Le LIRDEF développe des activités de recherches dans les champs de l’éducation et de la formation autour de 3 axes :

Education, politiques, sociétés ;
Savoirs-Pratiques-Didactique ;
Travail, Formation, Professionnalités.

Ces activités sont plus particulièrement centrées sur les processus d’enseignement-apprentissage, l’activité d’acteurs en contexte professionnel, les processus de socialisation, de professionnalisation et de constructions identitaires ainsi que les « éducations à », l’histoire de l’enseignement, ou encore, l’ingénierie de situations à visées éducatives.

Le LIRDEF est actuellement impliqué dans plusieurs projets de recherche financés au niveau national ou international.
Le LIRDEF constitue un laboratoire d’appui des Masters ACEF (Analyses et Conception en Education et Formation, UPVM, UM), DDS (Didactique Des Sciences, UM, Univ. Lyon 1, ENS Lyon) et des 4 mentions du master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, UM) et un partenaire scientifique pour le Centre d’Etudes, de Documentation et de Recherches en Histoire de l’Education de la Faculté d’Éducation de Montpellier.

Label : UR_UM208
Tutelles principales : UM, UPVM
Département scientifique : Éducation
Écoles doctorales : Information, Structures, Systèmes ; Langues, Littératures, Cultures et Civilisations ; Territoires, Temps, Sociétés et Développement

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BP 4152
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Publications HAL de la structure 447107

2022

Article dans une revue

titre: L’éducation au politique sur des questions socialement vives (QSV) liées au développement durable (DD) et aux objectifs de développement durable (ODD)
auteur: Alain Legardez, Maryse Cadet-Mieze, Agnieszka Jeziorski
article: Éducation et socialisation, Les Cahiers du CERFEE, 2022
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Chapitre d'ouvrage

titre: La coopération, ça s’apprend : les enseignements de l’école, du collège et du lycée
auteur: Sylvain Connac
article: Transformation digitale et enseignement supérieur – Comment seront formés les managers de demain ?, 2022
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titre: Analyzing metagestuality
auteur: Brahim Azaoui
article: Stam, G.; Urbanski, K. Gesture and multimodality in second language teaching and learning: A research guide, Taylor & Francis / Routledge, 2022
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titre: L’innovation pédagogique dans les projets de l’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes (ICÉ-AuRA)
auteur: Antonin Boyer, Benoît Meslin, Marc Daguzon, Bertille Joseph, Réjane Monod-Ansaldi, Michèle Prieur, Alain Trouillet
article: Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens : L’expérimentation de l’Institut Carnot, 2022, 978-2-38377-054-1
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2021

