scolaire », Colloque organisé par REACTIFS REcherche, Action, Inclusion, Formations sociales
auteur: Godefroy Lansade
article: L’inclusion entre injonction et participation ?, Mar 2018, Toulouse, France
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titre: Motivés, motiver les étudiants de 1ère année de la Faculté des Sciences de Montpellier.
auteur: Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: Séminaire de réflexion sur la pédagogie universitaire, Mar 2018, Montpellier, France
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titre: Usages de la vidéo pour accompagner le développement professionnel : potentialités et limites
auteur: Serge Leblanc
article: Journée d’études « Vidéo et formation des enseignantes et des enseignants » à la haute école pédagogique Bejune, Feb 2018, Bienne, Suisse
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titre: Quelle recherche interventionnelle en éducation ?
auteur: Frédéric Torterat, Catherine Dupuy
article: Colloque Mêlées et Démêlés, Université de Toulouse, Sep 2017, Toulouse, France
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titre: L'engagement académique des étudiants de premier cycle : photographie montpelliéraine
auteur: Charlotte Pourcelot, Carmen Rusu
article: Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université Saison_2, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2018, Montpellier, France
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titre: Inclusion and exclusion of classrooms
auteur: Eric Maleyrot
article: Congrès "Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research?", European Educational Research Association, Bolzano, 4-7 Septembre 2018, 2018, Bolzano, Italy
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titre: « Expériences et réflexions sur une relation de familiarité double au terrain d’enquête », Séminaire de l’Ecole Doctorale 58 LLCC « Langues, Littératures, Cultures, Civilisations », Université de Montpellier (INVITE).
auteur: Godefroy Lansade
article: Séminaire Ecole doctorale, 2018, Montpellier, France
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titre: « Un dispositif pour l’inclusion scolaire du point de vue des « inclus ». Colloque international et transdisciplinaire, Université Saint Boniface, Winnipeg, Manitoba, Canada
auteur: Godefroy Lansade
article: Regards croisés sur le handicap en contexte francophone, 2018, Winnipeg, Canada
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titre: « Du collège au lycée d’enseignement professionnel : entre trajectoires individuelles et logiques institutionnelles ». VIII Colloque International du réseau OPHRIS, Centre interfacultaire des droits de l’enfant (CIDE) de l’Université de Genève, site de la fondation Kurt Bösch, Sion, Suisse
auteur: Godefroy Lansade
article: Education Inclusive : transitions-transformations-routines, 2018, Sion, Suisse
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Chapitre d'ouvrage

titre: Images et littérature dans les manuels : quelle(s) image(s) de la littérature ?
auteur: Brigitte Louichon
article: jean-charles chabanne. Enseigner la littérature en dialogue avec les arts, presses universitaires de namur, 2018
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titre: L’insegnamento tra transizioni professionali e transazioni identitarie
auteur: Fabrizio Chello, Thérèse Perez-Roux
article: F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.9-16, 2018
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titre: Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia: insegnanti alla prova del cambiamento
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot
article: In F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.149-168, 2018, ISBN 978-884675419-6
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titre: Transazioni legate all'accesso alla professione da parte degli insegnanti della scuola secondaria: un sistema di prove da superare
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: In F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, pp.105-124, 2018, ISBN 978-884675419-6
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titre: Le transizioni professionali: un fenomeno multidimensionale
auteur: André Balleux, Thérèse Perez-Roux
article: F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.19-38, 2018, ISBN 978-884675419-6
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titre: Différenciation en mathématiques entre éducation prioritaire et milieu « ordinaire » : déterminants et marges de manoeuvre
auteur: Aurélie Chesnais
article: Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire, 2018, 978-3034335027
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titre: Interface entre le verbal et le non verbal : Comprendre le mécanisme de la violence verbale en classe
auteur: Christina Romain, Brahim Azaoui, Véronique Rey
article: In F. Neveu, B. Harmegnies, L. Hriba et S. Prévost (Eds.). Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2018, Université de Mons, Belgique., SHS Web of Conferences 46, 01003 (2018) , 2018, ⟨10.1051/shsconf/20184601003⟩
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titre: Les enseignants-chercheurs débutants en France : l’urgence de la pédagogie
auteur: Richard Etienne, Emmanuelle Annoot, Paule Biaudet
article: Adé, D ; Piot, Th.(dir.) La formation entre universitarisation et professionnalisation. Tensions et perspectives dans des métiers de l’interaction humaine Rouen : PURH, 2018
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titre: Hasard ou génie ? Le temps d’une orientation dans l’enseignement supérieur
auteur: Emmanuelle Annoot, Richard Etienne
article: Danvers, F.(dir.) S’orienter dans un monde en mouvement. Association Les Amis de Pontigny Cerisy, Paris : L’Harmattan.2017, 2018
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titre: « Apprendre à lire avec les poèmes au CP : quelles expériences de la poésie pour quels apprentissages ? »
auteur: Bazile Sandrine, Plissonneau Gersende
article: A l’écoute des poèmes : enseigner des lectures créatives, Peter Lang, 2018, Théocrit
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titre: Les enseignants débutants du secondaire: expérience, tensions, épreuves.
auteur: Thérèse Perez-Roux, Xavière LanÉelle
article: David Ade et Thierry Piot (dir.). La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l’interaction humaine., PRESSES UNIVERSITAIRES DE ROUEN ET DU HAVRE, 2018, ISBN : 9791024008851
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titre: Les enseignants-chercheurs débutants en France : l'urgence de la pédagogie
auteur: Richard Etienne, Emmanuelle Annoot, Paule Biaudet
article: La formation entre universitarisation et professionnalisation Tensions et perspectives dans les métiers de l'interaction humaine, 2018, 979-10-240-0885-1
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titre: L'espace du milieu : écriture théâtrale et interculturalité, cas d'ateliers "mixtes" (intégrant francophones et non francophones
auteur: Sandrine Bazile
article: Patrick Baudry, Gérard Peylet (dir.), Migrations et mobilités, Pessac, Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine, 2018, 322 p., 2018, 978-2-85892-467-7
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titre: Écrire avec et écrire sur Madame Bovary en seconde professionnelle : lire au présent une œuvre du passé
auteur: Sandrine Bazile, Gersende Plissonneau
article: Kervyn Bernadette, Brissaud Catherine, (dir.), Repenser l'écriture et son évaluation au primaire et au secondaire, Diptyque, Presses universitaires de Namur, 2018
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titre: Apprendre à lire avec les poèmes au CP : quelles expériences de la poésie pour quels apprentissages ?
auteur: Sandrine Bazile, Gersende Plissonneau
article: Boutevin, Ch., Rannou N. & Plissonneau G. (dir.) À l’écoute du poème : enseigner des lectures créatives, Peter Lang, 2018
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titre: Mise en oeuvre d’un dispositif d’analyse de pratiques dans le cadre de la formation continue des enseignants-référents pour la scolarisation des élèves handicapés : quels effets en termes de développement professionnel?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Mukamurera, J; Desbiens J-F; Perez-Roux, T. Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui: conditions, modalités et perspectives., JFD éditions, pp.239-263, 2018
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titre: Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia : insegnanti alla prova del cambiamento
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Charlotte Pourcelot
article: Transizioni professionali e transazioni identitarie. Prospettive pedagogiche sulla tras-formazione dell’insegnamento, 2018
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titre: Le film fixe, histoire et aléas d'un support pédagogique
auteur: Sylvain Wagnon, Hélène André
article: Marguerite Figeac-Monthus. ÉDUCATION ET CULTURE MATÉRIELLE EN FRANCE ET EN EUROPE DU XVIE SIÈCLE À NOS JOURS, Honoré Champion, 2018, DIDACTIQUES DES LETTRES ET DES CULTURES, 9782745348609
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Transizioni, Transazioni, Trasformazioni
auteur: Thérèse Perez-Roux, Enricomaria Corbi
article: Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture. Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture, VII (2), 2018
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titre: Aragon à l’international
auteur: Richard-Principalli Patricia, Erwan Caulet, Corinne Grenouillet
article: 2018
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titre: Repenser l'écriture et son évaluation au primaire et au secondaire
auteur: Catherine Brissaud, Martine Dreyfus, Bernadette Kervyn
article: Catherine Brissaud; Martine Dreyfus; Bernadette Kervyn. Presses universitaires de Namur, 2018
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titre: De la Petite Enfance à l'enfance scolarisée : acquisition, apprentissages et intégration
auteur: Frédéric Torterat, Françoise Morel, Catherine Dupuy
article: Jun 2018, Montpellier, France. 2018
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HDR

titre: Un point de vue de didactique des mathématiques sur les inégalités scolaires et le rôle du langage dans l’apprentissage et l’enseignement.
auteur: Aurélie Chesnais
article: Education. Université de Montpellier, 2018
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titre: Épistémologie et didactique de la physique
auteur: Manuel Bächtold
article: Education. Université de Montpellier, 2018
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Autre publication

titre: Servigne, P., Chapelle, G. (2017). L’entraide - L’autre loi de la jungle. Paris : les liens qui libèrent.
auteur: Sylvain Connac
article: 2018
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titre: Usages et effets de la vidéoformation
auteur: Serge Leblanc
article: 2018
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titre: Qu'est-ce que la pédagogie féministe ?
auteur: Berenice Fisher, Vanina Mozziconacci
article: 2018, pp.64-75. ⟨10.3917/nqf.372.0064⟩
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento
auteur: Fabrizio Chello, Thérèse Perez-Roux
article: ETS Pisa, 2018, ISBN 978-884675419-6
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titre: Aménager au gré des vents: la géographie au service de l'action
auteur: Clément Barniaudy
article: 2018
Accès au bibtex

titre: Cieutat, P., Connac, S. (coord.) (2018). C'est quoi le conseil ? Pratiques, réflexions et théories. Montpellier : Editions ICEM34.
auteur: Sylvain Connac, Pierre Cieutat
article: 2018
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titre: A l’écoute des poèmes : enseigner des lectures créatives
auteur: Nathalie Brillant Rannou, Christine Boutevin, Plissonneau Gersende
article: Peter Lang, 2018, Théocrit
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titre: Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui: conditions, modalités et perspectives
auteur: Joséphine Mukamurera, Jean-François Desbiens, Thérèse Perez-Roux
article: 2018
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Poster

titre: Projet XENIOS ZEUS (eXpanding Educational traiNing actIvities fOr refugeeS in Zones of apprEndship Utilising educational Structures) : enseigner le français et accueillir les réfugiés en France
auteur: Marie-Noëlle Roubaud, Karima Gouaïch, Brahim Azaoui, Anaïs Tremege
article: Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France
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Thèse

titre: Impact de la personnalité de l’enseignant sur le ressenti des élèves : l’assertivité socio-conative comme déterminant de la relation éducative
auteur: Jean-Michel Meyre
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2018. Français. ⟨NNT : 2018MON30059⟩
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titre: « Souffrance d’enseigner », « avec ou contre » les troubles du comportement des élèves : vers une Plasticité Posturale Psychique de l’Enseignant.
auteur: Sylvie Tricas Barrio
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2018. Français. ⟨NNT : 2018MON30036⟩
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titre: Le mécanisme de la transgression genrée dans un réseau d'éducation à Montpellier : la formation de deux univers scolaires
auteur: Sophie Duteil Deyries
article: Education. Université Montpellier, 2018. Français. ⟨NNT : 2018MONTS028⟩
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Pré-publication, Document de travail

titre: De la description de la parole à celle du geste. Histoire de sa représentation (Chapitre d'ouvrage accepté)
auteur: Dominique Boutet, Brahim Azaoui
article: 2018
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titre: La raison haptique. Retour sur l’intérêt du modèle kinesthésique en classe de maternelle
auteur: Brahim Azaoui, Catherine Dupuy
article: 2018
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titre: L'explicitation des valeurs associées aux éducations à la santé et à l'environnement dans les manuels scolaires français. Etude 2004-2008
auteur: Claude Caussidier, Christian Reynaud
article: 2018
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2017

Article dans une revue

titre: Les livres de poèmes illustrés : production littéraire et lecture de quelques maitres en formation
auteur: Christine Boutevin
article: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3596⟩
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titre: De l'enseignant à l'ethnographe Retour réflexif sur une relation de familiarité double au terrain d'enquête
auteur: Godefroy Lansade
article: Émulations : Revue des jeunes chercheuses et chercheurs en sciences sociales, Presses universitaires de Louvain, 2017
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titre: Conditionnel temporel objectif et constructions non téléonomiques en français et en serbe
auteur: Tijana Asic, Jacques Bres, Milana Dodig, Frédéric Torterat
article: Travaux de Linguistique : Revue Internationale de Linguistique Française, De Boeck Université, 2017, 75, pp.7-29
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titre: Les tâches d’écriture au CP : des pistes pour la formation ?
auteur: Martine Dreyfus, Yves Soulé, Catherine Dupuy, Hélène Castany-Owhadi
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, pp.45-64. ⟨10.4000/reperes.1151⟩
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titre: Analytical reading in the final year at collège (14-15 year olds): a literary reading exercise? The views of teachers and learners
auteur: Gersende Plissonneau, Sandrine Bazile, Christine Boutevin
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, pp.91 - 108. ⟨10.4000/reperes.1197⟩
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titre: Writing tasks in the first year of primary school: ideas for training?
auteur: Martine Dreyfus, Yves Soulé, Catherine Dupuy, Hélène Castany-Owhadi
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, pp.45-64. ⟨10.4000/reperes.1151⟩
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titre: Quelques apports de la Grammaire de Dik (1997a, b) pour l’analyse comparative
auteur: Frédéric Torterat
article: Filoloski pregled, 2017, 44 (1), pp.131-148
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titre: Connac, S. (2017). Robbes, B. (2016). L’autorité enseignante - Approche clinique. Nîmes : Champ Social Éditions. Éducation et socialisation [En ligne], 44 | 2017, mis en ligne le 01 juin 2017, consulté le 07 juin 2017. URL : http://edso.revues.org/2200
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017
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titre: Connac, S. (2017). Foray, P. Devenir autonome, apprendre à se diriger par soi-même, Éducation et socialisation [En ligne]. 43 | 2017, mis en ligne le 01 février 2017, consulté le 01 février 2017. URL : http://edso.revues.org/2033
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017
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titre: « Pour un inventaire raisonné de quelques écritures de la réception : lire Madame Bovary au lycée professionnel, entre actualisation et contextualisation »
auteur: Sandrine Bazile, Plissonneau Gersende
article: Diptyque 34, CEDOCEF Presses Universitaires de Namur, 2017
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titre: « La lecture analytique à la fin du collège : un exercice de lecture littéraire ? Points de vue d’enseignants, regards d’élèves »
auteur: Plissonneau Gersende, Sandrine Bazile, Christine Boutevin
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, L’exercice de français au primaire et au collège
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titre: Le Front populaire dans les récits historiques pour la jeunesse
auteur: Richard-Principalli Patricia
article: Amnis - Revue de civilisation contemporaine, Europe/Amériques, TELEMME - UMR 6570, 2017
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titre: Researchers' positions and construction of curricula of education for sustainable development in France
auteur: Angela Barthes, Jean-Marc Lange
article: Journal of Curriculum Studies, Taylor & Francis (Routledge), 2017, 50, pp.96 - 112
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titre: To, pour and da clauses in gradually teleonomic verb constructions. A comparative approach to Serbian, English and French.
auteur: Tijana Asic, Yves Bardière, Tatjana Grujić, Frédéric Torterat
article: Južnoslovenski Filolog, 2017, 73 (1-2), pp.9-32. ⟨10.2298/JFI1702009A⟩
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titre: Étudier les effets de formations sur les pratiques : réflexions sur les liens entre connaissances et pratiques
auteur: Aurélie Chesnais, David Cross, Valérie Munier
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2017
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titre: Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2017, Dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions. pp.95-107
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titre: Enseigner des Questions Socialement Vives : un Champ de Tension Entre l’Education Transmissive et l’Education Transformatrice-Critique
auteur: Agnieszka Jeziorski
article: Sisyphus, 2017, 5 (2)
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titre: Deux questions à propos de l'implication mutuelle de l'esprit critique et de la laïcité dans l'appréhension républicaine de l'éducation morale et civique
auteur: Roger Monjo
article: Les Cahiers du Cerffe, 2017, 46, n.p. ⟨10.4000/edso.2704⟩
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titre: Réussir en licence
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2017
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titre: L'évaluation comme objet d'apprentissage et comme outil de développement professionnel dans le cadre de la formation des enseignants
auteur: Annick Fagnant, Richard Etienne, Lucie Mottier-Lopez, Marie-Noëlle Hindryckx
article: Evaluer- Journal international de recherche en education et formation, lodel, 2017
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titre: « Écriture et réception subjective des textes à l’école élémentaire : quels discours pour quelle formation ? ». (118-123)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Diptyque 34, CEDOCEF Presses Universitaires de Namur, 2017, Les formes plurielles des écritures de la réception Volume 2 : Affects et temporalité. (34)
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titre: A La recherche de gestes professionnels liés au care chez les infirmiers libéraux
auteur: Isabelle Eyland, Alain Jean
article: Éducation, Santé, Sociétés, Editions des archives contemporaines, 2017, 3 (2), pp.153-168
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titre: Penser la lecture littéraire par et pour le numérique : conception, activités et usages en question
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Eleonora Acerra
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, L’exercice de français au primaire et au collège, pp.197-213. ⟨10.4000/reperes.1217⟩
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titre: Éducations a-disciplinaires, entre récits et pratiques : un paradoxe didactique ? Le cas de l'éducation au développement durable
auteur: Jean-Marc Lange
article: Educations, 2017
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titre: Se contrôler à l’adolescence. Entre contraintes cérébrales et possibilités environnementales.
auteur: Mael Virat, Jérôme Clerc
article: Les cahiers dynamiques, ERES, 2017, 71 (1), ⟨10.3917/lcd.071.0033⟩
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titre: Letteratura per l’infanzia e applicazioni: adattamenti ipermediali di opere classiche e albi contemporanei
auteur: Eleonora Acerra
article: Italica Wratislaviensia 8, 2017, 1 (8), ⟨10.15804/IW.2017.08.01⟩
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titre: Une forme de recherche collaborative impulsée par les praticiens : enjeux, démarche, déplacement(s) des acteurs
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017, Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? ⟨10.4000/edso.2494⟩
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titre: Quels regards les enseignants de lycée professionnel portent-ils sur la poursuite d’études en première année de licence de leurs élèves ?
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017, ⟨10.4000/edso.2762⟩
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titre: Coopération chercheurs-praticiens pour analyser l’activité et concevoir des ressources de formation
auteur: Serge Leblanc
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017
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titre: How should energy be defined throughout schooling?
auteur: Manuel Bächtold
article: Research in Science Education, Springer Verlag, 2017, 48 (2), pp.345-367. ⟨10.1007/s11165-016-9571-5⟩
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titre: Le travail partagé dans le dispositif « plus de maîtres que de classes » : Contrastes des formes de collaboration et des dynamiques professionnelles
auteur: Eric Maleyrot
article: Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2017, 50 (3), pp.31-55
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titre: Les enseignants français du primaire face aux politiques de reddition de comptes : une évolution de leur professionnalisme dans un contexte d’accountability subjective
auteur: Eric Maleyrot, Yves Dutercq
article: Revista de Sociologia de la Educacion, 2017, 10 (3), pp.455-470. ⟨10.7203/RASE.10.3.9971⟩
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titre: Les tâches d’écriture au CP : des pistes pour la formation
auteur: Catherine Dupuy, Martine Dreyfus, Yves Soulé
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, Repères
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titre: Autour de la sculpture et du tactile : jeux de langage(s), conduites d'élèves et arts de faire professionnels
auteur: Jean-Charles Chabanne, Mary-Eve Penancier, Françoise Arbouet, Danielle Bertrand, Marie-Dominique Bidard, Manon Gaquerel, Philippe Mesmin, Stéphanie Rieu, Cécile Salvador
article: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3678⟩
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titre: La « vision des inclus »Ethnographie d’un dispositif d’inclusion scolaire à destination d’adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux
auteur: Godefroy Lansade
article: VST - Vie sociale et traitements, ERES, 2017, 135 (3), pp.16. ⟨10.3917/vst.135.0016⟩
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titre: L’éducation à la responsabilité à l’École française : obstacles et leviers à l’échelle institutionnelle
auteur: Hélène Hagège
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, A paraître
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titre: Méditer pour l'équité
auteur: Hélène Hagège
article: Éducation et francophonie, Association canadienne d’éducation de langue française, 2017, L’éthique en éducation : fondements et orientations actuelles de la recherche, 45 (1)
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Communication dans un congrès

titre: Gestes professionnels d’ajustements aux imprévus et compétences
auteur: Alain Jean
article: 7° entretiens pédagogiques d’Argelès sur mer, Nov 2009, Argelès sur mer, France. pp.196-205
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titre: Les dispositifs d’aide à la réussite pour les étudiants de première année de Licence sont-ils efficaces ?
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Cycle de conférences sur le décrochage universitaire, Dec 2017, Bordeaux, France
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titre: Linum : un projet numérique pour didactiser la lecture littéraire
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Recherche et développement dans le numérique scolaire : des projets aux données de recherche, Agnès Perrin-Doucey, Eleonora Acerra, Nov 2017, Montpellier, France
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titre: Communications publiques d’expertises scientifiques dans le cadre de controverses environnementales : les discours de scientifiques envisagés comme paroles militantes
auteur: Grégoire Molinatti, Robin Birgé
article: Les Paroles militantes dans les controverses environnementales. Constructions, légitimations, limites, Université de Lorraine; CREM, Nov 2017, Metz, France
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titre: L’ enseignement effectif de la littérature au cycle 3 à l’épreuve des valeurs
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, Nov 2017, Grenoble, France
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titre: Pouvoir d'agir, engagement et rapport aux savoirs de jeunes face à l'enjeu du développement durable du Saint-Laurent. Le cas d'élèves de la fin du secondaire du Bas-Saint-Laurent au Québec
auteur: Agnieszka Jeziorski, Geneviève Therriault
article: Colloque international "Changements et Transitions: enjeux pour les éducations à l'environnement et au développement durable", Nov 2017, Toulouse, France
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titre: An empirical viewpoint on partnerships between practicioners and researchers
auteur: Frédéric Torterat
article: Conférence-débat à la Savremena International School, Svetlana Belić Malinić, Nov 2017, Belgrade, Serbia
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titre: Linum : concevoir une méthode pour analyser les traces numériques des activités
auteur: Eleonora Acerra
article: Journée d’Étude " Recherche et développement dans le numérique scolaire : des projets aux données de recherche " , Université de Montpellier - Université Paul Valéry Nov 2017, Montpellier, France
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titre: Les collaborations entre animateurs de l’environnement et travailleurs sociaux, en termes de pluri-professionnalités
auteur: Frédéric Poydenot, Christian Reynaud, Frédéric Torterat
article: Colloque international « L’animation 'contre' le travail social et l’intervention sociale ? », UPEC, Oct 2017, Paris, France
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titre: Les uns et les autres, perturbations des professionnalités au sein de l’ifce. Réflexion sur l’éthique et l’utilité sociale de la recherche en sciences de l’éducation
auteur: Guillaume Azéma
article: Enjeux, débats et perspectives, 50 ans des sciences de l’éducation, Oct 2017, Caen, France
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titre: Bande dessinée et diffusion des savoirs : l'avènement du documentaire graphique ?
auteur: Hélène Raux
article: Rencontres Nationales de la Bande Dessinée #2 : Bande dessinée et éducation, Oct 2017, Angoulême, France
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titre: Enregistrements filmiques et recherches en sciences de l’éducation : des évolutions entremêlées
auteur: Serge Leblanc, Cyrille Gaudin
article: Colloque « Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en Sciences de l’Éducation », Symposium Innovation-Changement : ressources, enjeux et méthodes pour la recherche en éducation, Sep 2017, Toulouse, France
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titre: Enregistrements filmiques et recherches en sciences de l’éducation : des évolutions entremêlées
auteur: Serge Leblanc, Cyrille Gaudin
article: Colloque Mêlées et démêlés, cinquante ans de recherches en sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France
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titre: ICT and Socio-Professional Organisations in Public Higher Education Institutions (HEIs) : A French Perspective
auteur: Philippe Gabriel
article: Conférence annuelle de l’EERA, ECER 2017, Aug 2017, Copenhague Denmark
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titre: Table ronde Les débats : pourquoi ? Comment ? Pour quoi ?
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Sylvain Connac, Anne-Claire Husser, Laurence Loeffel
article: Université d’été Débattre pour former le citoyen, ESPE Lyon, Jul 2017, Lyon, France
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titre: Rapport à l’activité des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et dilemmes professionnels. Symposium « Comprendre le travail dans les métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation : regards croisés ».
auteur: Thérèse Perez-Roux, Sylvie Pérez, Philippe Gabriel, Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: VI rencontres scientifiques Montpellier-Sherbrooke, Jun 2017, Montpellier, France
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titre: Comprendre une activité enseignante atypique : l’utilisation de formes pédagogiques collaboratives dans le secondaire
auteur: Serge Leblanc, Céline Sauvaire
article: sixièmes rencontres scientifiques universitaires Sherbrooke-Montpellier, dans le symposium T. Perez-Roux, S. Leblanc, J. Mukamurera (Eds.) Comprendre le travail dans les "métiers de l'humain" : regards croisés entre approches socio-anthropologiques et analyse de l'activité, Jun 2017, Montpellier, France
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titre: Approche enactive de l’activité de l’infirmière puéricultrice lors des soins au nouveau-né grand prématuré : la place des gestes dans les interactions
auteur: Anne-Marie Mottaz, Serge Leblanc
article: Sixièmes rencontres scientifiques universitaires Sherbrooke-Montpellier, dans le symposium T. Perez-Roux, S. Leblanc, J. Mukamurera (Eds.) Comprendre le travail dans les "métiers de l'humain" : regards croisés entre approches socio-anthropologiques et analyse de l'activité, Jun 2017, Montpellier, France
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titre: PRINCIPES DE CONCEPTION D'ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES DE FORMATION ET MODELISATIONS DE L'ACTIVITÉ AU TRAVAIL
auteur: Simon Flandin, Serge Leblanc, Luc Ria
article: 4ème colloque international de didactique professionnelle, Jun 2017, Lille, France
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titre: Le projet Linum : méthodologie et analyse des données
auteur: Eleonora Acerra
article: Rencontres Sherbrooke Montpellier, Jun 2017, Montpellier, France
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titre: Evaluation des compétences dans un diplôme universitaire. Journées « Pédagogie de l’alternance
auteur: Jacqueline Papet
article: Pédagogie de l’alternance , May 2017, Montpellier, France
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titre: Espace de création individuel dans l’expérimentation d’un cahier d’artiste (pratiques artistiques) à la maternelle : un chemin individuel au sein du collectif
auteur: Mary-Eve Penancier
article: Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives 17,18 et 19 mai 2017 - Université de Lille 3, May 2017, LILLE, France
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titre: Challenges for teachers in digital era. Over the Pedagogical triangle
auteur: Philippe Gabriel
article: ATEE Spring conférence, May 2017, Riga, Latvia
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titre: Expertises collectives de chercheurs et controverses publiques : neutralisation et engagement
auteur: Robin Birgé, Grégoire Molinatti
article: 85ème congrès de l’Association Canadienne-Française pour l’Avancement des Sciences - Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre !, Association Canadienne-Française pour l’Avancement des Sciences; Université Mc Gill, May 2017, Montréal, Canada
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titre: Conception d’artefacts de formation et recherche. Quelles articulations ?
auteur: Guillaume Azéma, Clémence Benezet
article: Journées ViSA : Comment et pourquoi combiner « l’observation filmée » à d’autres types de données pour construire un « terrain » et comprendre la complexité des pratiques professionnelles ?, Mar 2017, Montpellier, France
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titre: Articulation des méthodes ethnographiques et d’autoconfrontations avec l’observation filmée dans le cadre du programme de recherche empirique et technologique « cours d’action »
auteur: Serge Leblanc, Guillaume Azéma, Anne-Marie Mottaz
article: Comment et pourquoi combiner « l’observation filmée » à d’autres types de données pour construire un « terrain » et comprendre la complexité des pratiques professionnelles ?, Mar 2017, Montpellier, France
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titre: Table ronde : Création numérique, support d’édition et de recherches : quelles collaboration ?
auteur: Nathalie Lacelle, Agnès Perrin-Doucey, Prune Lieutier, Guillaume Vissac, Martine Sousse
article: L’enseignement de la littérature avec le numérique, Brunel Magali (UGA), Lacelle Nathalie (UQAM), Mar 2017, Grenoble, France
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titre: Symposium : Pratiques de la philosophie avec les enfants, une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Educa2017, Mar 2017, Hammamet, Tunisie
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titre: La vidéo utilisée en formation pour accéder à l’expérience professionnelle : conditions, intérêts et limites
auteur: Serge Leblanc
article: Journées d’étude interdisciplinaires francophones en hommage à Monique Linard Activité humaine & numérique : état des lieux et prospective en sciences de l’éducation, Jan 2017, RENNES, France
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titre: Learning how to make links: The relevance of studying the concepts of Tibetan medicine and its teaching
auteur: Marie-Thérèse Nicolas, Claude Caussidier
article: Men Tsee Khang centenary, Men Tsee Khang, Mar 2016, Dharamsala, India
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titre: Evaluation des compétences dans un diplôme de Licence professionnelle
auteur: Jacqueline Papet
article: L'évaluation des compétences dans un diplôme universitaire, Réseau ReNa'Sup, 2017, Marseille, France
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titre: Lived experience as a unit of analysis
auteur: Gilles Dieumegard, Sandra Nogry, Magali Ollagnier-Beldame, Nicolas Perrin
article: 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, University of Tampere, Aug 2017, Tampere, Finland
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titre: Modalités de mise en oeuvre de la réforme de la formation des Masseurs-Kinésithérapeutes
auteur: Pierre Hébrard, Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Charlotte Pourcelot
article: Symposium en Sciences de l’Education "Comprendre le travail dans les métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation : regards croisés", Sixièmes Rencontres Montpellier - Sherbrooke, Montpellier, 21-23 juin 2017, 2017, Montpellier, France
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titre: Réingénierie de la formation en école de Masso-kinésithérapie
auteur: Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Charlotte Pourcelot
article: Colloque "Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l'éducation", organisé par l'Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education (AECSE) et le Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation (CIRNEF), Caen, 18-20 octobre 2017, 2017, Caen, France
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titre: L'apport des Sciences de l'éducation à la professionnalisation des masseurs-kinésithérapeutes en formation initiale : étude d'un dispositif innovant appelé "Groupe d'Entraînement à l'Analyse des Pratiques en Rééducation
auteur: Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Charlotte Pourcelot
article: Colloque "Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l'éducation", UMR Education Formation Travail Savoir, Toulouse, 20-22 septembre 2017, 2017, Toulouse, France
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titre: Approche clinique des troubles du lien et de la scolarité
auteur: Sylvie Canat
article: Eduquer, enseigner et soigner en équipe, une nécessité et une ambition pour l’Itep, 2017, arnouville, France
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titre: Droit de parole des enfants d’Itep
auteur: Sylvie Canat
article: Les enjeux méthodologiques de la collecte de la parole avec des personnes ayant des déficiences intellectuelles ou des troubles du comportement, 2017, montpellier, France
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titre: Education et thérapeutique
auteur: Sylvie Canat
article: Vers une pédagogie institutionnelle, 2017, gennevilliers, France
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titre: « La vision des inclus : ethnographie d’un dispositif d’inclusion scolaire à destination d’adolescents et jeunes adultes désignés handicapés mentaux » Séminaire « Ecole et handicap », EHESS, Programme Handicap et Société (PHS). Direction : Isabelle Ville (EHESS, INSERM) & Jean-Sébastien Eideliman (CeRIES, CERMES3). https://enseignements-2016.ehess.fr/2016/ue/813/ (INVITE)
auteur: Godefroy Lansade
article: Ecole et handicap, 2017, Paris, France
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titre: « L’inclusion scolaire du point de vue des inclus », Colloque international pluridisciplinaire organisé par le CREN de l’université de Nantes
auteur: Godefroy Lansade
article: La qualité de vie à l’école, 2017, Nantes, France
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titre: Le dispositif « plus de maîtres que de classes »
auteur: Eric Maleyrot
article: Séminaire "Plus de maîtres que de classes", Mission académique 1er degré, académie de Versailles, Rectorat de Versailles, Gennevilliers, 23 janvier 2017, 2017, Gennevilliers, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: Connac, S. (2017). Une pédagogie de la coopération. In Zakhartchouk, J.M., Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ? (pp. 54-56). Paris : ESF Editeur – Cahiers Pédagogiques.
auteur: Sylvain Connac
article: Quelle pédagogie pour transmettre les valeurs de la République ?, 2017
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titre: Le dispositif « Plus de maîtres que de classes » : un outil de responsabilisation et de remise en question du professionnalisme enseignant ?
auteur: Yves Dutercq, Eric Maleyrot
article: Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation, 2017
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titre: Savoirs
auteur: Jean-Marc Lange, Angela Barthes
article: Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » (pp. 551-558). Paris : L’Harmattan., 2017
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titre: Le fabuliste, le professeur de FLE et les méthodologies
auteur: Nadja Maillard-de la Corte Gomez, Dominique Ulma, Marie-France Bishop, Brigitte Louichon, Christophe Ronveaux
article: Les fables à l’école : un genre patrimonial européen ?, Peter Lang, pp.59-72, 2017, Exploration, 978-3-0343-2921-7. ⟨10.3726/b11272⟩
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titre: Transition au sein de l’école française du cheval attelée. Expérience d’un développement professionnel médié par la recherche.
auteur: Serge Leblanc, Guillaume Azéma
article: Dans J. Mukamurera, J.-F. Desbiens et T. Perez-Roux (Dir.), Se développer comme professionnel dans les occupations adressées à autrui : Conditions, étapes et modalités dans une réalité du travail sous pression. Québec : Éditions JFD., 2017
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titre: Modélisation des principaux usages de la vidéo dans la formation professionnelle des enseignants de 1970 à nos jours.
auteur: Serge Leblanc
article: Dans B. Albero, S. Simonian et J. Eneau (Dir.), Activité humaine & numérique : état des lieux et prospective en éducation & formation. Hommage aux travaux de Monique Linard., A paraître
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titre: Analyse croisée des rapports aux savoirs scientifiques d’élèves et d’une enseignante de sciences du secondaire : convergences et divergences
auteur: Geneviève Therriault, Agnieszka Jeziorski, Barbara Bader, Émilie Morin
article: G. Therriault, V. Vincent, M.-F. Carnus et D. Baillet (dirs.). Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant : une énigmatique rencontre, De Boeck, 2017
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titre: Autobiographie des objets de François Bon, ou je vous parle d’un temps que les moins de 50 ans ne peuvent pas connaitre.
auteur: Richard-Principalli Patricia
article: Literatūra, World Literatures, 2017
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titre: How to practically help non specialist teachers to implement various ways to better integrate art education in ordinary classroom practices? The French program AlféArt, between research and resource
auteur: Jean-Charles Chabanne, Laurence Espinassy, Pascal Terrien, Alain Kerlan
article: Palgrave Macmillan. The Palgrave Handbook of Global Arts Education., 2017, 978-1-137-55585-7 ⟨10.1057/978-1-137-55585-4⟩
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titre: La petite fille au briquet : réécriture polyphonique de La petite Fille aux allumettes d’Andersen (exemple de réécriture en 6ème
auteur: Sandrine Bazile
article: Imaginaire Et Transmission, Melanges Offerts A Gerard Peylet, Lhermitte Agnès et Soron Anthony, 2017
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titre: Article Tulipe
auteur: Sandrine Bazile
article: Auraix-Jonchière P. Bernard-Griffiths S. & Francalanza E., Dictionnaire littéraire des fleurs et des jardins (XVIIIe et XIXe siècles), Paris, Honoré Champion, coll. "Dictionnaires et références", 721-725., 2017
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titre: Pour un inventaire raisonné de quelques écritures de la réception : lire Madame Bovary au lycée professionnel, entre actualisation et contextualisation
auteur: Sandrine Bazile, Plissonneau Gersende
article: Marie- Fourtanier J. & Le Goff, F. Les formes plurielles des écritures de la réception. Volume II : Affects et temporalités, Diptyque n° 34, Namur, Presses universitaires de Namur, 125-144, 2017
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titre: Introduction.
auteur: Manuel Bächtold, Viviane Durand-Guerrier, Valérie Munier
article: Manuel Bächtold; Viviane Durand-Guerrier; Valérie Munier. Épistémologie & didactique. Synthèses et études de cas en mathématiques et en sciences expérimentales, Presses Universitaires de Franche-Comté, pp.9-19, 2017, Pratiques &Techniques - Didactiques
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titre: La littérature et le débat empathique et raisonnable. (173-188)
auteur: Brigitte Louichon, Agnès Perrin-Doucey
article: Et si l'école apprenait à penser.., Hep Béjune, 2017, 9 782970 117513
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titre: Laïcité et enseignement littéraire : des principes émancipateurs. 33-46;
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Usages et mésusages de la laïcité : Education et politique, Presses Universitaires de Limoges, 2017, 2-84287-765-1
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titre: Apprenti lecteur et sujet lecteur : incertaines frontières ou pôles antagonistes ? 185-201.
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Le sujet lecteur-scripteur de l’école à l’université. Variété des dispositifs, diversité des élèves, UGA éditions, 2017, 978-2-37747-018-1
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titre: Lecture (méthodes de) », 377-380
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Dictionnaire de l’éducation, 2e édition mise à jour, PUF, 2017, 978-2-13-062808-8
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titre: La question des modèles dans les recherches sur le sujet lecteur
auteur: Brigitte Louichon
article: Jean-François Massol et Nathalie Rannou (dir.), Le sujet lecteur de l’école à l’université, ELLUG, 2017
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titre: Formation clinique et compétences relationnelles dans les métiers du travail social
auteur: Pierre Hébrard
article: Former au travail social. Vers la professionnalisation, entre alternance et accompagnement, 2017
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titre: Prise en compte des savoirs professionnels dans la formation des enseignants
auteur: Alain Jean
article: Octares. . In T Piot et J-F Marcel (Dir). Changements en éducation, Octares, pp.105-119, 2017, Le travail en débats, 978-2-36630-074-1
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titre: Formation clinique et compétences relationnelles dans les métiers du travail social
auteur: Pierre Hébrard
article: Former au travail social. Vers la professionnalisation entre alternance et accompagnement, 2017
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titre: « On dit pas ça comme ça ». Une étude multimodale de l'évaluation de l'oral en FLS et FL1
auteur: Brahim Azaoui
article: L'oral aujourd'hui: perspectives didactiques, Presses universitaires de Namur, pp.291-312, 2017, 978-2-87037-991-2
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titre: La mesure en mathématiques et en physique : enjeux épistémologiques et didactiques.
auteur: V. Munier, Aurélie Chesnais, Karine Molvinger
article: Épistémologie et Didactiques., 2017, 978-2-84867-603-6
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titre: Comment analyser et modéliser l’activité des enseignants en sciences ? Une tentative de synthèse comparative
auteur: Manuel Bächtold
article: In Bächtold, M., Boilevin, J.-M., Calmettes, B. (eds.). La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?, Presses Universitaires de Louvain, 2017
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titre: On Bohr’s epistemological contribution to the quantum-classical cut problems
auteur: Manuel Bächtold
article: In J. Faye and H. Folse (eds.), Niels Bohr and the philosophy of physics: twenty-first century perspectives, Bloomsbury Academic, 2017
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titre: Éducation au développement durable en milieu scolaire
auteur: Jean-Marc Lange
article: Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » (pp. 82-91). Paris : L’Harmattan., 2017
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titre: Éducation au développement durable : enjeux épistémologiques et didactiques des reconfigurations disciplinaires possibles.
auteur: Jean-Marc Lange
article: Curricula et disciplines scolaires : changements et reconfigurations , 2017
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titre: Curriculum.
auteur: Jean-Marc Lange
article: Angela Barthes, Jean-Marc Lange et Nicole Tutiaux-Guillon. Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à », L’Harmattan, pp.351-359, 2017, 978-2-343-12678-4
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titre: La réception scolaire des oeuvres patrimoniales ou les Objets Sémiotiques Secondaires à l'école
auteur: Brigitte Louichon
article: Legoff F., Fourtanier M.-J. (2017). Les Formes plurielles des écritures de la réception, vol I : Genres, espaces et formes. Namur: Presses Universitaires de Namur, « Diptyque »., 2017
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titre: La question des modèles dans les recherches sur le sujet lecteur
auteur: Brigitte Louichon
article: Nathalie Rannou & Jean-François Massol (dir.). Le sujet lecteur de l’école à l’université, 2017
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? Revue Éducation et Socialisation, n° 45.
auteur: Christophe Niewiadomski, Portelance Liliane, Thérèse Perez-Roux
article: France. 2017
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titre: Dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions. Education permanente, 212. Edito, pp. 5-13. http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1747.
auteur: Muriel Deltand, Thérèse Perez-Roux
article: France. Éducation permanente, 2017
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titre: Les Fables à l’école : un genre patrimonial européen ?
auteur: Brigitte Louichon, Marie-France Bishop, Christophe Ronveaux
article: France. Peter Lang, « Exploration », 2017
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titre: La Littérature en bas-bleus III. Romancières en France de 1870 à 1914.
auteur: Brigitte Louichon, Andrea del Lungo
article: France. Classiques Garnier, 2017
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titre: La pratique de l’enseignant en sciences : comment l’analyser et la modéliser ?
auteur: Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin, Bernard Calmettes
article: Belgique. Presses Universitaires de Louvain, 2017
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titre: Littéracie et entrée dans l'écrit : compétences des élèves et pratiques enseignantes.
auteur: Corinne Totereau, Martine Dreyfus
article: LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 55, 2017
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titre: Epistémologie et didactique
auteur: Manuel Bächtold, Viviane Durand-Guerrier, Valérie Munier
article: France. Presses Universitaires de Franche-Comté, 2017, Pratiques & techniques, 978-2-84867-603-6
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Cours

titre: Development Of Employability Strategy And Improvement Of The Offer Of Study Programmes In Connection With The Needs Of Local And International Economies
auteur: Philippe Gabriel
article: École thématique. Skopje, Macedonia. 2017
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Autre publication

titre: Caballero Cala, V. (2017). Educación para la Salud en entornos multiculturales : diseño, aplicación y evaluación de un programa de intervención (Éducation à la santé en contextes multiculturels : conception, application et évaluation d’un programme d’intervention)
auteur: Frédéric Torterat
article: 2017, pp.45
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titre: Le témoignage, contre la démémoration & l’oubli
auteur: Frédéric Torterat
article: 2017, pp.18(5)
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titre: Le dessin une forme pour penser : Dans l’expérimentation d’un cahier de pratiques artistiques : observation des élèves de primaire et mise en évidence de développement professionnel
auteur: Mary-Eve Penancier
article: 2017
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titre: Azéma, G. (2017). "Le cours d'action: l'enaction & l'expérience". [Compte rendu de l'ouvrage de Jacques Theureau, Toulouse, Octacrès, 2015]. Intellectica, 67, 369-375.
auteur: Guillaume Azéma
article: 2017
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titre: A l'école des Albums CP, série bleue
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Sophie Warnet, Anne-Pierre van Rensbergen
article: 2017
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Connac, S. (2017). La coopération entre élèves. Futuroscope : Editions Canopé.
auteur: Sylvain Connac
article: 2017
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titre: Les fables à l’école: un genre patrimonial européen ?
auteur: Brigitte Louichon, Marie France Bishop, Christophe Ronveaux
article: Peter Lang, 2017, ⟨10.3726/b11272⟩
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titre: Connac, S. (2017). Enseigner sans exclure – La pédagogie du colibri. Paris : ESF Editeur – Collection Références
auteur: Sylvain Connac
article: 2017
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titre: Dictionnaire critique des enjeux et des concepts des éducations à...
auteur: Angela Barthes, Jean-Marc Lange, Nicole Tutiaux Guillon
article: l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4
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Poster

titre: Tablettes connectées et accès à une plateforme immersive 3D en milieu scolaire : quelle reconfiguration des pratiques pédagogiques et professionnelles ?
auteur: Christelle Combe Celik, Martine Gadille, Brahim Azaoui, Marco Cappellini, Marion Tellier
article: Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017
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Thèse

titre: Les troubles du comportement : une maladie de la culture qui fait symptôme dans le lien social et interroge l’École
auteur: David Lopez
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2017. Français. ⟨NNT : 2017MON30012⟩
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titre: Les savoirs professionnels liés au care chez les infirmiers libéraux : construction d'un outil d'analyse des gestes professionnels liés au care dans des situations de soins
auteur: Isabelle Eyland
article: Education. Université Montpellier, 2017. Français. ⟨NNT : 2017MONTD012⟩
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Pré-publication, Document de travail

titre: Analyse multimodale de l'agir professoral en contexte algérien. Comparaison entre la séquence d’ouverture et la séquence de clôture d'un cours de FLE
auteur: Brahim Azaoui, Farid Mazi
article: 2017
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titre: Les gestes pédagogiques de l’enseignant de FLE en contexte algérien : comparaison entre la séquence d’ouverture et la séquence de clôture
auteur: Brahim Azaoui, Farid Mazi
article: 2017
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Vidéo

titre: Tablettes connectées et accès à une plateforme immersive 3D en milieu scolaire : quelle reconfiguration des pratiques pédagogiques et professionnelles ?
auteur: C. Combe Celik, Martine Gadille, Brahim Azaoui, Marco Cappellini, Marion Tellier
article: 2017
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2016