Article dans une revue

titre: Study of the impact of a training program for in-service primary teachers on inquiry-based science teaching: impact on students/impact on teachers
auteur: Valérie Munier, Manuel Bächtold, David Cross, Aurélie Chesnais, Céline Lepareur, Karine Molvinger, Marc Gurgand, André Tricot
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2021, pp.109-136. ⟨10.4000/rdst.3730⟩
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titre: Influence des déclinaisons de la pédagogie Freinet dans un projet de classes coopératives au sein d’un collège REP+
auteur: Guillaume Caron
article: SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, Champ social, 2021, n° 16 (2), pp.25-37. ⟨10.3917/spec.016.0025⟩
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titre: Faisons coopérer et non plus collaborer les élèves
auteur: Sylvain Connac
article: Cahiers Pedagogiques, 2021
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titre: Présenter les savoirs comme des réponses aux questions
auteur: Sylvain Connac
article: Cahiers Pedagogiques, 2021
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titre: Analysis of the activity of high school students in educational situations of group work
auteur: Sylvain Connac, Carmen Rusu
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2021, ⟨10.4000/activites.6705⟩
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titre: « ÉDUCATION À » ET « QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES » : ÉDUQUER EN CONTEXTE D'ANTHROPOCÈNE
auteur: Jean-Marc Lange, Angela Barthes
article: Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2021
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titre: Enjeux de professionnalisation et rapport à la formation des artistes équestres : approche d’un objet « complexe » soutenue par deux niveaux d’analyse
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, ⟨10.4000/edso.15204⟩
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titre: Articuler les niveaux d’activité par les temporalités et les significations
auteur: Serge Leblanc, Mélanie Secheppet
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, ⟨10.4000/edso.14918⟩
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titre: Articuler les niveaux d’activité par les temporalités et les significations
auteur: Mélanie Secheppet, Serge Leblanc
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, ⟨10.4000/edso.14918⟩
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titre: Enjeux de professionnalisation et rapport à la formation des artistes équestres : approche d’un objet « complexe » soutenue par deux niveaux d’analyse
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, ⟨10.4000/edso.15204⟩
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titre: Calretinin Immunoreactivity in the VIIIth Nerve and Inner Ear Endorgans of Ranid Frogs
auteur: Claude Caussidier, Ingrid Reichenberger, Claude J Caussidier-Dechesne, Hans Straka
article: Frontiers in Neuroscience, Frontiers, 2021, 15, ⟨10.3389/fnins.2021.691962⟩
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titre: Design and Evaluation of a Novel Haptic Interface for Horse-Drawn Carriage Simulation
auteur: Serge Leblanc, Jean-Rémy Chardonnet, Julien Ryard, Melanie Secheppet, Clémence Bénézet, Guillaume Azema
article: IEEE Transactions on Haptics (ToH), IEEE, 2021, 14 (3), pp.491-502. ⟨10.1109/toh.2021.3052151⟩
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titre: Design and Evaluation of a Novel Haptic Interface for Horse-Drawn Carriage Simulation
auteur: Jean-Rémy Chardonnet, Julien Ryard, Mélanie Secheppet, Clémence Bénézet, Guillaume Azéma, Serge Leblanc
article: IEEE Transactions on Haptics (ToH), IEEE, 2021, 14 (3), pp.491-502. ⟨10.1109/toh.2021.3052151⟩
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titre: Reuter, Y. (2021). Comprendre les pratiques et pédagogies différentes. Berger Levrault.
auteur: Guillaume Caron, Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, ⟨10.4000/edso.14033⟩
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titre: La gestion de la sphère travail chez les enseignants du supérieur français. Entre obstacles à surmonter et ressources à capitaliser, quelles stratégies ?
auteur: Jacqueline Paquiot-Papet, Florence Cassignol-Bertrand
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, ⟨10.4000/edso.14823⟩
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titre: Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en œuvre et perspectives.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Recherche en soins infirmiers, Association de recherche en soins infirmiers (Nantes), 2021, 145, pp.65-78
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titre: Gender stereotypes and hidden education programs in education in France. A literature review on hidden inequalities
auteur: Jacques Gleyse
article: Educação & Formação, Fortalezam CE: Universidade Estadual do Ceará Programa de Pós-Graduação em Educação, 2021, 6 (2), pp.e4625. ⟨10.25053/redufor.v6i2.4625⟩
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titre: Enhancing classroom discourse about measure to foster a conceptual understanding of geometrical practices
auteur: Aurélie Chesnais
article: ZDM, Springer Verlag, 2021, 53 (2), pp.337-357. ⟨10.1007/s11858-021-01255-0⟩
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titre: Theoretical modelling of the mimetic experience and “Course of action”: analysis of training situations in teaching, health and sports sectors
auteur: Serge Leblanc, Hélène Bouchot, Mélanie Secheppet
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2021, ⟨10.4000/activites.6249⟩
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titre: Modélisation théorique de l’expérience mimétique et cours d’action : analyse de situations de formation en enseignement, santé, et sport
auteur: Serge Leblanc, Hélène Bouchot, Mélanie Secheppet
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2021, 18 (1), 40p. ⟨10.4000/activites.6249⟩
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titre: PhiloCité (2020). Philosopher par le dialogue – Quatre méthodes. Paris : Vrin, pratiques philosophiques.
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, ⟨10.4000/edso.13870⟩
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titre: Pour différencier : individualiser ou personnaliser ?