Article dans une revue

titre: The “story bag”: an oral discourse tool for preschool children
auteur: Aldo Gennai, Micheline Cellier
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016, pp.79 - 100. ⟨10.4000/reperes.1092⟩
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titre: Connac, S. (2016). Organiser la coopération entre élèves. Diversité, 186, 4ème trimestre, 87-92.
auteur: Sylvain Connac
article: Diversité : ville école intégration, CNDP, 2016
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titre: Recontextualization of Nomad Theories in the Development of Physical Education in France and Argentina, 1880-1940
auteur: Angela Aisenstein, Jacques Gleyse
article: Open Sports Sciences Journal, Bentham Open, 2016, 9 (1), pp.114-134. ⟨10.2174/1875399X01609010114⟩
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titre: Recontextualization of Nomad Theories in the Development of Physical Education in France and Argentina, 1880-1940
auteur: Angela Aisenstein, Jacques Gleyse
article: Open Sports Sciences Journal, Bentham Open, 2016, 9 (1), pp.114-134. ⟨10.2174/1875399X01609010114⟩
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titre: The health and economic burden of bloodstream infections caused by antimicrobial-susceptible and non-susceptible Enterobacteriaceae and Staphylococcus aureus in European hospitals, 2010 and 2011: a multicentre retrospective cohort study.
auteur: Andrew J Hos, Arthur Allignol, Jan Beyersmann, Nicholas Graves, Martin Schumacher, Rodolphe Hos, Evelina Hos, Giulia Hos, Claudio Hos, Fabio Hos, Xavier Bertrand, Houssein Gbaguidi-Haore, Jonathan Edgeworth, Olga Tosas, Jose A Hos, M Pilar Hos, Angelo Pan, Alessia Zoncada, Charis A Hos, Dilip Hos, Harald Seifert, Nina Hos, Stefan Hagel, Mathias Pletz, Stephan Harbarth, Rodolphe Meyer, Evelina Tacconelli, Giulia de Angelis, Claudio Farina, Fabio Pezzoli, Jose A Martinez, M Pilar Ayala-Blanco, Charis A Marwick, Dilip Nathwani
article: Eurosurveillance, European Centre for Disease Prevention and Control, 2016, 21 (33)
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titre: Former à évaluer : enjeux, tensions, solutions
auteur: Richard Etienne
article: Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2016
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titre: Périphrases, co-verbes, amas verbaux : présupposés épistémologiques d'une terminologie plurielle
auteur: Frédéric Torterat
article: L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2016, 150, pp.28-35
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titre: Connac, S. (2016). Autonomie, responsabilité et coopération : ce qu’en disent les élèves utilisant un plan de travail. Éducation et socialisation [En ligne], 41 | 2016, URL : http://edso.revues.org/1725
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2016
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titre: Connac, S. (2016). L’avis des acteurs des séances d’analyse de pratiques professionnelles pour les enseignants stagiaires. Phronesis, Volume 4, 4/2016, 13-26.
auteur: Sylvain Connac
article: Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2016
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titre: Connac, S. (2016). L'éducation morale et civique par les Discussions à Visées Démocratique et Philosophique. Une formation en licence de Sciences de l'éducation. Diotime, 68, avril 2016.
auteur: Sylvain Connac
article: Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , Réseau Canopé, 2016
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titre: Compreensões de corpo na educa ̧cão física: análise de conteúdo das revistas EPS (Fran ̧ca) e RBCE (Brasil)
auteur: Jacques Gleyse
article: Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Autores Associados, 2016
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titre: Formes et dispositifs de reliance pour la construction des identités professionnelles dans le secteur sanitaire et social
auteur: Pierre Hébrard
article: Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2016
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titre: Recension : Durler, Héloïse (2015). L’autonomie obligatoire. Sociologie du gouvernement de soi à l’école. Rennes: Presses universitaires de Rennes.
auteur: Marie Rosso, Gilles Dieumegard
article: Revue suisse des sciences de l'éducation, Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) (Fribourg), 2016, 38 (2)
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titre: Une étude des postures enseignantes adoptées lors des débats sur des questions socialement vives (QSV) liées aux technologies de la convergence (NBIC) menés avec des élèves de collège
auteur: Nathalie Pannisal, Agnieszka Jeziorski, Alain Legardez
article: Dire, 2016
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titre: Forums de discussion : médiations et écriture de recherche
auteur: Ferone Georges, Richard-Principalli Patricia
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2016, pp.37-50. ⟨10.4000/rechercheformation.2615⟩
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titre: Le care en éducation : aspects institutionnels et politiques
auteur: Roger Monjo
article: Les Cahiers du Cerffe, 2016, 40, n.p. ⟨10.4000/edso.1499⟩
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titre: A historical study to understand students current difficulties a bout RMS values
auteur: Valérie Munier
article: Physical Review Special Topics: Physics Education Research, American Physical Society, 2016, 51
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titre: L’enseignement de la masse à l’école élémentaire : étude des pratiques d’une enseignante débutante dans une classe de CM2 en éducation prioritaire
auteur: K. Molvinger, A. Chesnais, V. Munier
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2016
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titre: La formation des enseignants du secondaire en France : entre universitarisation et professionnalisation, quelle mobilisation des savoirs en fonction des contextes ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Education & Formation, Université de Mons, 2016, pp.11-22
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titre: Une estimation « subjective » de l’efficacité du tutorat méthodologique
auteur: Charlotte Pourcelot, Sandoss Ben Abid-Zarrouk
article: Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2016, pp.Pas de DOI
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titre: Le composite dans les albums de littérature de jeunesse et ses effets différenciateurs: un exemple en cycle 2
auteur: Richard-Principalli Patricia, Marie-Françoise Fradet
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2016
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titre: Débuter : un système d’épreuves ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2016
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titre: Insertion professionnelle des enseignants et construction identitaire à l’épreuve du métier.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 2016, De la formation à la professionn enseignante, 21, pp.95-115
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titre: Transitions professionnelles et transactions identitaires : expériences, épreuves, ouvertures
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Pensée Plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social , Haute École Charleroi-Europe / De Boeck Supérieur, 2016, 41 (1), pp.81-93. ⟨10.3917/pp.041.0081⟩
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titre: Introduction. Une formation universitaire numérique : enjeux, conditions et limites
auteur: Serge Leblanc, Céline Garant, Colette Deaudelin
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2016
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titre: Alloconfrontations réflexives par vidéoformation : Analyse de l’utilisation de la plateforme Néopass@ction par des formateurs et des professeurs des écoles stagiaires
auteur: Serge Leblanc, Céline Blanes-Maestre
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2016
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titre: « Enjeux de la lecture de fictions littéraires au cours préparatoire » (423-442)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Recherches textuelles 14, CREM Université de Lorraine, 2016, Didactiques du français et de la littérature
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titre: L’enseignement de l’écriture en CP : description des pratiques enseignantes dans 131 classes
auteur: Laurence Pasa, Corinne Totereau, Yves Soulé, Martine Dreyfus, Catherine Dupuy, Jean-Charles Chabanne
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2016, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, pp.97-120
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titre: Poétique des oeuvres hypermédiatiques dans un corpus d'adaptations de littérature pour la jeunesse
auteur: Eleonora Acerra
article: Cahier Virtuel NT2, 2016, Poétiques et esthétiques numériques tactiles: Littérature et Arts, 8
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titre: Exercice et apprentissage du métier d’infirmier : à la recherche du Care
auteur: Isabelle Eylaind, Alain Jean
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2016
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titre: La réponse pédagogique est dans la question énoncée par les troubles envahissant le comportement de certains sujets
auteur: Sylvie Canat
article: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2016
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titre: La glose en situation littéraire à thème lexical comme révélateur de l’activité du sujet lecteur et comme lieu d’intervention didactique
auteur: Jean-Charles Chabanne, Stéphanie Genre
article: Myriades, Université du Minho (Braga, Portugal), 2016, 2 (1), pp.29-42
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titre: Stage de récupération de points du permis de conduire : quelle activité des formateurs ?.
auteur: Alain Jean
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2016, 13 (1)
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Communication dans un congrès

titre: Evaluación de Competencias en Educación Superior: retos y desafíos
auteur: Philippe Gabriel
article: Congreso Internacional de Desarrollo Curricular, Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, Dec 2016, Santiago, República Dominicana
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titre: Formation du jeune lecteur et enseignement moral et civique à l’épreuve de la littérature.
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Journée d'étude Littérature et valeurs, Nov 2016, Grenoble, France
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titre: La compréhension au cycle 2 : entre guidage et enseignement quelle place pour la métacognition?
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Séminaire maitrise de la langue, Nov 2016, Poitiers, France
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titre: Fictions littéraires, formation du lecteur et citoyenneté : la transmission de valeurs en question
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Séminaire RepCité, Université Bordeaux Montaigne, Université Toulouse Jean Jaurès, Nov 2016, Bordeaux, France
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titre: Adapting Children's Literature into Hypermedia Apps: a Constant Dialogue between Digital Media and Print Tradition
auteur: Eleonora Acerra
article: International Conference on Digital media and Textuality, Nov 2016, Bremen, Germany
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titre: Présences des déverbaux en disant dans les discours institutionnels
auteur: Tatjana Samardzija, Frédéric Torterat
article: Colloque international sur les Séquences figées : des propriétés linguistiques à l'enseignement du FLE, UBO, Oct 2016, Brest, France
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titre: Repenser la formation des enseignants en France et au Sénégal : une source d’interactions fécondes
auteur: Moustapha Sokhna, Luc Trouche
article: 13th International Congress on Mathematical Education, Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Aug 2016, Hambourg, Germany. pp.27-38
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titre: Connac, S. (2016). L'organisation de la coopération entre élèves en école primaire, in Colloque de l’AREF, AREF, 4 juillet 2016, Mons.
auteur: Sylvain Connac
article: AREF, Jul 2016, Mons, Belgique
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titre: Philosophies du dialogue et de la reconnaissance : quels éclairages pour penser le "Transformative Learning" ?
auteur: Pierre Hébrard
article: The Role, Nature and Difficulties of Dialogue in Transformative Learning. Proceedings of the 2nd Conference of ESREA’s Network “Interrogating Transformative Processes in Learning and Education: An International Dialogue”. Athènes : ESREA & Hellenic Adult Education Association., Jun 2016, Athènes, Grèce
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titre: Orientation motivationnelle et carrière professionnelle dans l’enseignement supérieur français
auteur: Florence Cassignol, Jacqueline Papet
article: 29ème congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Jun 2016, Lausanne, France
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titre: Motivation des enseignants dans l’enseignement supérieur français : quelle charge de travail ? quel équilibre au sein de la vie professionnelle et entre vie professionnelle - vie privée ?
auteur: Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: 29ème congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Jun 2016, Lausanne Suisse
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titre: INTERVENTIONS CROISEES POUR LE SYMPOSIUM INTERNATIONAL D’ALMERIA DES 15 AU 17 JUIN 2016 : Langues et arts plastiques et visuels
auteur: Mary-Eve Penancier
article: VII Congreso de Educación intercultural, EDUCACIÓN, SALUD Y TIC: EN UN MUNDO TRANSCULTURAL 15 al 17-jun-2016, Jun 2016, ALMERIA Espagne
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titre: Éducation à la santé et complexité
auteur: Claude Caussidier, France Arboix Calas
article: 5ème Journée Épistémologie Regards sur la complexité, Jun 2016, Montpellier, France
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titre: What is the practice of installing a book of art practices in primary school students and their non-specialist visual arts teacher?
auteur: Mary-Eve Penancier
article: 17es rencontres des chercheurs en didactique de la littérature : Enseigner la littérature en dialogue avec les arts. Confrontations, échanges et articulations entre didactique de la littérature et didactiques des arts (ENS Lyon), Jun 2016, lyon, France
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titre: Lire et écrire du théâtre en cycle 3 : entre pratiques extra-ordinaires et pratiques ordinaires de classe
auteur: Sandrine Bazile
article: XVIIes Rencontres de didactique de la littérature [https://rdidlit17.hypotheses.org/bazile], Jun 2016, Institut français de l'éducation-ENS, Lyon, France
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titre: La réussite étudiante confrontée au non-recours au tutorat méthodologique : la piste de la déficience informationnelle.
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Rencontres Jeunes Chercheurs-Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2016, Jun 2016, Montpellier, France
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titre: Littérature, altérité, citoyenneté un enjeu pour former le lecteur
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Séminaire maitrise de la langue, Ecole supérieure de l’Education Nationale et de la Recherche May 2016, Poitiers, France
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titre: Learners' dynamics of lived experience
auteur: Gilles Dieumegard, Perrin Nicolas
article: Biennial conference of the EARLI Special Interest Group 17 ‘ Qualitative and Quantitative Approaches to Learning and Instruction ’, University of Maastricht, Aug 2016, Maastricht, Netherlands
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titre: Pour un accueil de qualité de l’enfant en situation de handicap », Accueil des enfants en situation de handicap
auteur: Sylvie Canat
article: Accueil des enfants en situation de handicap, 2016, Montpellier, France
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titre: Les effets de la loi de 2005 sur les pratiques en Itep
auteur: Sylvie Canat
article: enseigner en ITEP, 2016, Les effets de la loi de 2005 sur les pratiques en Itep , France
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titre: Temporalités dans les dispositifs de régulation en aide médicale d’urgence : inscriptions et usages
auteur: Grégoire Molinatti, P. Hert
article: Temps, temporalités et information-communication. XXe Congrès de la Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication, Jun 2016, Metz, France
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titre: « Enquêter en terrain « connu » : Un projet anthropologique à l’épreuve d’une relation de familiarité double au terrain d’enquête » Journée d’étude « Ethnographies du proche : perspectives réflexives et enjeux de terrain » organisée par l'Ecole Doctorale Thématique en Sciences Sociales de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Laboratoire d'Anthropologie Sociale et Culturelle (LASC) Université de Liège
auteur: Godefroy Lansade
article: Ethnographies du proche : perspectives réflexives et enjeux de terrain , 2016, Liège, Belgique
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titre: « L’inclusion scolaire vue « d’en bas » : enjeux et paradoxes d’un dispositif pour l’inclusion scolaire » Séminaire doctoral organisé par le Laboratoire d'Anthropologie et de Psychologie Cognitives et Sociales (LAPCOS) Direction : Bruno de Cara & Dirk Steiner. (INVITE)
auteur: Godefroy Lansade
article: Séminaire doctoral, 2016, Nice, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: Connac, S., Lemperière, M. (2016). Quels sont les effets de la formation au tutorat ou à la coopération sur le rapport au savoir, à l’école primaire et au collège ? In Hugon, M.A., Robbes, B., Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes (pp. 15-45). Nancy : Presses universitaires de Nancy.
auteur: Sylvain Connac
article: Le rapport aux savoirs dans les pédagogies différentes , 2016
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titre: Apprendre par la vidéoformation : quelles modalités pour quels apprentissages ?
auteur: Serge Leblanc
article: In V. Lussi Borer & L. Ria (Eds.), Apprendre à enseigner (pp. 141-153). Paris : PUF., 2016
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titre: Roulez jeunesse, les enfants de Médée ! ou quel espace intergénérationnel dans le théâtre contemporain pour la jeunesse ? Exemple de quelques titres empruntés à la liste de lectures pour les collégiens
auteur: Sandrine Bazile
article: Filiations et transmissions ? Gérard Peylet et Patrick Baudry Bordeaux, Pessac : MSHA, p. 293-310., 2016
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titre: Que nous apprend l'usage contemporain, à l'écrit, des périphrases verbales ?
auteur: Frédéric Torterat
article: Editura Universitaria. Perspectives linguistiques et lexicographiques, pp.252-264, 2016
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titre: Parcours des enseignants et rapport au travail : quelles conditions pour un épanouissement professionnel ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Luc Ria. Former les enseignants au XXIème siècle, 2, De Boeck, pp.101-112, 2016, Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs., 9782807301795
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titre: Dynamiques identitaires dans les parcours de professionnalisation : des danseuses entre artistique et pédagogique.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: T. Perez-Roux, R. Etienne & J. Vitali (dir.). Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires., L'Harmattan, pp.137-164., 2016
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titre: Introduction: Professionnalisation et identité professionnelle dans les arts du cirque, un couple qui ne va pas de soi.
auteur: Thérèse Perez-Roux, Richard Étienne, Josiane Vitali
article: T. Perez-Roux, R. Etienne & J. Vitali. Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires. , L'Harmattan, pp.17-30. 2016, 978-2-343-08660-6
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titre: Parcours des enseignants et rapport au travail : quelles conditions pour un épanouissement professionnel ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Luc Ria. Former les enseignants au XXIème siècle, 2, Deboeck Supérieur, pp.101-112, 2016, Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs., 9782807301795
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titre: Les CPE à l’heure des ENT : quels remaniements identitaires ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: P. Cottier & F. Burban (dir.). Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs. , Octares, pp. 119-130., 2016
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titre: Numérique, dynamique d’établissement et dynamiques identitaires d’acteurs au lycée Le Corbusier.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: P. Cottier & F. Burban. Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs., Octares, pp.157-178, 2016, 978-2-36630-057-4
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titre: Formes d’appropriation des savoirs et remaniements identitaires dans le processus de professionnalisation : le cas des étudiants préparant le diplôme d’état en danse.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: B. Lenzen., D. Deriaz., B. Poussin., H. Dénervaud & A. Cordoba (Dir.). Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport., Peter Lang, pp.153-174, 2016
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titre: Accompagnement et reconnaissance d’autrui : quels enjeux pour l’évaluation en formation ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: A. Jorro & Y Mercier-Brunel (dir.). Activité évaluative et accompagnement professionnel. , Presses universitaires François Rabelais, pp.99-116. 2016
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titre: Recherche sur l’articulation des différents « savoirs professionnels » dans le domaine de la formation en Maïeutique : Les modalités de leur transmission par les enseignants sages-femmes.
auteur: Valérie Courtin, Alain Jean
article: L'Harmattan. In A. Jean (Dir). Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique. Confrontations des perspectives de recherche, L'Harmattan, pp.55-89, 2016, Pratiques en formation, 978-2-343-08272-1
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titre: Introduction générale
auteur: Alain Jean
article: L'Harmattan. In A. Jean (Dir). Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique. Confrontations des perspectives de recherche, L'Harmattan, pp.19-25, 2016, Pratiques en formation, 978-2-343-08272-1
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titre: La professionnalisation des enseignants : entre contextes d'insertion professionnelle, mobilisation de ressources pour l'action et dynamiques d'acteurs
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Brigitte Marin, Dominique Berger. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. , Réseau national des ESPE, pp.59-71, 2016, Le printemps de la recherche en ESPE, 978-2-95562922-0-8
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titre: Évaluer la production d’écrit en fin du cours préparatoire (première primaire). De l’élaboration d’une épreuve de test à l’analyse des résultats obtenus
auteur: Bernadette Kervyn, Yves Soulé, Thierry Geoffre, Jean-Charles Chabanne
article: Erick Falardeau, Joaquim Dolz, Jean-Louis Dumortier, Pascale Lefrançois. L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique, AIRDF, 2016, Recherches en didactique du français
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titre: Des dispositions des personnes aux compétences favorables à un développement durable : place et rôle de l'éducation
auteur: Jean-Marc Lange
article: Éducation au développement durable : Enjeux et controverses, 2016
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titre: Enseignement de la laïcité et formation des enseignants. (129-130)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Dictionnaire de la laïcité 2e édition, Armand Colin, 2016, 978-2-200-61677-9
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titre: L'enseignement de la littérature et les questions d'élucidation du sens et de projection d'un vocabulaire singulier du lecteur sur le texte à lire
auteur: Stéphanie Genre, Jean-Charles Chabanne
article: André Petitjean. Didactiques du français et de la littérature, Université de Lorraine, pp.487-502, 2016
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titre: Création, édition, réception : une trilogie nécessaire selon les éditions Bayard presse (255-266)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Écrire, Prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd’hui. , Ateliers Canopé, 2016, Écrire, Prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd’hui
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titre: Littérature et apprentissage de la lecture : former sans opposer (161-174)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Peter Lang. Enseigner la lecture au début du XXIe siècle. Enjeux, pratiques, formation. , 2016, Enseigner la lecture au début du XXIe siècle. Enjeux, pratiques, formation
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titre: Avant-propos de l'Association des enseignants-chercheurs en sciences de l'éducation (AECSE)
auteur: Jacques Fijalkow, Richard Etienne
article: Fijalkow, Jacques; Étienne, Richard. Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences : lire, publier, diffuser, Presses universitaires de la Méditerranée, pp.9-12, 2016, 978-2-36781-200-7
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires
auteur: Thérèse Perez-Roux, Richard Etienne, Josiane Vitali
article: France. L'Harmattan, 2016
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titre: Une formation universitaire numérique : enjeux, conditions et limites. Tréma, 19.
auteur: Serge Leblanc, Céline Garant
article: France. 2016
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titre: Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences - Lire, publier, diffuser
auteur: Jacques Fijalkow, Richard Etienne
article: France. Presses universitaires de la Méditerranée , 2016, 978-2-36781-200-7
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titre: La formation à l'enseignement : soutien au processus de professionnalisation des enseignants ? Education et Formation, 305. http://revueeducationformation.be
auteur: Liliane Portelance, Thérèse Perez-Roux
article: Belgique. Education & Formation, 2016
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titre: Fictions historiques pour la jeunesse en France et au Québec
auteur: Brigitte Louichon
article: France. Presses Universitaires de Bordeaux, « Etudes sur le Livre Jeunesse », 2016
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titre: Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique. Confrontations des perspectives de recherche
auteur: Alain Jean
article: France. L'Harmattan, 2016, 978-2-343-08272-1
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HDR

titre: Des compétences spirituelles au cœur de l’éducation à la responsabilité
auteur: Hélène Hagège
article: Education. Montpellier III, 2016
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titre: La simulation en tant qu’objet de recherche et de développement professionnel : quelles utilisations des savoirs initiés par la recherche dans une formation par alternance intégrative ?
auteur: Alain Jean
article: Education. Université Montpellier 3, 2016
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Autre publication

titre: « GABATHULER Chloé. Apprécier la littérature. La relation esthétique dans l’enseignement de la lecture de textes littéraires »
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Revue Française de Pédagogie, 197, 2016, pp.138-140
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titre: L’apprentissage de la lecture littéraire peut s’appuyer sur les spécificités des textes numérique, Lettre de Bayard Éducation
auteur: Eleonora Acerra
article: 2016
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titre: Harald Weinrich, Linguistique du mensonge
auteur: Frédéric Torterat
article: 2016, pp.454-457
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titre: Les formules philosophiques, entre activité discursive & circulation des discours
auteur: Frédéric Torterat
article: 2016, pp.17(2)
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titre: Géométrie et réalité, un questionnement sur la vérité
auteur: Thomas Hausberger, Manuel Bächtold, Thomas François, Patrice Marie-Jeanne, Véronique Pinet, Daniel Guin, Dominique Guin, Henri Reboul, Pointier Christophe
article: 2016
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Abrégé de grammaire
auteur: Frédéric Torterat
article: Ellipses, pp.128, 2016, 2340009464
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Rapport

titre: Strengthened Functioning Of The Boards For Trust And Cooperation With The Public (BTCP). Mission Report In Republic Of Macedonia. Twinning Project: Developing Cooperation Between Higher Education Institutions, The Private Sector And Relevant Public Bodies
auteur: Philippe Gabriel
article: [Research Report] CIEP 2016
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titre: Strengthened Functioning Of The Career Centres, Mission Report In Republic Of Macedonia.
auteur: Philippe Gabriel
article: [Research Report] CIEP. 2016
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titre: L'écriture au cours préparatoire, in Roland Goigoux (dir.), Lire et écrire CP : étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des premiers apprentissages
auteur: Catherine Brissaud, Martine Dreyfus, Corinne Totereau, Laurence Pasa
article: [Rapport de recherche] Institut Français de l'Education. 2016, http://ife.ens-lyon.fr/ife/recherche/lire-ecrire
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Thèse

titre: Les canons de la formation scientifique dans les écoles normales primaires de la réforme de 1880 à la réforme de 1905 : l'académie de Montpellier
auteur: Jean-Michel Martinez
article: Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences. Université Paris-Saclay, 2016. Français. ⟨NNT : 2016SACLS531⟩
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titre: Formes, dynamiques identitaires et professionnelles des chefs d'établissements privés du 1er degré : une typologie d'entretiens à partir de régimes de temporalités formatives et professionnelles
auteur: Bruno Grave
article: Sociologie. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2016. Français. ⟨NNT : 2016MON30041⟩
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Pré-publication, Document de travail

titre: Faire rencontrer les œuvres d’art aux élèves : des gestes professionnels à l’épreuve
auteur: Mary-Eve Penancier
article: 2016
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2015

Article dans une revue

titre: Quelle représentation des minorités dans les blogs politiques ? à travers le carnet Pourmaville de Fadela Amara
auteur: Frédéric Torterat
article: Les Cahiers du numérique, Lavoisier, 2015, 11 (4), pp.53 - 74. ⟨10.3166/LCN.11.4.53‐74⟩
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titre: Contribution to the Identification of the professional skills. Profile of Coaches in the Algerian Sport Judo System
auteur: Jacques Gleyse
article: International Journal of Sports Science, Scientific & Academic Publishinh, 2015
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titre: Do porto ao palco, um estudo dos conceitos de corporeidade e corporalidade
auteur: Marta Genu Soares, Glaucia Lobato Kaneko, Jacques Gleyse
article: Dilectiké, IFRN, 2015, 3 (2), pp.66-75. ⟨10.15628/dialektike.2015.3725⟩
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titre: Le curieux destin d’un inclassable, Jules Renard dans les manuels scolaires. (85-198)
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Jacques-Louis Perrin
article: Europe. Revue littéraire mensuelle, Europe. Revue, 2015, Les frères Goncourt, Jules Renard, Rémy de Gourmont
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titre: Entre classe d’inclusion et Unité localisée pour l’inclusion scolaire en lycée professionnel : suivis ethnographiques d’une scolarisation adaptée
auteur: Godefroy Lansade
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2015
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titre: La malle à souvenirs : un dispositif fécond pour l’enseignement littéraire en grande section
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Sophie Warnet
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2015, pp.115 - 130. ⟨10.4000/reperes.903⟩
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titre: Connac, S. (2015). Jouan, S., La classe multiâge d’hier à aujourd’hui. Archaïsme ou école de demain ? Éducation et socialisation [En ligne], 39 | 2015, mis en ligne le 28 septembre 2015, consulté le 11 octobre 2015. URL : http://edso.revues.org/1473
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2015
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titre: Formation des enseignants et enjeux identitaires : entre dispositifs à visée réflexive, acteurs et contextes d'insertion
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Education et Formations, Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation et de la prospective, 2015
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titre: Contribution to the Identification of the Professional Skills Profile for Coaches in the Algerian Sport Judo System
auteur: Jacques Gleyse, Belkadi Adel, Benbernou Othman, Sebbane Mohamed, Laroua Abdelhafid, Bensabeur Mohamed, Jaques Gleyse
article: European Journal of Physical Education and Sport Science , 2015, 8 (2), pp.80-89. ⟨10.13187/ejpe.2015.8.80⟩
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titre: A Socioenvironmental Shale Gas Controversy: Scientists’ Public Communications, Social Responsibility and Collective Versus Individual Positions
auteur: Grégoire Molinatti, Lionel Simonneau
article: Science Communication, SAGE Publications, 2015, 37 (2), pp.190--216. ⟨10.1177/1075547014560827⟩
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titre: VERS UNE IMPLICATION DE L'APPRENANT.
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Education Canada, Canadian Education Association, 2015
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titre: LE TCHAT (CLAVARDAGE) COMME MATÉRIAU D’ÉCRITURE DRAMATIQUE : RÉÉCRITURES LITTÉRAIRES DE L’INSTANTANÉ
auteur: Sandrine Bazile, Bazile Sandrine
article: Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2015, Vers une didactique de la multilecture et de la multiécriture littéraire (Vol.1)
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titre: Quelques représentations des dimensions macro-syntaxique et discursive dans les grammaires (langues romanes et slaves)
auteur: Frédéric Torterat, Cristiana Papahagi, Veronica Manole, Tijana Ašić, Veran Stanojević, Slavko Stanojčić
article: Studii de lingvistică, Editura Universităţii din Oradea, Oradea, România, 2015, 5, pp.15-49
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titre: Expériences mimétiques en Vidéo formation et transformation de l’activité professionnelle
auteur: Serge Leblanc
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2015
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titre: Vidéoformation « orientée-activité » : quelles utilisations pour quels effets sur les enseignants
auteur: Simon Flandin, Serge Leblanc, Alain Muller
article: Raisons Educatives, 2015
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titre: Les dispositifs d’alternance comme moteurs de la motivation chez des apprenants de l’enseignement supérieur
auteur: Jacqueline Papet
article: L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2015
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titre: Pour une approche objective des pratiques d’acculturation à l’écrit en classe de CP : essai de catégorisation et premières analyses
auteur: Marianne Tiré, Anne Vadcar, Serge Ragano, Bazile Sandrine
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2015, Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire, ⟨10.4000/reperes.943⟩
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titre: Le défi de la foi : la raison étrangère à elle-même ?
auteur: Roger Monjo
article: Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, Presses universitaires de Caen 2015, 48 (2), pp.35-50. ⟨10.3917/tele.048.0035⟩
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titre: Construire des outils d’évaluation de l’efficacité d’un dispositif pédagogique à distance : le cas de l’efficacité interne d’IFADEM RDC/Katanga.
auteur: Charlotte Pourcelot, Sandoss Ben Abid-Zarrouk
article: Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2015, 3 (11), ⟨10.4000/dms.1099⟩
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titre: Formation des enseignants et enjeux identitaires : entre dispositifs à visée réflexive, acteurs et contextes d'insertion
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Education & Formation, Université de Mons, 2015, La professionnalisation des enseignants en formation initiale, pp.11-24
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titre: Analyse de l’activité de formateurs lors de l’exploitation de vidéos dans un contexte de formation professionnelle
auteur: Serge Leblanc
article: Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Éd. Raison et passions, 2015
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titre: Pluralité des ressources pour l’action dans les processus de transition formation-emploi chez les enseignants du secondaire
auteur: Thérèse Perez-Roux, XaviÈre LanÉelle
article: Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2015, pp.17-42
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titre: Education et engagement : penser la contribution de l'Ecole aux défis environnementaux et de développement, et ses implications.
auteur: Jean-Marc Lange
article: Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, Centr’ERE 2015, Identités et engagements : Enjeux pour l’éducation relative à l’environnement, 12
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titre: La culture humaniste littéraire en Master MEEF : un projet d’acculturation ?
auteur: Catherine Dupuy
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2015, pp.35-47. ⟨10.4000/trema.3346⟩
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titre: L'accompagnement des enseignants à l'heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation
auteur: Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2015, 38, s.p. ⟨10.4000/edso.1294⟩
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titre: L’accompagnement des enseignants à l’heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2015, 38
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titre: La visée réflexive des dispositifs d'accompagnement à l'entrée dans le métier des enseignants du premier degré : étude diachronique par les missions des maîtres formateurs
auteur: Eric Maleyrot
article: Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2015, 24, s.p. ⟨10.4000/questionsvives.1796⟩
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titre: Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue : introduction.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2015
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titre: Accompagner un changement de fonction à partir d’un dispositif réflexif : l’analyse de pratiques comme lieu d’émergence d’un « genre professionnel » ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2015, Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue
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titre: apprendre à enseigner auprès d'enfants porteurs de troubles envahissant du comportement
auteur: Sylvie Canat
article: Les Cahiers de l'Actif, Actif information, 2015
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titre: Pratiquer la pédagogie institutionnelle adaptée avec des élèves porteurs de troubles envahissant le comportement
auteur: Sylvie Canat
article: Cliopsy, CREF, 2015
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titre: Vers une implication de l'apprenant
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Education Canada, Canadian Education Association, 2015
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titre: Organiser un débat en classe sur une question scientifique socialement vive : pourquoi et comment ?
auteur: Sylvie Beaufort, Claude Caussidier, Hélène Hagège, Bénédicte Hausberger, Thomas Hausberger, Grégoire Molinatti, Jean-Pierre Robert
article: Bulletin de l'APBG, 2015, pp.85-104
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titre: FIRST RECORD OF WEDGE SOLE, DICOLOGLOSSA CUNEATA (ACTINOPTERYGII: PLEURONECTIFORMES: SOLEIDAE), FROM THE LEVANT BASIN (EASTERN MEDITERRANEAN)
auteur: Ali Malek, Adib Saad, Christian Reynaud, Christian Capapé
article: ACta Ichthyologica et Piscatoria, Szczecińskie Towarzystwo Naukowe, 2015, 45 (4), pp.417-421. ⟨10.3750/AIP2015.45.4.11⟩
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titre: First mediterranean records of Spinetail Devil Ray, Mobula japanica (Elasmobranchii: Rajiformes: Mobulidae).
auteur: S. Rafrafi-Nouira, D. Golani, O. El Kamel-Moutalibi, M. Boumaiza, Christian Reynaud, Christian Capapé
article: ACta Ichthyologica et Piscatoria, Szczecińskie Towarzystwo Naukowe, 2015, 45 (2), pp.211-215. ⟨10.3750/aip2015.45.2.13⟩
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Communication dans un congrès

titre: Mise en œuvre d’une éducation à la biodiversité – Les apports théoriques du changement conceptuel tendance « chaude » et du débat socio-cognitif.
auteur: Serge Franc, Christian Reynaud
article: Colloque « Les ‘éducation à’ - Un (des) levier(s) de transformation du système éducatif ? ». Rouen : 171-187., Jean-Marc Lange, Nov 2015, Rouen, France
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titre: Elaboration d’indicateurs de développement d’une posture écocitoyenne chez les étudiants pour évaluer les effets de l’éducation au développement durable dans l’enseignement supérieur.
auteur: Rouba Reaidi, Fadi El Hage, Christian Reynaud
article: Colloque « Les ‘éducation à’ - Un (des) levier(s) de transformation du système éducatif ? », Jean-Marc Lange, Nov 2015, Rouen, France
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titre: Analyse de la « mise en usage » et de l’appropriation par des formateurs d’outils et de ressources issus de l’ergonomie
auteur: Serge Leblanc
article: Symposium du REF Analyse de l’activité et formation : nouveaux instruments de formation et reconfiguration du travail des formateurs, Oct 2015, Sherbrooke, Canada
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titre: Enquêtes sur l'expérience d'élèves en difficulté d'apprentissage : défi de la validité, épreuves de la proximité
auteur: Abdoulaye Faye, Gilles Dieumgard
article: Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?, Oct 2015, Toulouse, France
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titre: Simulation : quelle place dans la formation en soins infirmiers ? Apprentissage, réflexivité, et acquisition de compétences ?
auteur: Alain Jean
article: Journée d’étude Des Cadres de Santé Formateurs. Groupement de Coopération Sanitaire, CEFIEC, Oct 2015, Nice, France
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titre: Les premiers apprentissages en écriture : analyser les pratiques des classes qui progressent le plus en écriture au CP
auteur: Corinne Totereau, Yves Soulé
article: Symposium international sur la littératie à l'école, Aug 2015, Mont-Orford, Canada
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titre: Propagation of native trees by local communities in the forests of Ketou: a new challenge for habitat restoration in Benin Republic.
auteur: Christian Reynaud, Houngnon Alfred
article: 27th International Congress for Conservation Biology ICCB ECCB, Aug 2015, Montpellier, France
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titre: Connac, S. (2015). Coopération entre élèves et rapport aux savoirs scolaires - approche conceptuelle, in Colloque de la Biennale de l’Education, CNAM, 3 juillet 2015, Paris.
auteur: Sylvain Connac
article: Colloque de la Biennale de l’Education, Jul 2015, Paris, France
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titre: Connac, S. (2015). L’accompagnement des équipes pédagogiques dans la personnalisation des apprentissages des élèves, in Colloque de la Biennale de l’Education, CNAM, 1er juillet 2015, Paris.
auteur: Sylvain Connac
article: Colloque de la Biennale de l’Education, Jul 2015, Paris, France
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titre: Processus de collaboration des chercheurs avec les praticiens pour analyser leur activité et pour concevoir des ressources de formation issues de ces analyses
auteur: Serge Leblanc
article: Symposium de la Biennale de l’Education, de la formation et des pratiques professionnelles Collaboration chercheur-praticiens : nouvelles formes, nouveaux enjeux, CNAM, Jun 2015, Paris, France
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titre: L’entretien formateur-stagiaire peut-il relever d’une coopération ?
auteur: Yann Mercier-Brunel, Dominique Bucheton, Françoise Jore, Myriam Mercier, Sylviane Passemier, Gisèle Pennec, Pascale Grassineau
article: Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles Du mardi 30 juin au vendredi 3 juillet 2015 au Cnam, Conservatoire Nationale des Arts et des Métiers, Jun 2015, Paris, France
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titre: Conception d’un système de formation professionnelle rénové à partir de l’analyse de l’activité et de la culture d’action d’un expert : le cas de la formation équestre des meneurs d’attelage
auteur: Serge Leblanc, Guillaume Azéma
article: Cinquièmes rencontres scientifiques universitaires Sherbrooke-Montpellier, Jun 2015, Sherbrooke, France
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titre: Elaboration d’un dispositif de simulation destiné à pallier les difficultés des étudiants infirmiers lors de stage clinique en médecine
auteur: Alain Jean
article: Colloque Le développement professionnel dans les professions adressées à autrui : regard sur les pratiques et l’articulation milieux de formation–milieux de pratique, Jun 2015, Scherbrooke, Canada
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titre: Communication de chercheurs et controverse environnementale : quelle place pour les conflits d’intérêts ?
auteur: Grégoire Molinatti, Robin Birgé, Lionel Simonneau
article: Colloque Science And You, Université de Lorraine, Jun 2015, Nancy, France
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titre: SemanticHPST: Applying Semantic Web Principles and Technologies to the History and Philosophy of Science and Technology
auteur: Olivier Bruneau, Serge Garlatti, Muriel Guedj, Sylvain Laubé, Jean Lieber
article: The Semantic Web: ESWC 2015 Satellite Events , May 2015, Portoroz, Slovenia. pp.416-427, ⟨10.1007/978-3-319-25639-9_53⟩
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titre: La mobilité étudiante en Europe, en France et à l’UHA : éléments de définition et de comparaison.
auteur: Charlotte Pourcelot
article: Journées Doctorales des Humanités 2015, May 2015, Mulhouse, France
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titre: Education " à un " développement durable et principe de responsabilité : Une question multirérérenciée pour un enjeu éducatif et démocratique
auteur: Martine Janner-Raimondi, Jean-Marc Lange
article: Former et éduquer au monde de demain, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, D. Mulnet coordonnateur et directeur scientifique, Apr 2015, Clermont-Ferrand, France
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titre: Parcours hybride de formation à partir de NéoPass@ction
auteur: Simon Flandin, Serge Leblanc
article: Colloque de la chaire Unesco Former les enseignants dans les établissements scolaires : vers une nouvelle aire de professionnalisation ?, Mar 2015, Lyon, France
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titre: Recherche comparative sur les apprentissages lexicaux
auteur: Nicole Biagioli, Marie-Noëlle Roubaud, Frédéric Torterat
article: Journée scientifique SFÉRÉ, Université d'Aix-Marseille, Mar 2015, Marseille, France
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titre: Vidéoformation « orientée-activité » : quelles utilisations pour quels effets sur les enseignants ?
auteur: Simon Flandin, Serge Leblanc, Alain Muller
article: Journée d’étude de Raisons Educatives et de la Section des sciences de l’éducation Analyse du travail et formation dans les métiers de l’éducation, Feb 2015, Genève, Suisse
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titre: Faire parler l’activité « silencieuse » de visionnement d’une vidéo de pairs en formation
auteur: Serge Leblanc
article: Colloque international L’activité en débat. Dialogues épistémologiques et méthodologiques sur les approches de l’activité, Jan 2015, Lille, France
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titre: “S’improviser enseignant”, un inconcevable, un incontournable… une nécessité ?
auteur: Guillaume Azéma
article: Conditions enseignantes, conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis, Jan 2015, Lyon, France
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titre: Formation mathématique des enseignants: quelles médiations documentaires?
auteur: Moustapha Sokhna, Luc Trouche
article: Espace mathématique francophone (EMF 2015), EMF, Oct 2015, Alger, Algérie. pp.624-639
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titre: Teaching energy in the light of the history and epistemology of the concept
auteur: Manuel Bächtold, Valérie Munier, Muriel Guedj, Lerouge Alain, Ranquet André
article: GIREP-EPEC Conference, 2015, Wrocław, Poland
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titre: Pour une pédagogie institutionnelle adaptée aux troubles
auteur: Sylvie Canat
article: Les enfants difficiles et turbulents, APPEA, 2015, Paris, France
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titre: « L’inclusion scolaire du point de vue des « inclus », Séminaire EHESS « Expériences de vie et récits de soi », Anthropologie des pratiques sanitaires et des catégories affectives, Centre Norbert Elias-Marseille, Direction : Yannick Jaffré, CNRS. (INVITE)
auteur: Godefroy Lansade
article: « Expériences de vie et récits de soi », 2015, Marseille, France
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titre: Les représentations de la participation citoyenne aux choix scientifiques et techniques chez des non spécialistes impliqués dans une conférence de consensus sur les neurosciences
auteur: Sarah Girot, Grégoire Molinatti
article: Colloque Science And You, Jun 2015, Nancy, France. pp.7--11
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titre: L’encadrement des recherches sur les cellules souches embryonnaires humaines en France ; une thématique de choix pour développer une éducation par et aux médias
auteur: Grégoire Molinatti, Eric Triquet
article: 83ème congrès de l’Association Canadienne-Française pour l’Avancement des Sciences, La « vie » et le « vivant » : de nouveaux défis à relever dans l’éducation, May 2015, Rimouski, Canada. pp.02004, ⟨10.1051/shsconf/20152102004⟩
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Chapitre d'ouvrage