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, ⟨10.4000/edso.13683⟩
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titre: L’APP comme dispositif professionnalisant dans une formation universitaire : quels enjeux, quelles stratégies, quels effets ?
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, 2021, 19
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titre: The political dimension in environmental education curricula: Towards an integrative conceptual and analytical framework
auteur: Melki Slimani, Jean-Marc Lange, Michael Håkansson
article: Environmental Education Research, Taylor & Francis (Routledge), 2021, 27 (3), pp.354-365. ⟨10.1080/13504622.2021.1879023⟩
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titre: Les artistes équestres en France : un monde composite en voie de professionnalisation ?
auteur: Perez-Roux Thérèse, Maleyrot Eric
article: La Recherche en Education, Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education, 2021, 22
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titre: Tu parles, tu parles… Est-ce que tu penses ?
auteur: Sylvain Connac
article: Cahiers Pedagogiques, 2021
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titre: Vers une pédagogie du Corona ?
auteur: Sylvain Connac
article: Vivre le primaire, 2021
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titre: Les questions environnementales au miroir de l'évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative
auteur: Melki Slimani, Angela Barthes, Jean-Marc Lange
article: Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, Presses universitaires de Caen 2021
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titre: How to Assess and Categorize Teachers’ Views of Science? Two Methodological Issues
auteur: Manuel Bächtold, David Cross, Valérie Munier
article: Research in Science Education, Springer Verlag, 2021, 51, pp.1423-1435. ⟨10.1007/s11165-019-09904-x⟩
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titre: Pour ne pas oublier le corps et les gestes dans les compétences multimodales en réception
auteur: Brahim Azaoui
article: Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, Groupe de Recherche en Littératie Médiatique Multimodale, 2021, Multimodalité: quels enseignables pour quelle progression?
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titre: Les gestes professionnels dans le modèle de l’agir enseignant : les atouts d’un concept pour la recherche et la formation en didactique du français
auteur: Catherine Dupuy
article: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2021, Concepts et modèles en didactique du français
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titre: La coopération au service de l’égalité et de la fraternité
auteur: Sylvain Connac
article: Questions d'Educ, 2021
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titre: D’un dispositif innovant aux dynamiques d’appropriation des acteurs : quelles évolutions du GEAPR ?
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot, Mathilde Berthelot
article: Kinésithérapie, la Revue, Elsevier Masson, 2021, 229, pp.14-22
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titre: Penser la formation, l’insertion professionnelle et l’exercice d’une profession dans le cadre d’un développement durable des ressources humaines : enjeux et perspectives dans un monde sous tension : introduction
auteur: Jean-François Desbiens, Joséphine Mukamurera, Thérèse Perez-Roux
article: Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2021, 10 (4), pp.1. ⟨10.7202/1083975ar⟩
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titre: Education nouvelle et pluralisme
auteur: Sylvain Connac
article: Vers l'Éducation Nouvelle, CEMEA, 2021
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titre: Des boucles pour évaluer
auteur: Sylvain Connac, Caroline Baugey
article: Traces (Liège), 2021
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titre: Lived experience as a unit of analysis for the study of learning
auteur: G. Dieumegard, Sandra Nogry, M. Ollagnier-Beldame, N. Perrin
article: Learning, Culture and Social Interaction, Elsevier, 2021, 31, Part B, pp.100345. ⟨10.1016/j.lcsi.2019.100345⟩
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titre: La coopération entre élèves : les apports de la psychologie de la relation
auteur: Sylvain Connac
article: Questions d'orientation, Éditions Qui plus est, 2021, 2/3-2021
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titre: Transitions professionnelles contraintes et brouillages identitaires au sein d’une filière en restructuration : le cas des formateurs en attelage
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2021, 10 (4), pp.84-107. ⟨10.7202/1083979ar⟩
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titre: Enjeux socio-cognitifs de l’engagement : la durabilité en contexte scolaire
auteur: Olivier Morin, Jean-Marc Lange, Angela Barthes
article: Éducations, ISTE OpenScience, 2021, 4 (1), pp.D
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titre: Évaluation d’usage d’un cahier de sciences utilisé en formation des enseignants du 1er degré
auteur: Antonin Boyer, Valérie Munier, Valérie de la Forest, Jacques Fossati, Perine Landois
article: Mediterranean Journal of Education, Department of Educational Sciences and Early Childhood Education., 2021, Colloque SIEST Méditerranée, Hammamet 2021, 1 (2), pp.190-201
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titre: La terminologie grammaticale de 2020 : quelles notions lexicales pour quelle mise en œuvre ?
auteur: Catherine Dupuy, Stéphanie Genre
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2021, 3 (214), pp. 125-134
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titre: Comment promouvoir la réflexion épistémologique dans la formation des enseignants de mathématiques ? Une approche mixte didactique et philosophique
auteur: Gwen Pallarès, Thomas Hausberger, Anne Roy
article: Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2021, 15 (1), pp.21-46. ⟨10.4000/educationdidactique.8103⟩
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titre: Introducing Joule’s Paddle Wheel Experiment in the Teaching of Energy: Why and How?
auteur: Manuel Bächtold
article: Foundations of Science, Springer Verlag, 2021, 26, pp.791-805. ⟨10.1007/s10699-020-09664-2⟩
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Communication dans un congrès