titre: Arts and Literacy: the Specific Contributions of Art to the Development of Multiliteracy
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: Viola Bozsik. Improving Literacy Skills across Learning (CIDREE Yearbook 2015), Hungarian Institute for Educational Research and Development/Consortium of Institutions for Development and Research in Education in Europe, pp 118-135, 2015, 978-963-682-946-9
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titre: Apports des corpus oraux pour les grammaires académiques
auteur: Frédéric Torterat
article: Anna Curea; Cristiana Papahagi; Monica Fekete; Sanda Moraru; Veronica Manole. Discours en présence, Presa Universitară Clujeană, pp.223-232, 2015, 978-973-595-914-2
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titre: Connac, S. (2015). De la pédagogie Freinet à la personnalisation des apprentissages. In Giauque, N., Tièche Christinat, C., La pédagogie Freinet – Concepts, valeurs, pratiques de classe (pp. 57-72). Lyon : Chronique Sociale.
auteur: Sylvain Connac
article: La pédagogie Freinet – Concepts, valeurs, pratiques de classe, 2015
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titre: Compétence et travail du care dans la formation aux métiers de la relation humaine
auteur: Pierre Hebrard
article: Pour une critique de la compétence. La question du sujet et de la relation à l'autre, 2015
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titre: Usages de la vidéo au sein d’un processus progressif de professionnalisation de la formation des enseignants.
auteur: Serge Leblanc
article: In L. Ria (Ed.), Former les enseignants au 21ème siècle. Établissement formateur et vidéoformation (pp. 203-214). Bruxelles : De Boeck., 2015
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titre: Entre exigence économique et culture pour tous: les cas des sciences expérimentales des années 1950 aux années 1980
auteur: Muriel Guedj
article: Renaud d Enfert; Joel Lebeaume. Réformer les disciplines. Les savoirs scolaires à l épreuve de la modernité, 1945-1985., pp.61-84, 2015
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titre: Théâtre pour la jeunesse : théâtre miroir diffracté ? Le cas des pièces de la liste de lecture pour les collégiens
auteur: Sandrine Bazile
article: Connan-Pintado Ch. & Béhotéguy G., Littérature de jeunesse au présent. Genres Littéraires en question(s), Bordeaux, Presses universitaires de Bordeaux, 2015
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titre: Méthodologie d’extraction des compétences : une expérience sur un module d’enseignement dans le supérieur
auteur: Florence Cassignol, Jacqueline Papet, François Riou
article: De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires, 2015
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titre: L’efficacité institutionnelle et l’efficacité individuelle sont-elles compatibles ? Le cas du tutorat méthodologique
auteur: Sandoss Ben Abid-Zarrouk, Charlotte Pourcelot
article: Estimer l’efficacité en éducation, 2015
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titre: Les savoirs professionnels, objets ou outils pour la formation initiale et continue des enseignements de sciences industrielles de l’ingénieur
auteur: Alain Jean
article: Presses Universitaires du Septentrion. In J. Lebeaume et A Hasni (Dir). Education technologique et sciences de l’ingénieur. Regards sur les curricula et les pratiques., Presses Universitaires du Septentrion, pp.141-148, 2015, Education et didactiques, 978-2-7574-1123-0
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titre: La dissolution du colonialisme. Les pratiques physiques à Pondichéry de l’entre-deux guerre à nos jours
auteur: Sébastien Ruffié, Jacques Gleyse
article: In Gori G. and Terret T. (Eds), Sport and education in history, Ed. Sankt Augustin, Akademia Verlag, pp. 265-271, 2015
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titre: Les sciences expérimentales et la technologie dans l’école moyenne : un équilibre sous tension (1950-1980)
auteur: Joël Lebeaume, Muriel Guedj, Pierre Savaton
article: Renaud d’Enfert; Joël Lebeaume. Réformer les disciplines scolaires. Les savoirs scolaires à l’épreuve de la modernité. 1945-1985, Presses universitaires de Rennes, pp.199-219, 2015, 978-2-7535-3595-4
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titre: Essai d'analyse de l'analyse de manuels.
auteur: Brigitte Louichon
article: Perret-Truchot L. (2015). Analyser les manuels scolaires. Questions de méthodes. Rennes: PUR., 2015
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titre: Le patrimoine littéraire : du passé dans le présent
auteur: Brigitte Louichon
article: Bishop M.-F., Beladjinn A. (2015). Ecole et patrimoines littéraires. Paris: Champion. , 2015
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue. Questions Vives, 24. http://questionsvives.revues.org/1752
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: France. 2015
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Autre publication

titre: Transmissions et appropriations langagières
auteur: M'Badi Miehakanda
article: 2015, pp 316
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titre: Faire le lien entre la pratique et la recherche pour transformer l’école ? Le dispositif LéA de l’IFÉ comme laboratoire de l’innovation en recherche-intervention-formation.Analyse d’un cas particulier d’un LéA impliquant une ÉSPÉ
auteur: Jean-Charles Chabanne, Brigitte Gruson, Réjane Monod-Ansaldi
article: 2015, http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/1368/files/2015/03/2015-03-23_Comm-rESPE-PrintempsRecherche_v3.pdf
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titre: Contribution aux travaux des groupes d'élaboration des projets de programmes C 2, C3 et C4 : L'enseignement de la lecture et de la littérature aux cycles 2 et 3 de l'école élémentaire
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: 2015
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titre: Enjeux des Géométries non euclidiennes
auteur: Thomas Hausberger, Manuel Bächtold
article: 2015
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Structure dynamique, épigénétique et expression du gène murin Igf2
auteur: Hélène Hagège
article: 2015, 978-3841631275
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titre: Photographie et schizophrénie
auteur: Caroline Blanvillain
article: 2015, 978-2-343-05079-9
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titre: TRANSMISSIONS ET APPROPRIATIONS LANGAGIERES : Une approche psycholinguistique des interactions adultes / enfants
auteur: M'Badi Miehakanda
article: 2015, Livre broché : ISBN-10: 3841633412 ISBN-13: 978-3841633415. 2015, pp 316
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Thèse

titre: L'improvisation selon les enseignants entrant dans le métier: une approche en anthropologie cognitive
auteur: Guillaume Azéma
article: Education. Université Montpellier 3, 2015. Français
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titre: L'improvisation selon les enseignants entrant dans le métier : une approche en anthropologie cognitive
auteur: Guillaume Azéma
article: Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2015. Français. ⟨NNT : 2015MON30039⟩
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titre: Environnement architectural , santé et domesticité : étude des effets d’un aménagement architectural domestique sur la qualité de vie, l’usage et la perception de l’espace dans les lieux de vie institutionnels pour personnes âgées
auteur: Fany Razes
article: Architecture, aménagement de l'espace. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2015. Français. ⟨NNT : 2015MON30080⟩
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titre: La glose à thème lexical en situation littéraire au cycle trois de l'école primaire française : entre épisodes métadiscursifs d'élucidation du sens et figures de l'ajout, un noeud de l'intervention didactique, un enjeu pour la formation d'enseignant
auteur: Stéphanie Genre
article: Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2015. Français. ⟨NNT : 2015MON30056⟩
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titre: Apprentissage par simulation et activité du formateur : comment le travail avec un simulateur d'accouchement interactif a-t-il développé l'activité d'une enseignante en maïeutique?
auteur: Valérie Laniel
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2015. Français. ⟨NNT : 2015MON30063⟩
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titre: L'éducation des adultes peu qualifiés dans le contexte socio-économique du Cameroun : de l'insertion à l'intégration socioprofessionnelle des acteurs du secteur informel
auteur: Agathe Monkam Towo
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2015. Français. ⟨NNT : 2015MON30024⟩
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Pré-publication, Document de travail

titre: Sur la dynamique en Relativité générale : gravitation et Théorie de jauges
auteur: E Sacramento
article: 2015
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2014

Article dans une revue

titre: Évaluation d’une action de formation d’enseignants du supérieur recourant à l’analyse de leurs pratiques professionnelles
auteur: Richard Etienne
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2014, pp.45 - 56. ⟨10.4000/rechercheformation.2304⟩
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titre: De l’utilité de l’appellation « Serious Game ». Le jeu est-il l’apanage du divertissement ?
auteur: Damien Djaouti
article: Interfaces numériques, Lavoisier, Editions design numérique, 2014, 3 (3), pp.409 - 429. ⟨10.3166/RIN.3.409-429⟩
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titre: Le sujet en Islam
auteur: Christian Reynaud, Christian Capapé
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2014, Le sujet dans les éducations à, 2, ⟨10.4000/edso.985 ⟩
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titre: L’approche écologique dans les théories de l’apprentissage : une perspective de recherche concernant le « sujet-apprenant »
auteur: Fadi El Hage, Christian Reynaud
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2014, Le sujet dans les éducations à, 36 (2), ⟨10.4000/edso.1048 ⟩
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titre: Identités professionnelles en crise(s) ?
auteur: Thérèse Perez-Roux, Fanny Salane
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2014, pp.9--16
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titre: Entrepreneurs de morale et d’hygiène et propagandistes sportifs : les films fixes ayant trait au corps ou à l’activité physique, dans le fonds du Cedrhe au XXe siècle.
auteur: Jacques Gleyse
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2014, pp.44-59
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titre: Choices of environment animators: in what the « part of the narrative » informs us
auteur: Frédéric Torterat
article: L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2014, ⟨10.4000/osp.4284⟩
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titre: Parcours des animateurs de l'environnement : ce que nous apprend la « part du récit »
auteur: Frédéric Torterat
article: L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2014, ⟨10.4000/osp.4284⟩
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titre: Explicitation croisée des démarches d'investigation en sciences : un levier pour donner du sens et favoriser le dialogue entre disciplines scolaires
auteur: Sylvie Beaufort, Claude Caussidier, Bénédicte Hausberger, Thomas Hausberger, Grégoire Molinatti, Jean-Pierre Robert
article: Repères IREM, 2014, pp.75-103
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titre: Quelle progression dans l’enseignement de l’énergie de l’école au lycée ? Une analyse des programmes et des manuels
auteur: Manuel Bächtold, Valérie Munier, Muriel Guedj, Lerouge Alain, Ranquet André
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2014, 10, pp.63-92
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titre: L’équation Elibérée = |Δm|c² dans le programme et les manuels de Première S
auteur: Manuel Bächtold
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2014, 10, pp.93-121
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titre: A propos de l’intérêt de questionner l’activité improvisationnelle des jeunes enseignants
auteur: Guillaume Azéma, Serge Leblanc
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2014
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titre: Quelles pratiques d'enseignement de l'écriture en début de cours préparatoire ? Premiers résultats de l'étude LireEcrireCP
auteur: Bernadette Kervyn, Jérôme Riou, Armelle Roderon, Jean-Charles Chabanne
article: Recherches, 2014, Ecrire, 2014-2 (61), pp.71-96
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titre: « Histoire d’Histoire », une collection d’albums historiques composites : quelles caractéristiques et quels apprentissages en français ?
auteur: Richard-Principalli Patricia, Marie-Françoise Fradet
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2014
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titre: Que nul ne puisse se plaindre d'avoir été écarté
auteur: Roger Monjo
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2014, Hors-série n°6, pp.51-61
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titre: Leblanc, S., & Ria, L. (2014). Designing the Néopass@ction Platform Based on Modeling of Beginning Teachers' Activity. Design and Technology Education: An International Journal, 19(2). http://ojs.lboro.ac.uk/ojs/index.php/DATE/issue/view/170
auteur: Serge Leblanc, Luc Ria
article: Design and Technology Education: An International Journal, 2014, 19 (2), http://ojs.lboro.ac.uk/ojs/index.php/DATE/issue/view/170
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titre: Étude des pratiques d’une enseignante sur les notions de contenance et de volume en CM2 en éducation prioritaire
auteur: K. Molvinger, V. Munier
article: Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair, University of Patras, 2014, 1 (2), pp.34-53
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titre: Entrée dans le métier des enseignants et transition professionnelle : impact des contextes de professionnalisation et dynamiques d'acteurs
auteur: XaviÈre LanÉelle, Thérèse Perez-Roux
article: L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2014, 4 (43), pp.469-494
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titre: Transitions professionnelles contraintes et remaniements identitaires : entre crise(s) et épreuves
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2014, 4 (43), pp.323-343
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titre: Dynamiques identitaires d'acteurs de l'éducation en période de transition
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Sociologies pratiques, Presses de Sciences Po (P.F.N.S.P.) 2014, Les identités professionnelles à l’épreuve des transitions, pp.41-52. ⟨10.3917/sopr.028.0041⟩
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titre: Mesure et incertitudes en mathématiques et en physique à la transition école-collège : éléments d’épistémologie et difficultés des élèves
auteur: V. Munier, A. Chesnais, K. Molvinger
article: Skholê : cahiers de la recherche et du développement, Marseille : IUFM de l'académie d'Aix-Marseille, 2014, 18 (1), pp.451-458
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titre: Observer ses collègues ou soi-même
auteur: Serge Leblanc
article: Dossier des Cahiers pédagogiques, 2014
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titre: Observation de pratiques de professeurs stagiaires. Quelles évolutions des savoirs professionnels ?
auteur: Alain Jean
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2014, pp.60-71
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titre: Les conceptions sur l'évolution d'enseignants de différentes confessions chrétiennes dans 16 pays
auteur: Pierre Clément, Marie-Pierre Quessada
article: Les Cahiers d'Esquisse, 2014, 5, pp.31 - 41
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titre: L'œuvre de Georges Hébert au Brésil et en France dans les écrits sur l'Education physique. Deux facettes de la nature (1909-1957) ?
auteur: Jacques Gleyse, Carmen Lucia Soares, André Dalben
article: Sport History Review, 2014, 45 (2), pp.171-199. ⟨10.1123/shr.2013-0014⟩
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titre: Education au développement durable : intérêts et limites d'un usage scolaire des investigations multiréférentielles d'enjeux
auteur: Jean-Marc Lange
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2014
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titre: Le sujet neurocognitif et l’éducation : un paradoxe ? », Éducation et socialisation [En ligne], 36 | 2014, mis en ligne le 01 septembre 2014, consulté le 06 octobre 2016. URL : http://edso.revues.org/979 ; DOI : 10.4000/edso.979
auteur: Claude Caussidier
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2014, Le sujet dans les éducations à, ⟨10.4000/edso.979⟩
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titre: note critique de l'ouvrage Le sujet handicap de JS Morvan
auteur: Sylvie Canat
article: Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2014
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titre: face aux troubles du comportement, une pédagogie institutionnelle adaptée
auteur: Sylvie Canat
article: Cliopsy, CREF, 2014
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titre: Le visible et l'invisible du dispositif ITEP
auteur: Sylvie Canat
article: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2014
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titre: Devenir lecteur au CP
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2014, Devenir lecteur, 516
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titre: Comment agir sur l'Autre? (40-41)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2014, Quelle éducation laïque à la morale?, 513
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titre: Le terroir, un concept pour l’action dans le développement des territoires
auteur: Philippe Prévost, Mathieu Capitaine, François Gautier-Pelissier, Yves Michelin, Philippe Jeanneaux, Fatiha Fort, Aurélie Javelle, Pascale Moity Maïzi, Françoise Leriche, Gilles Brunschwig, Stéphane Fournier, Paul Lapeyronie, Etienne Josien
article: VertigO : La Revue Électronique en Sciences de l'Environnement, VertigO, 2014, 14 (1), ⟨10.4000/vertigo.14807⟩
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titre: Vidéo formation et transformations de l’activité professionnelle
auteur: Serge Leblanc
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2014
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titre: ANALYSE COMPARATIVE DES PROCÉDURES PONCTUATIONNELLES DANS TROIS SUPPORTS PÉDAGOGIQUES
auteur: Richard-Principalli Patricia, Belinda Lavieu-Gwozdz
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2014
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titre: Des modèles du sujet pour éduquer à la responsabilité. Rôles de la conscience et de la méditation
auteur: Hélène Hagège
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2014, Dossier spécial sur les "éducations à", 36, ⟨10.4000/edso.1068⟩
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titre: L’atelier d’écriture comme dispositif de diagnostic et de développement de la compétence scripturale : du centre de formations d’adultes à la classe
auteur: Maurice Niwese, Sandrine Bazile
article: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2014
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Communication dans un congrès

titre: Les gestes de Louis jusque dans leurs silences…
auteur: Guillaume Azéma, Serge Leblanc
article: Symposium Franco-Brésilien Corps, Education & Cultures du mouvement, Oct 2014, Montpellier, France
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titre: “Faire la classe”, en avant la musique, émergente !
auteur: Guillaume Azéma
article: Ethnicité & Citoyenneté. Socialisations musicales, socialisations scolaires, Sep 2014, Cergy Pontoise, France
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titre: Understanding and mind wandering
auteur: Gilles Dieumegard, Nicolas Perrin
article: 9th International Conference on Conceptual Change, EARLI-SIG3 Meeting, EARLI - Special Interest Group 3 "Conceptual Change", Aug 2014, Bologna, Italy
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titre: Communications de chercheurs en situation d'expertise collective à propos de controverses socio-scientifiques : analyse comparative.
auteur: Robin Birgé
article: Colloque « Science, innovation, technique et société »., CR 29 de l’Association internationale des sociologues de langue française et RT 29 de l’Association française de sociologie, Jul 2014, Bordeaux, France
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titre: Teachers’ processes involved elaborating media corpus to treat the GMOs socioscientific issue within the classroom
auteur: Grégoire Molinatti, A. Bernardo
article: 10th Conference of European Researchers in Didactics of Biology Technion University, Jun 2014, Haifa, Israel
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titre: L'apprenti lecteur et ses autres
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Séminaire Le lecteur et ses Autres, Jun 2014, Toulouse, France
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titre: Immersion, réflexion, imagination et transformation via le visionnement de films de pairs
auteur: Serge Leblanc, Céline Blanes-Maestre
article: Journées Internationales d'EFTS, ConviSciencia de la recherche en éducation, Jun 2014, Toulouse, France
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titre: La motivation à l’activité pédagogique d’enseignants du supérieur : une première analyse auprès d’enseignants d’IUT
auteur: Jacqueline Papet, Florence Cassignol
article: Motivation et diversité , Mar 2014, Strasbourg, France
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titre: Connac, S. (2014). De la Pédagogie Freinet à la personnalisation des apprentissages, in Colloque international « Freinet et l’école moderne aujourd’hui », HEP du canton de Vaud, 19 février 2014, Montpellier.
auteur: Sylvain Connac
article: Colloque international « Freinet et l’école moderne aujourd’hui », Feb 2014, Lausanne, Suisse
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titre: Langue, langage et langues dans les situations d’enseignement artistique. Un problème pour l’enseignement et la formation.
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: Séminaire de recherche sur les masters MEEF, ESPE de Bordeaux, Jan 2014, Bordeaux, France
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titre: Enseigner le concept d’énergie en physique et éduquer à l’énergie : rupture ou continuité
auteur: Manuel Bächtold, Valérie Munier
article: Actes des « Huitièmes journées scientifiques de l’ARDIST », 2014, Marseille, France. pp.21-29
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titre: « Des adolescents et jeunes adultes dits handicapés mentaux scolarisés au sein d’un dispositif ULIS d’un LP : Suivis ethnographiques d’une scolarisation adaptée » Journée d’étude organisée par, organisé par GT « Handicap(s) et Sociétés », EHESS, MSSH-EHESP - Maison des sciences sociales du handicap Paris
auteur: Godefroy Lansade
article: Programme Handicaps et Sociétés EHESS, 2014, Paris, France
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titre: Un corpus médiatique pour aborder la controverse OGM en classe: propriétés et modalités de constitution
auteur: Ariel Bernardo, Grégoire Molinatti
article: Huitièmes journées scientifiques de l’ARDIST, Mar 2014, Marseille, France. pp.41--50
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Chapitre d'ouvrage

titre: Lire avec Mallarmé, entre remémoration et démémoration
auteur: Frédéric Torterat
article: Université de Rouen. Mallarmé herméneute, 10, pp.66-81, 2014, Publications numériques du CÉRÉdI, 1775-4054
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titre: La Diversification des constructions verbales lors d'écrits collectifs en classes de maternelle : productivité de l'exercice pour une approche pédagogique du verbe
auteur: Frédéric Torterat
article: Dominique Ulma; Corinne Gomila. Le Verbe en toute complexité, Morphosyntaxe, L'Harmattan, pp.171-186, 2014, 978-2343048062
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titre: Toward a culture of diversity
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Meryl Snider. CULTURAL DIVERSITY :, NOVA PUBLISHER, pp.PP 129/139, 2014, International Perspectives, Impacts on the Workplace and Educational Challenges, 978-1-63321-696-9
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titre: .Le rôle du genre dans les interactions en classe lors de formations pour adultes
auteur: Christine Fontanini,, Céline Avenel
article: Marie Estripeaut-Bourjac, Nicolas Sembel. Femmes, travail, métiers de l'enseignement : rapports de genre, rapports de classe, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.213-222, 2014, Genre à lire.. et à penser, 979-10-240-0137-1
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titre: Connac, S. (2014). La fausse objectivité des notes. In Castincaud, F., Zakhartchouk, J.M., L’évaluation – Plus juste et efficace : comment faire ? (pp. 23-30). Paris : Canopé Editions - CRAP.
auteur: Sylvain Connac
article: L’évaluation – Plus juste et efficace : comment faire ?, 2014
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titre: Quand la voie que prend la ville passe par la confrontation des voix (et donc des points de vue)
auteur: Frédéric Torterat
article: LESCLAP. VOIES DES VILLES - VOIX DES VILLES. Dimensions postcoloniales, 8, L'Harmattan, pp.13-28, 2014, Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, 978-2-343-02255-0
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titre: Teaching energy informed by the history and epistemology of the concept with implications for teacher education
auteur: Manuel Bächtold, Muriel Guedj
article: M. Matthews International handbook of research in history, philosophy and science teaching, Springer, pp.211-243, 2014
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titre: TOWARD A CULTURE OF DIVERSITY
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Meryl Snider. CULTURAL DIVERSITY International Perspectives, Impacts on the Workplace and Educational Challenges, , NOVA PUBLISHER,, pp.PP 129/139, 2014, 978-1-63321-696-9
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titre: Des dispositions concurrentes pour mener un entretien post-leçon : Étude des effets d’un contexte d’entretien « innovant »
auteur: Serge Leblanc
article: In A. Muller & I. Plazaola Giger (Eds.), Dispositions, Travail et Formation (pp. 53-75). Toulouse : Octarès., 2014
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titre: Étranger dans sa langue : le cas de trois auteurs étrangers de langue française : Kateb Yacine, Eduardo Manet, Aziz Chouaki
auteur: Sandrine Bazile
article: Klinkert Thomas, Migration et identité, Editions Rombach, Fribourg-en-Brisgau, Kollektion "Freiburger Romanistische Arbeiten", 115-134, 2014
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titre: Transition professionnelle
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: A. Jorro (dir.) Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. , De Boeck, pp.321-324, 2014
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titre: Réforme de la formation des enseignants en France : entre changements institutionnels et formes d’appropriation des acteurs.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: T. Perez-Roux & A. Balleux (dir). Mutations dans l’enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d’acteurs. , L'Harmattan, pp.25-45., 2014
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titre: Quelle utilisation dans la classe des prescriptions reçues en formation ? Quelles situations en technologie et en enseignement professionnel en France ?
auteur: Alain Jean, Richard Etienne
article: De Boeck. In L. Paquay, Ph. Perrenoud M. Altet, R. Etienne, J. Desjardins. Travail réel des enseignants et formation, De Boeck, pp.141-155, 2014, Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-8933-4
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titre: Adelbert von Chamisso, d'une nation l'autre
auteur: Frédéric Torterat
article: Publications de l'Université de Porto. L'Etranger tel qu'il (s')écrit, pp.255-279, 2014
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titre: Principes d’élaboration et de structuration d’une éducation au développement durable scolaire
auteur: Jean-Marc Lange, Jean-Louis Martinand
article: Développement durable, comprendre et développer les compétences collectives, 2014
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titre: Transition institutionnelle et transitions subjectives : le cas des formateurs de terrain dans la formation initiale des enseignants.
auteur: Eric Maleyrot
article: André Balleux, Thérèse Pérez-Roux. Mutations dans l'enseignement et la formation: brouillages identitaires et stratégies d'acteurs, L'Harmattan, pp.47-66, 2014, Défi-Formation, 978-2-343-03881-0
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titre: Lecteurs, lectures de Michel Tournier. Des noces fécondes (139-150)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Presses Universitaires de Rennes. Costumes, reflets et illusions, les habits d’emprunt dans la création contemporaine., 2014, 978-2-7535-3316-5
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titre: Étranger dans sa langue : le cas de trois auteurs étrangers de langue française : Kateb Yacine, Eduardo Manet, Aziz Chouaki
auteur: Sandrine Bazile
article: Pelletier, Nicole Éditeur scientifique and Klinkert, Thomas. Migration et identité, 7, pp.115--134, 2014, Freiburger Romanistische Arbeiten
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Présentation
auteur: Claude Caussidier, Christian Capapé, Christian Reynaud
article: Education et Socialisation-Les cahiers du CERFEE. France. 36 (2), 2014, Le sujet dans les éducations à, ⟨10.4000/edso.978 ⟩
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titre: Transitions professionnelles désirées-contraintes : quelles dynamiques identitaires des acteurs à l’épreuve des contextes? L’orientation Scolaire et Professionnelle, 43 (4). http://osp.revues.org/4451. Introduction pp. 391-397
auteur: Thérèse Perez-Roux, André Balleux
article: France. L'Orientation scolaire et professionnelle, 4 (43), 2014
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titre: Quelle formation professionnelle supérieure pour les arts du cirque ?
auteur: Richard Etienne, Jean Vinet, Josiane Vitali
article: France. 2014
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titre: Aragon trente ans après
auteur: Richard-Principalli Patricia, Erwan Caulet, Corinne Grenouillet
article: 2014
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titre: Mutations dans l’enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d’acteurs.
auteur: Thérèse Perez-Roux, André Balleux
article: Paris, France. L'Harmattan, 2014
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titre: Les médiations artistiques et culturelles. Quels processus d’intégration et de socialisation ?
auteur: Montandon Frédérique, Thérèse Perez-Roux
article: Montandon F et Perez-Roux T. France. L'Harmattan, 2014, 978-2-343-03835-3
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titre: Le Patrimoine littéraire et culturel national et européen dans les programmes d’enseignement et les manuels scolaires, Szczecin, Zielona Gora, 2014.
auteur: Brigitte Louichon
article: France. Zielona Gora, 2014
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Autre publication

titre: L'ENCADREMENT ÉDUCATIF A L'ECOLE
auteur: M'Badi Miehakanda
article: 2014
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titre: Supports & Couleurs. Classes de Maternelles
auteur: Françoise Arbouet, Danielle Bertrand, Jean-Charles Chabanne, Brigitte Cordonnier, C. Dazat, Mickael Dutreuil, Anne Paquet, Philippe Mesmin, Mary-Eve Penancier, M Pourcelly, Stéphanie Rieu, Cécile Salvador
article: 2014
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titre: Débat "Méthodes de lecture, de Charybde en syllabes – comment apprend-on à lire à nos enfants ?
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Janine Reichstadt
article: 2014
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titre: Comment assurer le transfert des résultats de la recherche au sein des ESPE ? Transfert… ou intégration?
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: 2014, http://perso.ens-lyon.fr/jean-charles.chabanne/2014-02-04%20CONF%20Esen%20Poitiers%20Recherche%20et%20formation%20dans%20les%20ESPE.pdf
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titre: Développer les compétences en lecture et en écriture à travers les activités artistiques au primaire. Présentation du programme de recherches LLAL.
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: 2014
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titre: Nombres complexes en physique : le cas de la réflexion totale frustrée
auteur: Thomas François, H. Reboul, Manuel Bächtold, Thomas Hausberger
article: 2014
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titre: Organisation d'un débat en classe sur les OGM en utilisant un corpus médiatique
auteur: Thomas Hausberger, Sylvie Beaufort, Claude Caussidier, Hélène Hagège, Bénédicte Hausberger, Grégoire Molinatti, Jean-Pierre Robert
article: 2014
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ?
auteur: Richard Etienne, Yveline Fumat
article: De Boeck Supérieur, 2014, 9782804184995
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titre: Grammaire française de l'étudiant
auteur: Frédéric Torterat
article: Ellipses, 448 p., 2014, Fabien Fichault, 9782340000445
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titre: L'ENCADREMENT EDUCATIF VERS UNE IMPLICATION DE L'APPRENANT M'Badi MIEHAKANDA Livre / Autoédition : ISBN2955045012 - 9782955045015. 2014
auteur: M'Badi Miehakanda
article: 2014, ISBN2955045012 - 9782955045015
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titre: La laïcité au risque de l' Autre
auteur: Béatrice Mabilon-Bonfils, Geneviève Zoïa
article: Jean Viard. L'aube, pp.208, 2014, Manon Viard, 978-2-8159-1079-8
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Thèse

titre: Genèse des gestes professionnels de l'accompagnement de la rencontre avec l'oeuvre d'art chez les enseignants spécialistes et non spécialistes: une enquête au croisement de la didactique des arts visuels et plastiques et des sciences de la formation
auteur: Mary-Eve Penancier
article: Sciences de l'Homme et Société. université Montpellier, 2014. Français
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titre: Dimension affective de la relation enseignant-élève : effet sur l’adaptation psychosociale des adolescents (motivations, empathie, adaptation scolaire et violence) et rôle déterminant de l’amour compassionnel des enseignants
auteur: Mael Virat
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2014. Français. ⟨NNT : 2014MON30048⟩
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titre: Genèse des gestes professionnels de l'accompagnement de la rencontre avec l’œuvre d'art chez des enseignants spécialistes et non spécialistes : une enquête au croisement de la didactique des arts visuels et des sciences de la formation
auteur: Mary-Eve Rivière
article: Linguistique. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2014. Français. ⟨NNT : 2014MON30064⟩
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2013

Article dans une revue

titre: Teaching Scientific Measurement and Uncertainty in Elementary School
auteur: Valérie Munier, Helene Merle, Danie Brehelin
article: International Journal of Science Education, Taylor & Francis (Routledge), 2013, 35 (16), pp.2752-2783. ⟨10.1080/09500693.2011.640360⟩
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titre: La correspondance d’Ovide Decroly (1871-1932) : reflet d’une « internationale » de la psychologie européenne dans la première moitié du XXe siècle ?
auteur: Sylvain Wagnon
article: Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2013
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titre: Histoire des arts et jeux de langage : comment parler de l'oeuvre ?
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2013, Histoire des arts : de la notion à la discipline (182), pp.55-66
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titre: Another look at pupils' pieces of writing: evaluating differently
auteur: Dominique Bucheton, Jean-Charles Chabanne
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2013, Hors série, pp.6
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titre: Everyday Physical Education for 11-year-olds in a "rurban" (outer city) secondary school in the south of France: the conflict between norms and arts de faire - an ethnographic approach
auteur: Jacques Gleyse, Jean-Luc Canal
article: Physical Education and Sport Pedagogy, Taylor & Francis (Routledge), 2013, 18 (3), pp.298-316. ⟨10.1080/17408989.2012.690373⟩
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titre: Connac, S. (2013). Autorité éducative et polyvalence des enseignants. Une recherche collaborative du primaire au lycée sur l’avis des élèves et des enseignants. Eduquer - Former, 45, 63-94.
auteur: Sylvain Connac
article: Éduquer/Former, 2013
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titre: Quelle expression du temps pour les formes non fléchies du verbe ? Examen de quelques manuels de CM1
auteur: Frédéric Torterat
article: LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2013, 43, pp.81-98
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titre: Histoire des arts et jeux de langage : comment parler de l’œuvre ?
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2013, Histoire des arts : de la notion à la discipline, pp.55-66
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titre: Connac, S. (2013). Faire de la philosophie avec des enfants en dehors de l'école. Diotime l’Agora, 56, avril 2013, 2-5.
auteur: Sylvain Connac
article: Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , Réseau Canopé, 2013
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titre: Géométrie et espace chez Poincaré : aux sources du conventionnalisme
auteur: Manuel Bächtold
article: Revue de l'enseignement philosophique, Association des professeurs de philosophie de l'enseignement public, 2013, 64 (1), pp.10-23
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titre: Accord intersubjectif et philosophie pragmatiste
auteur: Manuel Bächtold
article: Klesis - Revue philosophique, Klesis, 2013, 26, pp.46-83
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titre: Quelle « approche par les compétences » et quels référentiels pour la formation professionnelle aux métiers de la relation humaine ?
auteur: Pierre Hébrard
article: Les Dossiers des sciences de l'éducation , http://dse.revues.org/, 2013
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titre: Apprentissages en éducation à la biodiversité à l’école élémentaire : savoirs et émotions au sujet des arthropode
auteur: Serge Franc, Christian Reynaud, Abdelkrim Hasni
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2013, Activité d’élèves, activité d’enseignants en éducation scientifique et technologique, 8, pp.65-90. ⟨10.4000/rdst.776 ⟩
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titre: Autour des mots de la formation: "Transitions professionnelles
auteur: André Balleux, Thérèse Perez-Roux
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2013, pp.101-114
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titre: Identités professionnelles en crise(s). Des acteurs de l’éducation à l’épreuve des changement
auteur: Thérèse Perez-Roux, Fanny Salane
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2013, Identités professionnelles en crise(s) ?, 74, pp.9-16
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titre: Professionnalisation et déprofessionnalisation : des liens consubstantiels
auteur: Richard Wittorski, Pascal Roquet
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2013, la déprofessionnalisation, pp. 71-88. ⟨10.4000/rechercheformation.2038 ⟩
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titre: Recherche sur l’articulation des différents « savoirs professionnels » dans le domaine de la formation en Maïeutique
auteur: Valérie Courtin, Alain Jean
article: Recherche en soins infirmiers (ARSI), 2013, 2013/09 (114), pp.72-78
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titre: L’usage du Portfolio pour l’évaluation des étudiants. Objectif Soins et Management
auteur: Isabelle Eyland, Alain Jean
article: Objectif Soins et Management, 2013
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titre: La fable au cycle 3. Propositions didactiques sur le web. (83-96)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Diptyque 31 , CEDOCEF, 2013, Les fables à l'école au XXIe siècle : quelles perspectives didactiques?
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titre: Vers une éducation à la biodiversité : prise en compte des savoirs, de l’affectivité et des comportements
auteur: Serge Franc, Christian Reynaud, Abdelkrim Hasni
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2013, Éducation relative à l’environnement/Éducation au développement durable, 33, ⟨10.4000/edso.140 ⟩
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titre: What do students “construct” according to constructivism in science education?
auteur: Manuel Bächtold
article: Research in Science Education, Springer Verlag, 2013, 43 (6), pp.2477-2496
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titre: Traumatismes et construction du moi social dans la scolarité
auteur: Sylvie Canat
article: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2013
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titre: Enjeux idéologiques des romans pour la jeunesse au XXIe siècle : analyse de la liste de référence pour le cycle 3 (333-344)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Modernités, Presses universitaires de Bordeaux, 2013, Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au XXIe siècle
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titre: Les épreuves professionnelles dans la fonction de tuteur
auteur: Eric Maleyrot
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2013, 5 (Hors-série), pp.25-35
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titre: Quelle « approche par les compétences » et quels référentiels pour la formation professionnelle aux métiers de la relation humaine ?
auteur: Pierre Hébrard
article: Les Dossiers des sciences de l'éducation , http://dse.revues.org/, 2013
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titre: L’évaluation des compétences des étudiants infirmiers en stage : Comment optimiser l’accompagnement des tuteurs ?
auteur: Isabelle Eyland, Alain Jean
article: Recherche en soins infirmiers, 2013, 2013/04 (215), pp.42-44
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titre: Enjeux et contours d'une « formation-théâtre » en master d'enseignement premier degré
auteur: Catherine Dupuy
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2013, 180 (1), pp.103. ⟨10.3917/lfa.180.0103⟩
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titre: The machine body metaphor: From science and technology to physical education and sport, in France (1825–1935)
auteur: J Gleyse
article: Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports, Wiley, 2013, 23 (6), pp.758-765. ⟨10.1111/j.1600-0838.2012.01447.x⟩
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Communication dans un congrès