titre: Esprit critique et médiation : réflexions autour d'une synthèse de travaux de recherche
auteur: Charlotte Barbier, Kévin de Checchi
article: Science and You, Nov 2021, Metz, France
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titre: Rapport à l’activité de formation et enjeux de développement : étude longitudinale portant sur deux artistes équestres.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Biennale Internationale de l’éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles., ICP, Sep 2021, Paris, France
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titre: La Plateforme EUROLIJE (savoirs et pratiques)
auteur: Christine Boutevin, Lydie Laroque
article: séminaire du LIRDEF: Savoirs et pratiques (Faculté d'éducation de Montpellier), Jun 2021, Montpellier, France
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titre: La professionnalisation des artistes équestres : de l’intention institutionnelle aux enjeux de territoires.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Politiques et territoires en éducation et formation : Enjeux, débats et perspectives, Jun 2021, Nancy, France. pp.259-266
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titre: LE TERRITOIRE SCIENTIFIQUE DES RECHERCHES SUR LA FORMATION : UNE APPROCHE SEMANTIQUE ET UN REGARD SOCIO-HISTORIQUE
auteur: Pierre Hébrard, Camille Noûs
article: Colloque Inter-AREF Nancy 2021 "Politiques et territoires en éducation et formation : Enjeux, débats et perspectives", Jun 2021, Nancy, France
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titre: Conception d’une ressource pédagogique pour l’apprentissage de la lecture : une approche ergonomique
auteur: Nihal Ouherrou, Stéphanie Mailles, Jamal El Kafi
article: ADMEE 2021, Apr 2021, En Ligne, France
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titre: Co-conception d’un dispositif ludo-pédagogique pour les enfants dyslexiques
auteur: Nihal Ouherrou, Stéphanie Mailles, Jamal El Kafi
article: Ludovia#CH, Mar 2021, Yverdon Les Bains, France
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titre: The use of work horses on vineyard estates: linking traditional methods to innovative and collaborative forms of work
auteur: Clémence Bénézet, Laure Hossard, Serge Leblanc, Mireille Navarrete
article: 2. International Symposium on Work in Agriculture, IAWA; INRAE; UMR Territoires; RMT Travail en agriculture, Mar 2021, Clermont-Ferrand, France
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titre: Se former au sein d’« espaces d’actions empêchées » pour apprendre à commander aux frontières du tenable : le cas des stages d’aguerrissement de l’École Militaire InterArmes
auteur: Herve de Bisschop, Serge Leblanc
article: 55ème Congrès de la SELF. L’activité et ses frontières. Penser et agir sur les transformations de nos sociétés, Jan 2021, Paris, France. pp.511-515
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titre: Production littéraire et oralisation dans un dispositif d'atelier de lecture-écriture littéraire et artistique en Licence pluridisciplinaire.
auteur: Catherine Dupuy
article: Colloque l'Ecole du XXI siècle 12-14 octobre 2021 Cergy Pontoise, 2021, Cergy Pontoise, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: Introduction: Thinking Interconnected Worlds
auteur: Clément Barniaudy, Angela Biancofiore
article: Barniaudy C., Biancofiore A. (eds), Re-storying Mediterranean Worlds: New Narratives from Italian Cultures to Global Citizenship, New York: Bloomsbury Publishing, 2021
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titre: From House to Archipelago: Ways of Inhabiting Mediterranean Worlds
auteur: Clément Barniaudy
article: Barniaudy C., Biancofiore A. (Eds), Re-storying Mediterranean Worlds: New Narratives from Italian Cultures to Global Citizenship, New York: Bloomsbury Publishing, 2021
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titre: S'inscrire dans les plis de l'atmosphère ou comment faire émerger un maillage de multiples identités dénué d'identité
auteur: Clément Barniaudy
article: Laurent Sébastien Fournier Catherine Bernié-Boissard, Claude Chastagner et Dominique Crozat. Identités imaginées, Presses Universitaires d'Aix-Marseille - P.U.A.M., 2021, 978-2-7314-1194-2