titre: La rencontre avec l'oeuvre : questions de médiations : art(s), langue, langage(s)
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: Le sensible s'apprend-il ? Journée d'étude et de formation, Nov 2013, Metz, France
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titre: Vidéo formation, transformations de l’expérience et anticipations
auteur: Serge Leblanc
article: Symposium du REF Conception d’environnements de formation : une entrée par l’analyse de l’activité, Sep 2013, Genève, Suisse
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titre: Connac, S. (2013). Coopération et rapport aux savoirs : le cas de l'organisation du tutorat à l'école primaire et au collège, in Congrès de l’AREF, Montpellier, 28 août 2013, Montpellier.
auteur: Sylvain Connac
article: Congrès de l’AREF, Aug 2013, Montpellier, France
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titre: Transformations de l’activité professionnelle de professeurs stagiaires débutants en situation de vidéo formation et en classe
auteur: Serge Leblanc
article: Congrès de l’AREF, Aug 2013, Montpellier, France
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titre: La motivation à l’activité pédagogique d’enseignants du supérieur
auteur: Florence Cassignol, Jacqueline Papet
article: AREF, Aug 2013, Montpellier, France
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titre: L’éducation à l’environnement et le développement du « pensée non dogmatique ».
auteur: Christian Reynaud, Claude Caussidier
article: AREF, Aug 2013, Montpellier, France
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titre: La place de l'œuvre d'art dans les situations d'enseignement artistique, problématique du symposium
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: Congrès international AREF 2013, Actualité de la recherche en éducation. Symposium " La place de l'œuvre d'art dans les situations d'enseignement artistique ", Aug 2013, Montpellier, France. http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/730-%E2%80%93-%C2%AB-la-place-de-l%E2%80%99%C5%93
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titre: L’improvisation en classe, un chèque avec ou sans pro-visions
auteur: Guillaume Azéma, Serge Leblanc
article: Congrès de l’AREF, Aug 2013, Montpellier, France
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titre: Accompagner de nouveaux acteurs du monde scolaire à partir d’un dispositif réflexif : la coconstruction d’un « genre professionnel » par l’analyse de situations de travail
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: congrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF - AECSE), Laboratoire LIRDEF – EA 3749 - Universités de Montpellier, Août 2013, Aug 2013, Montpellier, France
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titre: L'évolution humaine dans les programmes et les manuels scolaires de science français de 1994 à aujourd'hui : interactions entre connaissances, valeurs et contexte socioculturel
auteur: Marie-Pierre Quessada, Pierre Clement
article: L'Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF - AECSE), Aug 2013, Montpellier, France. 14 p
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titre: Les conceptions sur l'évolution biologique d'enseignants du primaire et du secondaire dans 28 pays varient selon leur pays et selon leur niveau d'étude
auteur: Pierre Clément, Marie-Pierre Quessada
article: l'Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, Aug 2013, Montpellier, France. 19 p
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titre: Le rôle de l’accès à l’information et des capacités attentionnelles limitées des étudiants dans le recours au tutorat méthodologique.
auteur: Charlotte Pourcelot, Sandoss Ben Abid-Zarrouk, Pascal Marquet
article: Congrès de l'Actualité de la Recherche en Education et en Formation, Aug 2013, Montpellier, France
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titre: Démarches d’investigation en sciences et construction du savoir
auteur: C. de Hosson, Estelle Blanquet, Eric Picholle, Valérie Munier, Alice Delserieys, Lebrun Nathalie
article: Congrès de la Société Française de Physique, Jul 2013, Marseille, France
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titre: Un cadre conceptuel pour prendre en compte conjointement les dimensions cognitive et affective de l’éducation relative à l’environnement.
auteur: Christian Reynaud, Serge Franc, Rouba Reaidi
article: 7th World Environmental Education Congress , Jun 2013, Marrakesh, Maroc
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titre: Penser et concevoir une formation en alternance au-delà de la coupure entre théorie et pratique
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: Colloque de l’HEP, Savoirs de référence et usage de l’expérience du travail dans la formation en alternance, HEP Lausanne, May 2013, Lausanne, Suisse
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titre: Mesure et incertitudes : un point de rencontre entre mathématiques et sciences expérimentales
auteur: Chaput Brigitte, Christine Ducamp, Valérie Munier
article: Colloque Inter IREM : la reforme des programmes des lycées, et alors ?, May 2013, Lyon, France
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titre: Les nombres complexes : entre mathématiques, physique et philosophie
auteur: Manuel Bächtold, Thomas Hausberger
article: La réforme des programmes des lycée : et alors ?, May 2013, Lyon, France. ISBN 978-2-86612-350-5, pp. 78-88
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titre: Vidéo formation « orientée-activité » : principes de conception et effets trans-formatifs
auteur: Serge Leblanc
article: Colloque inaugural de la Chaire UNESCO « Former les enseignants au 21e siècle » sur la Thématique 4 : Dispositifs innovants de professionnalisation des enseignants, Jan 2013, Lyon, France
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titre: L'évolution récente des contenus relevant des disciplines artistiques et culturelles sous l'effet de nouvelles injonctions : vers l'émergence d'un espace interdidactique partagé autant que conflictuel ?
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: 3e colloque international de l'Association pour des recherches comparatives en didactique (ARCD) : Savoirs, compétences : Approches comparatives de l’organisation des contenus et des formes de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles, ARCD et Aix-Marseille Université, Jan 2013, Marseille, France
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titre: Mobilisation de modèles épistémologiques pour penser les sciences et leurs communications dans la médiation muséale de thèmes sciences et sociétés
auteur: Grégoire Molinatti, Yves Girault
article: MuséoMuséum. 20 ans d’enseignement de la muséologie au Muséum national d’Histoire naturelle, Dec 2012, Paris, France. pp.95--106
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titre: Evolution des représentations de certaines professions : un lien probable avec des choix d’orientation dans l’enseignement supérieur
auteur: Christine Fontanini
article: XVIIe Congrès international AREF, Aug 2013, Montpellier, France. pp.103
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titre: Problématique du symposium : La place de l’œuvre d’art dans les situations d’enseignement artistique
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: AREF 2013, Congrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, Université Montpellier 3, Jul 2013, Montpellier, France
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titre: La pédagogie institutionnelle adaptée
auteur: Sylvie Canat
article: 4e colloque international d'actualité de la clinique d'orientation psychanalytique en sciences de l'éducation, 2013, Paris, France
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titre: Pratiquer une pédagogie au singulier de l'universel
auteur: Sylvie Canat
article: Ecole et Handicap, Ophrys, ENS, 2013, Lyon, France
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titre: Les troubles du comportement et les troubles traumatiques
auteur: Sylvie Canat
article: Repérage des souffrances psychiques , 2013, Besançon, France
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titre: « Handicap mental et intimité au sein d’un lycée d’enseignement professionnel : l’Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) comme espace d’intimité », Journée d’étude organisée par GT « Handicap(s) et Sociétés », EHESS, Paris et Clersé, Lille 1, Université Lille 1
auteur: Godefroy Lansade
article: Le handicap au regard de l’intimité, 2013, Lille, France
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titre: « Qu’est-ce qu’un dispositif ULIS ? », Journée d’étude organisée P. Parlant (Université Nice Sophia Antipolis, ESPE de Nice) et G. Lansade (Université Nice Sophia Antipolis, CNE, EHESS), Université Nice Sophia-Antipolis
auteur: Godefroy Lansade
article: Construire, Déconstruire, Reconstruire: Quelles intentions, quelles dynamiques en ASH ?, 2013, Draguignan, France
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titre: « La scolarisation d’adolescents et jeunes adultes dits handicapés mentaux au sein d’un dispositif ULIS d’un lycée professionnel : Enjeux, paradoxes et conséquences » Colloque international organisé par le laboratoire CeRIES et financé dans le cadre de l’appel à projets IReSP/MiRe/CNSA, Université SHS Lille 3
auteur: Godefroy Lansade
article: Le handicap entre trajectoires individuelles et logiques institutionnelles : emploi, travail, politiques sociales., 2013, Lille, France
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titre: « Penser le handicap à la lumière de la science-fiction », Colloque international organisé par Florence Albrecht, Estelle Blanquet, Jean-Luc Gautero & Eric Picholle (Université Nice Sophia Antipolis, Centre de Recherche en Histoire des Idées, CNRS IRH Nice), IUFM de Nice Université de Nice Sophia-Antipolis
auteur: Godefroy Lansade
article: Philosophie, science-fiction ?, 2013, Nice, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: Approche discursiviste des emplois du gérondif
auteur: Frédéric Torterat
article: Adam Ledgeway; Michella Cennamo; Guido Mensching. Actes du XXVIIe Congrès international de linguistique et de philologie romanes (Nancy, 15-20 juillet 2013). Section 4: Syntaxe, 4, ATILF, pp.488-499, 2013
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titre: Adelbert von Chamisso, entre parcours biographique et cheminement philosophique
auteur: Frédéric Torterat
article: Institut Catholique de Toulouse. Inter-Lignes : Chemin, Cheminement, pp.153-159, 2013
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titre: Analyse des processus de formation professionnelle et conception de dispositifs pour la formation des enseignants débutants et de leurs formateurs
auteur: Guillaume Serres, Luc Ria, Serge Leblanc
article: Presses Universitaires du Québec. Quand le stage en enseignement déraille. Regards pluriels sur une réalité trop souvent occultée, Presses Universitaires du Québec, pp.89-101, 2013, 9782760537279
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titre: The study of a scenario and its application by two different teachers.
auteur: Aurélie Chesnais
article: Sense Publisher. Mathematics classrooms: students’ activities and teachers’ practices., 2013, 978-9462092792
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titre: Vidéo et analyse in situ des situations d'enseignement et de formation dans le programme du cours d'action
auteur: Serge Leblanc, Luc Ria, Philippe Veyrunes
article: L. Veillard & A. Tiberghien. Instrumentation de la recherche en Education. Le cas du développement d'une base de vidéos de situation d'enseignement et d'apprentissage ViSA., Maison des Sciences de l'Homme, pp.63-94, 2013
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titre: Quelle épistémologie pour la didactique de la physique ? Eléments de réflexion sur la domination du constructivisme
auteur: Manuel Bächtold
article: H. Galli et al. Les didactiques au prisme de l'épistémologie : une approche plurielle , Éditions Universitaires de Dijon, pp.55-68, 2013
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titre: A pragmatic approach to the atomic model in chemistry
auteur: Manuel Bächtold
article: J.-P. Llored. The philosophy of chemistry: practices, methodologies, and concepts, Cambridge Scholars Publishing, pp.426-451, 2013
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titre: Langues, langages, interculturalité : circularité des représentations (deux exemples de pratiques théâtrales en classe de français langue étrangère)
auteur: Yamna Abdelkader, Sandrine Bazile
article: Becq, Jean-Baptiste and Lapaire, Jean-Rémi and Simon, Frédéric and Abdelkader, Yamna and Bazile, Sandrine and Fertat, Omar. Pour un théâtre-monde : plurilinguisme, interculturalité, transmission, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.223--260, 2013, 978-2-86781-892-9
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titre: Dynamiques identitaires des enseignants d’EPS : groupe(s) et individus à l’épreuve du temps et des contextes de travail.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: J. Fuchs, A.Vilbrod & E. Autret (dir.). Enseignant d’éducation physique et sportive : un métier en mutation. , EP&S, pp.105-123. 2013
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titre: Effets d’une collaboration chercheur-artiste sur la réflexivité des enseignants en formation : détours et contours d’une transformation identitaire.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: J. Beziat (dir.). Analyse de pratiques et réflexivité : regards sur la formation, la recherche et l’intervention socio-éducative. , L'Harmattan, pp.117-132., 2013
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titre: Interactions enseignants-formateurs-chercheur : logiques d’action et transactions identitaires.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: M. Hersant et C. Morin. (dir.). Pratiques enseignantes en mathématiques : expérience, savoir et normes., Presses Universitaires de Bordeaux, pp.181-200., 2013
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titre: Les enseignants en formation à l'épreuve de la réflexivité : tensions, ajustements, évolutions
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Altet, Etienne, Desjardins, Paquay, Perrenoud. (dir.) Former des enseignants réflexifs: obstacles et résistances. , De Boeck, pp.115-134., 2013
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titre: Gestes, combinaisons de gestes, styles et genres de résistance dans un système de formation. Vers une conception dramaturgique du développement professionnel fondée sur l’articulation des dispositifs ?
auteur: Alain Jean, Richard Etienne
article: In M. Altet, R. Etienne, L. Paquay, Ph. Perrenoud. Former des enseignants réflexifs. Obstacles et résistances, De Boeck, pp.191-211, 2013, Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-7545-0
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titre: Du patrimoine scolaire au patrimoine littéraire : quels outils pour quelles perspectives dans l’apprentissage de la lecture aujourd’hui ? (231-246)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Le patrimoine littéraire à l'école : usages et enjeux , Presses Universitaires de Namur, 2013, Dyptique 978-2-87037-784-0
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titre: Du savoir à la responsabilité
auteur: Hélène Hagège
article: Y. Lenoir, Tupin F. Instruction, socialisation et approches interculturelles : des rapports complexes, L'Harmattan, 2013
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Présentation
auteur: Christian Reynaud
article: Education et Socialisation-Les cahiers du CERFEE. France. 33, 2013, Éducation relative à l’environnement/Éducation au développement durable, ⟨10.4000/edso.84⟩
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titre: Pour un théâtre-Monde
auteur: Yamna Abdelkader Chadli, Sandrine Bazile, Omar Fertat
article: PU Bordeaux, 2013
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titre: La Littérature en bas-bleus. T.II. Romancières 1848-1870,
auteur: Brigitte Louichon, Andrea del Lungo
article: France. Classiques Garnier, 2013
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Autre publication

titre: L’oral pour apprendre. Définition, enjeux, gestes professionnels, questions pour la formation
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: 2013
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titre: La rencontre avec l'oeuvre : questions de médiations : art(s), langue, langage(s)
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: 2013
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titre: Lessons learnt from a quality improvement project : from the point of view of students
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: 2013
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titre: Géométrie et espace chez Poincaré : aux sources du conventionnalisme
auteur: Manuel Bächtold
article: 2013
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titre: Signac, Point par point. Classes de Maternelles
auteur: Marie-Dominique Bidard, Jean-Charles Chabanne, Brigitte Cordonnier, Mickael Dutreuil, Philippe Mesmin, Mary-Eve Penancier, M Pourcelly
article: 2013
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Ovide Decroly, un pédagogue d’éducation nouvelle
auteur: Sylvain Wagnon
article: Peter Lang, 2013, 978-2-87574-071-7
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titre: Francisco Ferrer, une éducation libertaire en héritage
auteur: Sylvain Wagnon
article: ACL, 2013, 978-2-35104-059-1
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titre: Option Sciences, option Démarches et Culture Scientifiques, futurs enseignements d'exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques : travaux du groupe Enseignement Scientifique de l'IREM de Montpellier
auteur: Thomas Hausberger, Claude Caussidier, Hélène Hagège, François Henn, Grégoire Molinatti, Ferial Terki
article: IREM de Montpellier, 2013, 2-909916-50-2
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Poster

titre: L’affaire Sokal
auteur: Robin Birgé
article: 2e Journée Épistémologie, Jun 2013, Montpellier, France
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Rapport

titre: Study on Policy Measures to Improve the Attractiveness of the Teaching Profession in Europe
auteur: Alain Carlo, Alain Michel, Jean-Charles Chabanne, Dominique Bucheton, Patrick Demougin, Jean Gordon, Michèle Sellier, Jean-Paul Udave, Serge Valette
article: [Research Report] EAC-2010-1391, European Commission, Directorate General For Education and Training. 2013, pp.2 volumes
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titre: Analyse des réponses des enseignants en formation IFADEM en RDC/Katanga au sondage sur les pratiques professionnelles et à la grille d'observation des pratiques de classe.
auteur: Sandoss Ben Abid-Zarrouk, Charlotte Pourcelot
article: [Rapport de recherche] Agence Universitaire de la Francophonie; Organisation Internationale de la Francophonie. 2013
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titre: IFADEM République Démocratique du Congo. Résultats du sondage sur les pratiques des enseignant(e)s
auteur: Sandoss Ben Abid-Zarrouk, Charlotte Pourcelot, Linda Kaninda, Marion Alcaraz
article: [Rapport de recherche] Agence Universitaire de la Francophonie. 2013
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Thèse

titre: Étude didactique de la reprise de l'algèbre par l'introduction de l'algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français
auteur: Nathalie Briant
article: Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Montpellier II - Sciences et Techniques du Languedoc, 2013. Français
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titre: Etude didactique de la reprise de l’algèbre par l’introduction de l’algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français.
auteur: Nathalie Briant
article: Education. Université Montpellier II - Sciences et Techniques du Languedoc, 2013. Français. ⟨NNT : 2013MON20076⟩
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titre: Education à la santé et complexité : proposition de formation aux stratégies nutritionnelles en milieu scolaire : le cas de la prévention globale de l'obésité dans une étude comparative franco-indienne
auteur: France Arboix Calas
article: Education. Université Montpellier II - Sciences et Techniques du Languedoc, 2013. Français. ⟨NNT : 2013MON20086⟩
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2012

Article dans une revue

titre: Distorsions dans les interactions entre adultes et enfants
auteur: Miehakanda M 'Badi
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2012
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titre: Connac, S. (2012). Analyse de contenus de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves. Revue des Sciences de l’Education du Canada, Volume XXXVIII, 2, 323-349.
auteur: Sylvain Connac
article: Revue des Sciences de l'Education (Canada), 2012
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titre: Dynamiques d'engagement des enseignants débutants en formation et appréhension des processus identitaires
auteur: Guillaume Serres, Nicolas Perrin, Serge Leblanc, Luc Ria
article: Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2012, 34 (3), pp.501-514
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titre: Les enfants au contact de la langue proscrite Comment les appropriations langagières des tout petits déjouent la censure des plus grands. I-Le prescrit et le proscrit
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Revue de la petite enfance , Association de la revue [petite] enfance, 2012
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titre: Les Participes, l'Infinitif et le Gérondif, entre scalarité et rattachement
auteur: Frédéric Torterat
article: Studii de lingvistică, Editura Universităţii din Oradea, Oradea, România, 2012, 2, pp.169-210
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titre: Réseaux sociaux et apprentissage des langues – Spécificités et rôles de l'utilisateur
auteur: Chrysta Pélissier, Hani Qotb
article: ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2012, ⟨10.4000/alsic.2513⟩
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titre: Notice bio-bibliographique de Pierre Vernet
auteur: Frédéric Torterat
article: Voix Plurielles, Association des professeur-e-s de français des universités et collèges canadiens, 2012, 9 (2), pp.4-9
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titre: Connac, S. (2012). L’éducation populaire et coopérative à l’épreuve du philosopher. Recherches en Education, 13, 53-65.
auteur: Sylvain Connac
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2012
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titre: Connac, S. (2010). Freinet, Profit, Oury, Collot : quelles différences ? Spirale, 45, janvier.
auteur: Sylvain Connac
article: Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2012
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titre: Une approche de la diversification discursive chez de jeunes enfants (30-48 mois)
auteur: Frédéric Torterat
article: Enfance- Paris-, Universitaires de France, 2012, 2012 (02), pp.167 - 191. ⟨10.4074/S0013754512002030⟩
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titre: Connac, S. (2012). La parole au praticien. Diotime l’Agora, 52, avril 2012, 6-8.
auteur: Sylvain Connac
article: Diotime : revue internationale de didactique de la philosophie , Réseau Canopé, 2012
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titre: Education in Sustainable Development: How Can Science Education Contribute to the Vulnerability Perception?
auteur: Jean-Marc Lange
article: Research in Science Education, Springer Verlag, 2012, 42 (1), pp.109 - 127. ⟨10.1007/s11165-011-9259-9⟩
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titre: Incidences d'une réforme sur la construction de la professionnalité des enseignants de langues
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2012, 2, pp.20-28
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titre: Professionnalisation assistée par vidéo : Les effets d'une navigation sur Néopass@ction
auteur: Luc Ria, Serge Leblanc
article: Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2012, 7, pp.99-114
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titre: Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation
auteur: Manuel Bächtold
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2012, 38, pp.7-39
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titre: L’enseignement de la symétrie orthogonale en sixième : des contraintes, des ressources et des choix.
auteur: Aurélie Chesnais
article: Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2012, 32 (2)
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titre: Les enfants au contact de la langue proscrite Comment les appropriations langagières des tout petits déjouent la censure des plus grands. I-Le prescrit et le proscrit
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Revue de la petite enfance , Association de la revue [petite] enfance, 2012
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titre: Vidéo formation et construction de l’expérience professionnelle
auteur: Serge Leblanc, Carole Sève
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2012
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titre: L’analyse croisée d’un corpus vidéographique comme objet-frontière
auteur: Serge Leblanc
article: Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2012
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titre: Le Mentir-vrai, nouvelles : la réconciliation du « carnaval » et de la « photographie »
auteur: Richard-Principalli Patricia
article: Revue des Sciences Humaines, Université de Lille, 2012
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titre: Éducation à la santé et pensée complexe : une approche globale pour la formation des enseignants
auteur: France Arboix Calas, Christian Reynaud, Claude Caussidier
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2012, ⟨10.4000/rdst.575⟩
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titre: Construction identitaire des enseignants débutants : Quelle reconnaissance d’autrui pour se (re)connaître en tant que professionnel ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2012, 7
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titre: Développer la réflexivité dans la formation initiale des enseignants ? Enjeux des dispositifs d'analyse de pratique et conditions de mise en oeuvre dans deux contextes de formation en France
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, CAHR, 2012, Conjuguer savoirs et compétences professionnelles, 15, pp.97-118
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titre: L'insegnamento dell'evoluzione nei manuali scolastici di otto paesi costieri del Mediterraneo
auteur: Marie-Pierre Quessada, Pierre Clément, Adriana Valente, Sabah Selmaoui
article: Naturalmente (Fatti e trame delle Scienza), 2012, 25 (3), pp.39 - 45
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titre: Vidéoscopie et modélisation de l’activité enseignante
auteur: Serge Leblanc, Philippe Veyrunes
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2012
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titre: Tests statistiques et IRM cérébrales en classe de première S
auteur: Réjane Monod-Ansaldi, Grégoire Molinatti, Valérie Fontanieu, Daniel Devallois, Eric Sanchez
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2012
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titre: Corps laïques ou corps religieux ? Une analyse des manuels scolaires de morale au XXe siècle
auteur: Jacques Gleyse
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2012, pp.42-71. ⟨10.4000/trema.2735⟩
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titre: DISTORSIONS DANS LES INTERACTIONS ENTRE ADULTES ET ENFANTS
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2012
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titre: Éducation à la santé et pensée complexe : une approche globale pour la formation des enseignants
auteur: France Arboix Calas, Christian Reynaud, Claude Caussidier
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2012, pp.106-130. ⟨10.4000/rdst.575⟩
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titre: Elèves troublants? Une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée
auteur: Sylvie Canat
article: Regards, Enfance et Psy, 2012
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Communication dans un congrès

titre: D’un paradigme à l’autre : défendre et illustrer la spécificité de la recherche et du mémoire de recherche en ingénierie
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: Deuxièmes rencontres des chercheurs en interdidactique, "L’initiation à la recherche dans la formation des enseignants à l’université", Université de Nice/Sophia Antipolis, Oct 2012, Nice, France
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titre: L’expérience des formateurs : levier ou obstacle aux nouvelles modalités de professionnalisation des enseignants
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: « Expérience 2012 » Expérience et Professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux, Sep 2012, Lille, France
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titre: Students Understanding of the Logics of the Media about Socioscientific Issue
auteur: Grégoire Molinatti, Laurence Simonneaux
article: 9th Conference of European Researchers in Didactics of Biology Institute of Biology Education, Freie Universität Berlin – Germany, Sep 2012, Berlin, Germany
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titre: La transmission éthique dans la professionnalisation des éducateurs de jeunes enfants
auteur: Fabrice Monnier
article: Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
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titre: Les valeurs transmises par les manuels scolaires marocains et par les enseignants à travers l'éducation à la santé et à la sexualité
auteur: Salah-Edine Khzami, Abdelaziz Razouki, Boujemaa Agorram, Sabah Selmaoui, Dominique Berger
article: Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
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titre: Transmettre du savoir est-ce aussi transmettre du pouvoir ?
auteur: Daher Ahmed Farah
article: Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France
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titre: Les gaz de schistes : controverse vécue en laboratoire
auteur: Grégoire Molinatti, Lionel Simonneau
article: Première journée d’épistémologie de la faculté des sciences et techniques de Montpellier, Université Montpellier 2, Jun 2012, Montpellier, France
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titre: Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé
auteur: France Arboix Calas, Claude Caussidier
article: 17ème congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education (AMSE-WAER-AMCE), Jun 2012, Reims, France
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titre: Neurosciences et éducation : quelles épistémologies, quelle théorie du sujet, quelles normativités ?
auteur: Grégoire Molinatti
article: Journée d’étude - Les usages sociaux des sciences du cerveau, Collaboration de Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord ; New York University, May 2012, Paris, France
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titre: Appropriation de l'écriture NUMERIQUE
auteur: Thibaud Hulin, Chrysta Pélissier
article: Fondements théoriques, représentations, réalités de l'Expression Communication dans les IUT - Bilan et perspectives, May 2012, Toulouse Blagnac, France. pp.1-15
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titre: Prévus et imprévus dans un environnement formateur
auteur: Alain Jean
article: Développer un environnement formateur en établissement scolaire. Constats et pratiques, FORMIRIS, Mar 2012, Montpellier, France
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titre: Les conceptions sur l'Évolution d'enseignants de différentes confessions chrétiennes dans 16 pays
auteur: Pierre Clément, Marie-Pierre Quessada
article: Rencontres de l'ARDIST 2012, Mar 2012, Bordeaux, France. pp.95-104
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titre: Le " printemps arabe ", entre débat de normes et renormalisation
auteur: Thibaud Hulin
article: Communiquer dans un monde de normes. L'information et la communication dans les enjeux contemporains de la " mondialisation "., Mar 2012, France. pp.269
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titre: Ressources et développement professionnel des enseignants
auteur: Fernando Hitt, Michela Maschietto, Jana Trgalova, Moustapha Sokhna
article: Colloque de l'Espace Mathématique Francophone, Feb 2012, Genève, Suisse. pp.772-783
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titre: Creationism and innatism of teachers in 26 countries
auteur: Pierre Clément, Marie-Pierre Quessada, Jérémy Castéra
article: Science & Technology Education for Development, Citizenship and Social Justice (IOSTE-14), 2012, Hammamet, Tunisia. 11 p
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titre: Étude de la dimension affective dans les apprentissages de biologie – élaboration d’un modèle « requin ».
auteur: Christian Reynaud, Christian Capapé
article: XVIIème congrès de l’AMSE/WAER. Reims, France., AMSE/WAER, Jun 2012, Reims, France
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titre: L'Infinitif et le gérondif, des formes verbales à l'épreuve de la classification
auteur: Frédéric Torterat
article: L'Illusion taxinomique (typologies grammaticales, rhétoriques et génériques), P.Y. Dufeu; S. Oueslati, Nov 2009, Tunis, Tunisie
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titre: Consensualités et normativité dans la construction de connaissances en formation
auteur: Nicolas Perrin, Gilles Dieumegard
article: Sociologie et didactique : vers une transgression des frontières, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud - Lausanne, Sep 2012, Lausanne, Suisse
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titre: Enfants du conflit ou enfantés par le conflit
auteur: Sylvie Canat
article: XII journées nationales de formation et d'études et de recherche de l'AIRE, 2012, saint malo, France
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titre: Vers une pédagogie institutionnelle adaptée
auteur: Sylvie Canat
article: Dimension institutionnelle du soin et de l'accompagnement,, 2012, La Baume, France
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titre: « Relation de « familiarité double » au terrain ethnographique. La proximité avec les enquêtes et la connaissance du terrain peuvent-il être compatible avec le travail de l’ethnographe ? », Colloque organisé par Sophiapol (Sociologie, Philosophie et Anthropologie Politiques) et le LESC (Laboratoire d’Ethnologie et de Sociologie Comparative), Université Paris Ouest Nanterre La Défense
auteur: Godefroy Lansade
article: Les premiers pas en ethnographie : ethnographies plurielles, 2012, Paris, France
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titre: Une expérience d’enseignement du français sur objectifs universitaires ou comment apprendre à devenir apprenant dans une formation scientifique ?
auteur: Sandrine Bazile
article: Colloque « Le Français sur Objectifs Universitaires » (par Forum Héraclès et l'Université de Perpignan Via Domitia), Jun 2010, Perpignan, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: Rendre visibles les traces d'interaction pour renforcer la réflexivité de l'utilisateur.
auteur: Magali Ollagnier-Beldame, Thibaud Hulin
article: Roger Bautier, José Do-Nascimento. Les TIC comme miroir de la société : Une lecture pluridisciplinaire., L'Harmattan, pp.99-120, 2012, Nomino Ergo Sum
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titre: Towards a new strategy for teaching energy based on the history and philosophy of the concept of energy
auteur: Manuel Bächtold, Muriel Guedj
article: O. Bruneau. Innovative methods for science education: history of science, ICT and inquiry based science teaching , Frank & Timme GmbH, pp.225-238, 2012
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titre: Three Motivation Systems But Only One Self-Esteem?
auteur: Daniel Favre, Christian Reynaud, Claude Caussidier
article: Stefan De Wals ; Katerina Meszaros. Handbook on Psychology of Self-Esteem, nova science publishers, pp.61-81, 2012, 978-1-62100-458-5
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titre: Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logique(s) des acteurs.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: J. Desjardins, M. Altet, R. Etienne, L. Paquay et P. Perrenoud (dir.). La formation des enseignants en quête de cohérence. , De Boeck, pp.131-152., 2012
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titre: L'épreuve du premier poste pour les enseignants d'EPS néo-titulaires : contextes d'insertion professionnelle et dynamiques identitaires
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: G.Carlier, C. Borges, M. Clerx et C. Delens (coord.) Identité professionnelle chez des stagiaires et des enseignants novices en Education Physique., Presses Universitaires de Louvain, pp.163-187., 2012
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titre: Dynamiques identitaires en jeu dans un dispositif de co-analyse de l'activité de conseil : la réflexivité conjointe au coeur du développement professionnel
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: I. Vinatier. Réflexivité et développement professionnel : une orientation pour la formation. , Octares, pp.151-190., 2012, 9782366300017
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titre: Construire une professionnalité enseignante à l'heure des réformes : enjeux de -et défis pour - la formation
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: T. Perez-Roux (dir.). La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation. , Presses Universitaires de Rennes, pp.97-120., 2012
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titre: Introduction
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Perez-Roux, T. (dir). La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation , Presses Universitaires de Rennes, pp.11-18, 2012
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titre: Les enseignants débutants en lycées professionnels et le rapport au savoir de leurs élèves.
auteur: Thérèse Perez-Roux, Vincent Troger
article: Guibert, P et Perrier, P (dir). La socialisation professionnelle des enseignants débutants du secondaire : parcours, expériences, épreuves. , Presses Universitaires de Rennes, pp.89-104., 2012
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titre: Se construire par l'écrit pour penser et apprendre
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: A. Thomazeau and J. Juhel. Inégalités scolaires et résilience, Retz, pp.155-173, 2012
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titre: La lecture littéraire est-elle un concept didactique ?
auteur: Brigitte Louichon
article: B. Daunay, Y. Reuter, B. Schneuwly. Les Concepts et les méthodes en didactique du français, Presses Universitaires de Namur, 2012
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titre: Recherche sur une évaluation d’une UE de tronc commun du master Métiers de l’Education et de la formation de l’IUFM Université Montpellier 2
auteur: Alain Jean, Richard Etienne
article: L'Harmattan. L’évaluation dans la formation des enseignants, L'Harmattan, pp.51-85, 2012, 978-2-296-99500-0
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titre: L’analyse des imprévus et des événements dans le cadre de la cohérence entre théorie et pratique.
auteur: Alain Jean
article: De Boeck Université. La formation des enseignants: en quête de cohérence., De Boeck Université., pp.69-84, 2012, 978-2-8041-7119-3
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titre: Introduction : des Journées pour quoi faire ?
auteur: Jean-Charles Chabanne
article: Eric Villagordo; Jean-Charles Chabanne; Marc Parayre. La rencontre avec l’oeuvre : éprouver, pratiquer, enseigner les arts et la culture, L'Harmattan, pp.6-40, 2012, Arts, transversalité, éducation, 978-2-296-55879-3
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titre: Cru et cruel, le théâtre politique de Rodrigo Garcia
auteur: Sandrine Bazile
article: Lopez, Denis. Le Pouvoir et ses écritures, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.405--420, 2012, Eidôlon, 979-10-91052-01-6
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Presses Universitaires de Rennes. France. 2012
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titre: Epistémologie et didactique de la physique : le constructivisme en question
auteur: Manuel Bächtold
article: France. 38, 2012, Tréma
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titre: La rencontre avec l'oeuvre : éprouver, pratiquer, enseigner les arts et la culture
auteur: Jean-Charles Chabanne, Marc Parayre, Eric Villagordo
article: France. L'Harmattan, pp.392, 2012, Arts, transversalité, éducation
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titre: Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes. Les Sciences de l’Education pour l’Ere Nouvelle, 45 (3). http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2012-3.htm. Introduction pp. 7-15.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: France. 2012
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titre: Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: CERSE. France. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 45 (3), 2012
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HDR

titre: Conception d’environnements vidéo numériques de formation. Développement d’un programme de recherche technologique centré sur l’activité dans le domaine de l’éducation
auteur: Serge Leblanc
article: Education. Université Paul Valéry Montpellier 3, 2012
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Autre publication

titre: Vocabulaire scientifique et explicitation des démarches
auteur: Thomas Hausberger, Sylvie Beaufort, Claude Caussidier, Hélène Hagège, Bénédicte Hausberger, François Henn, Grégoire Molinatti, Jean-Pierre Robert
article: 2012
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: LA CONSTRUCTION INTERACTIVE DES SAVOIR-FAIRE
auteur: M'Badi Miehakanda
article: 2012, 9782955045008
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titre: Connac, S. (2012). La personnalisation des apprentissages. Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur.
auteur: Sylvain Connac
article: 2012
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titre: LA CONSTRUCTION INTERACTIVE DES SAVOIR-FAIRE : Une approche de l'encadrement éducatif 2012, 9782955045008
auteur: M'Badi Miehakanda
article: 2012, 9782955045008
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titre: Science-Fiction. Manifeste n°2 pour une recherche impliquée devenue engagée.
auteur: Robin Birgé, Sarah Calba, Olivier Crocitti, Elise Richet, Arnaud Kasztelan
article: Les Éditions Lapalissade, 2012
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Poster

titre: De-symbolisation in learning a new symbolic system
auteur: Gilles Dieumegard
article: Meeting EARLI-SIG 2 “Comprehension of texts and graphics”, Aug 2012, Grenoble, France. 2012, Staging knowledge and experience: How to take advantage of representational technologies in education and training ?
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Rapport

titre: IFADEM Burundi. Résultats de l'enquête 2012 : la vision des enseignant(e)s
auteur: Sandoss Ben Abid-Zarrouk, Charlotte Pourcelot, Marion Alcaraz
article: [Rapport de recherche] Agence Universitaire de la Francophonie. 2012
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Thèse

titre: L'accompagnement de l'apprentissage du philosopher chez les élèves de classes terminales
auteur: Jacques Le Montagner
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2012. Français. ⟨NNT : 2012MON30086⟩
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titre: La performance d'une politique publique déclinée au niveau d'un territoire académique : l’institut universitaire de formation des maitres de l’académie de Montpellier et son évaluation (1991-2005)
auteur: Pierre Stoecklin
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2012. Français. ⟨NNT : 2012MON30026⟩
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titre: Savoirs, affectivité et comportements : articulation de trois dimensions pour comprendre comment se construisent les apprentissages dans le contexte de l'éducation à la biodiversité. Le cas de l'étude d'arthropodes à l'école primaire en France
auteur: Serge Franc
article: Education. Université Montpellier II - Sciences et Techniques du Languedoc; Université de Sherbrooke, 2012. Français
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titre: Place et rôle des grandeurs dans la construction des domaines mathématiques numérique, fonctionnel et géométrique et de leurs interrelations dans l'enseignement au collège en France
auteur: Nathalie Anwandter-Cuellar
article: Education. Université Montpellier II - Sciences et Techniques du Languedoc, 2012. Français
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2011

Article dans une revue

titre: Space and time in life sciences: new perspectives for research in didactics
auteur: Maryline Coquide, Michèle Dell’angelo, Stanislas Dorey, Corinne Fortin, Magali Gallezot, Sandrine Henocq, Faouzia Kalali, Jean-Marc Lange, Guy Rumelhard
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2011, pp.139 - 160. ⟨10.4000/rdst.512⟩
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titre: Dimensions cognitives et sociales dans l’étude de l’activité des élèves
auteur: Gilles Dieumegard
article: Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2011, 5 (3), pp.33 - 60. ⟨10.4000/educationdidactique.1103⟩
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titre: L'enseignement de l'évolution dans les manuels scolaires de huit pays riverains de la Méditerranée
auteur: Marie-Pierre Quessada, Pierre Clément, Sabah Selmaoui, Adriana Valente
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2011, 35 - 36, pp.17 - 24
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titre: Le récit biographique en formation : un discours professionnel valorisant les parcours
auteur: Frédéric Torterat
article: LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2011, 43, pp.91-98
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titre: Vers une culture de la diversité
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Enfance- Paris-, Universitaires de France, 2011, 63 (4), pp 497 - 507. ⟨10.4074/S0013754511004058⟩
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titre: Vers une culture de la diversité
auteur: M'Badi Miehakanda
article: Enfance- Paris-, Universitaires de France, 2011, 2011 (04), pp.497 - 507. ⟨10.4074/S0013754511004058⟩
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titre: Apprentissages en mathématiques en sixième : contextes différents, pratiques différentes et inégalités
auteur: Aurélie Chesnais
article: Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2011, pp.57-72. ⟨10.4000/rfp.3162⟩
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titre: Changer de métier pour devenir enseignant : transition professionnelle et remaniements identitaires
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, 11, pp.39-54
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titre: La renaissance de la "fabrication du corps" par l’exercice physique au XVIe siècle : discours, pratique, préservation d’un patrimoine, ou transgression d’un interdit ?
auteur: Jacques Gleyse
article: Annales canadiennes d'histoire / Canadian Journal of History, University of Toronto Press, 2011, 46 (1), pp.1-33
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titre: Connac, S. (2011). Impacts éducatifs de la coopération sur les apprentissages. Education Canada, 51 (1), 29-32.
auteur: Sylvain Connac
article: Education Canada, Canadian Education Association, 2011
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titre: Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, pp.39-54
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titre: Premiers pas dans la parole sur l'œuvre : observer, interpréter et guider les conduites langagières comme compétence professionnelle
auteur: Jean-Charles Chabanne, Marc Parayre, Eric Villagordo
article: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2011, Parler et écrire sur les oeuvres : une approche interdidactique des enseignements artistiques et culturels (43), pp.77-102
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titre: « Prendre en compte la diversité des élèves » : entre gestes professionnels et ancrages identitaires de l’enseignant. Une étude de cas à l’école maternelle.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Les Dossiers des sciences de l'éducation , http://dse.revues.org/, 2011, pp.83-99
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titre: La démocratisation de l'accès aux grandes écoles Vers une nouvelle professionnalité enseignante ?
auteur: Yves Dutercq, Thérèse Perez-Roux
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2011, pp.135-148
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titre: Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l'enseignement et de l'éducation. Editorial
auteur: André Balleux, Thérèse Perez-Roux
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l'enseignement et de l'éducation, pp.5-14
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titre: Pédagogie et psychanalyse vers une pédagogie institutionnelle adaptée aux troubles
auteur: Sylvie Canat
article: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2011
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titre: L’enseignement de la lecture et ses enjeux culturels
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Diversité : ville école intégration, CNDP, 2011, Travailler en banlieue - enjeux de formation, 166
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titre: Penser l'éducation scientifique en termes de contribution à l'éducation au développement durable : l'exemple des sciences de la vie et de la Terre
auteur: Jean-Marc Lange
article: Revue des Hautes Écoles Pédagogiques de Suisse Romande et du Texin, 2011
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titre: Conception de la plateforme de formation Néopass@ction à partir d'un observatoire de l'activité des enseignants débutants : enjeux et processus
auteur: Luc Ria, Serge Leblanc
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2011, 8 (2), pp.150-172
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titre: Impact de la situation tutorale sur l'activité en classe des enseignants novices : étude du développement professionnel par le sens et par l'efficience
auteur: Sylvie Moussay, R. Etienne, Jacques Méard
article: Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2011, 1, pp.105-128
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Communication dans un congrès

titre: Preoccupations, emotions and dilemmas of a teacher during a physics inquiry-based lesson
auteur: Serge Leblanc
article: Conférence European Science Education Research Association (ESERA), Sep 2011, Lyon, France
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titre: Education to scientific images through chat-supported collaboration to design brain RMI
auteur: Réjane Monod-Ansaldi, Grégoire Molinatti, Eric Sanchez
article: Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Sep 2011, Lyon, France
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titre: Embryonic stem cells, media framing and students' use of medias during French bioethics law revision
auteur: Grégoire Molinatti, A. Mokrane, S. Beaudin
article: Conference of the European Science Education Research Association (ESERA) , Sep 2011, Lyon, France
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titre: LES MULTIPLES RÔLES DE L'UTILISATEUR DANS LES APPRENTISSAGES MUTUELS EN LIGNE
auteur: Hani Qotb, Chrysta Pélissier
article: EPAL, Jun 2011, Grenoble, France
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titre: Du monde du travail au travail enseignant : quel rapport au « nouveau » métier pour les futurs enseignants de lycée professionnel ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Le travail enseignant au XXIe siècle Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle, Colloque international INRP, 16, 17 et 18 mars 2011, Mar 2011, Lyon, France
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titre: L’improvisation, objet paradoxal et praxis incontournable du travail ordinaire de l’enseignant
auteur: Guillaume Azéma, Serge Leblanc
article: Colloque international « Le travail enseignant au XXIe siècle. Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle », Mar 2011, Lyon, France
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titre: Ressources filmiques issues de l’analyse du travail des enseignants et scénarisées pour la formation : effets sur l’activité en formation et en classe
auteur: Serge Leblanc
article: Colloque international « Le travail enseignant au XXIe siècle. Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle », Mar 2011, Lyon, France
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titre: Approche de l'organisation discursive des productions orales de jeunes enfants : quelles variables prendre en compte pour l'analyse ?
auteur: Frédéric Torterat
article: (DES-)Organisation de l'oral ? De la segmentation à l'interprétation, Université de Rennes 2, Mar 2011, Rennes, France
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titre: Pourquoi “on” a raison et tu as tort.
auteur: Robin Birgé, Sarah Calba
article: La recherche impliquée ou pour quoi construire une science universitaire ? Analyse engagée des méthodologies multidisciplinaires scientifiques., Collège Doctoral Européen, Feb 2011, Strasbourg, France
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titre: Processus d’élaboration de ressources pour la formation continue des enseignants à partir d’enregistrements et de résultats de recherche mobilisant la perspective théorique du cours d’action. L’expérience de Néopass
auteur: Serge Leblanc, Luc Ria
article: Journées d’étude ViSA 27 et 28 Janvier 2011 ENS - Lyon, site Descartes, Jan 2011, Lyon, France
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titre: Les multiples rôles de l’utilisateur dans les apprentissages mutuels en ligne
auteur: Hani Qotb, Chrysta Pélissier
article: EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France
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titre: Education to scientific images through chat-supported collaboration to design brain MRI.
auteur: Réjane Monod-Ansaldi, Grégoire Molinatti, Eric Sanchez
article: ESERA, 2011, Lyon, France. pp.129-135
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titre: Argumentation, norms and normativity. Discourses analysis concerning human embryonic stem cells
auteur: Grégoire Molinatti
article: 8th Conference of European Research In Didactic of Biology , Jun 2010, Braga, Portugal
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titre: Psychanalyse et pédagogie
auteur: Sylvie Canat
article: colloque de l'AIRE "Scolarités et difficultés psychologiques, 2011, Aix en provence, France
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titre: Troubles du sujet et troubles institutionnels
auteur: Sylvie Canat
article: Troubles du comportement et pédagogie, 2011, Montpellier, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: Connac, S. (2011). Impacte de la cooperació en l’aprenentatge escolar. In. Treball cooperatiu, utopia o realitat ? (pp. 33-48). Barcelone : Rosa Sensat.
auteur: Sylvain Connac
article: Treball cooperatiu, utopia o realitat ?, 2011
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titre: Chercheurs et questions socialement vives : quels contrats de communication ?
auteur: Grégoire Molinatti
article: Développement durable et autres questions d’actualité, Ed. Educagri; Transversales, pp. 341-362, 2011, 978-2-84444-841-5
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titre: Introduction : Quelques pas de plus vers une compréhension de la professionnalité enseignante
auteur: Jean-Charles Chabanne, Olivier Dezutter
article: Jean-Charles Chabanne and Olivier Dezutter. Les gestes de régulation des apprentissages dans la classe de français, De Boeck, pp.9-22, 2011, Perspectives en éducation et formation
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titre: Approaches to citizenship and social education training: For inexperienced teachers and “conseillers principaux d’éducation”
auteur: Céline Chauvigné, Richard Etienne
article: Published by the CiCe Thematic Network Project. Institute for Policy Studies in Education. In Cunningham, P. & Fretwell, N. In Europe’s Future: citizenship in a changing world, pp 72-83, 2011, ISBN: 978-1-907675-02-7
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titre: Le surréalisme à l’école primaire
auteur: Richard-Principalli Patricia
article: Les réseaux du surréalisme, 2011
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titre: Des dispositifs d'analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelle dynamique de déplacement des professionnels ?
auteur: Thérèse Perez-Roux, Renaud Hétier
article: J-Y Robin & I. Vinatier (dir.). Conseiller et accompagner : un défi pour la formation des enseignants., L'Harmattan, pp.279-306., 2011
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titre: Formation initiale des enseignants, dynamiques identitaires et construction des savoirs professionnels
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: P. Maubant., J. Clénet & D. Poisson (dir.) Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes. , Presses de l’Université du Québec, pp.211-246. 2011
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titre: THE ORIGINS OF HUMANKIND: A SURVEY OF SCHOOL TEXTBOOKS AND TEACHERS' CONCEPTIONS IN 14 COUNTRIES
auteur: Marie-Pierre Quessada, Pierre Clement
article: A. Yarden & G.S. Carvalho. Authenticity in Biology Education. Benefits and Challenges, ERIDOB & CIEC, Minho University, Braga (Portugal), p. 295-307, 2011
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titre: THE MEASURE OF EMPATHY, EMOTIONAL CONTAGION AND EMOTIONAL CUT-OFF AS AN INDIRECT INDICATOR OF THE EFFICIENCY OF TEACHER TRAINING FOR PREVENTING VIOLENT BEHAVIOR AND SCHOOL FAILURE
auteur: Daniel Favre, Jacques Joly, Christian Reynaud
article: Psychology of Empathy, 2011
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titre: Apprentissage de la lecture et construction précoce du sujet-lecteur (413 - 426)
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Contre l’innocence, esthétique de l’engagement en littérature de jeunesse, Peter Lang, 2011, 978-3-653-00859-3
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titre: Juste le petit sourire, la théâtralisation de l'intime : place et rôle de l'énoncé didascalique dans Derniers Remords avant l'oubli et Juste la fin du monde de Lagarce
auteur: Sandrine Bazile
article

Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation

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