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titre: Pratiques de lecture partagée de partenaires éducatifs, un éclairage sur des situations d’entrée dans l’écrit
auteur: Catherine Dupuy
article: Initiatives collaboratives pour l'enfance (mutations de l'éducation et du travail social) PULM,, 2021
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titre: Se parler pour coopérer, coopérer pour apprendre
auteur: Sylvain Connac
article: Espaces de parole à l’école, 2021
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titre: Une recherche collaborative chercheurs-enseignants-parents-conteuse. Interroger l’altérité, repenser la relation avec les parents
auteur: Brahim Azaoui
article: F. Torterat & B. Azaoui. Petite Enfance : initiatives collaboratives en Éducation, en Travail Social et en Animation, PULM, pp.115-127, 2021
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titre: Train leaders to preserve their dispositions to act through high-intensity simulated training situations: the case of army officer cadets
auteur: Herve de Bisschop, Serge Leblanc
article: Simon Flandin, Christine Vidal-Gomel, Raquel Becerril Ortega (Eds.). Simulation Training through the Lens of Experience and Activity Analysis : Healthcare, Victim Rescue and Population Protection, Springer International Publishing (Verlag), In press, 978-3-030-89566-2
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titre: Histoire de la représentation du geste. Une question de mesure
auteur: Dominique Boutet, Brahim Azaoui
article: Christelle Dodane; Claudia Schweitzer. Histoire de la description de la parole : de l’introspection à l’instrumentation, Honoré Champion, 2021
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titre: Unités (relatives) pour les nombres et le calcul à l'école. Vers un état des lieux - potentialités.
auteur: Christine Chambris, Lalina Coulange, Anne-Marie Rinaldi, Grégory Train²
article: Hamid Chaachoua, Annie Bessot, Berta Barquero, Lalina Coulange, Gisèle Cirade, Pierre Job, Anne-Cécile Mathé, André Pressiat, Maggy Schneider, Fabrice Vandebrouck. Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l’élève, questions curriculaires, grandeur et mesure., 2, La pensée sauvage, pp.373-395, 2021, ISBN 978 2 859 193485
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titre: Postface. Sous l'innovation, l'humain
auteur: Brahim Azaoui
article: A. Corvaglia ; F. Wolf-Mandroux. Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, Editions des Archives Contemporaines, 2021
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titre: Les mains ont la parole. Quand les gestes ont leur mot à dire dans l’apprentissage des langues
auteur: Brahim Azaoui
article: Leclercq, P, Edmonds, A & Sneed German, E. Introduction à l’acquisition des langues étrangères, de Boeck supérieur, 2021
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titre: Les politiques éducatives et de formation de la région Occitanie, in E. Negrier et V. Simoulin (Eds), Fusion des régions: le laboratoire d'Occitanie, Presses Universitaires de Grenoble, Grenoble. p.209-228.
auteur: David Giband, Clément Barniaudy
article: Fusion des régions: le laboratoire d'Occitane, 2021
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titre: Ce que le corps de l'enseignant dit de la bienveillance
auteur: Brahim Azaoui
article: Myre-Bisaillon, J.; Torterat, F. Les transitions du préscolaire au scolaire. Approches empiriques, L'Harmattan, pp.89-102, 2021
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titre: Une nouvelle déclinaison de la coopération entre élèves ?
auteur: Sylvain Connac
article: Enfants conférenciers – Une expérience éducative, sociale et culturelle, 2021
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titre: Entrer dans le langage par le plurilinguisme et la multimodalité. Le projet des Mères conteuses dans une école maternelle REP+
auteur: Brahim Azaoui
article: A. CORVAGLIA ; F. WOLF-MANDROUX. Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, Editions des Archives Contemporaines, 2021
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titre: La coopération entre élèves : une alternative ordinaire
auteur: Sylvain Connac
article: L’école autrement – Les pédagogies alternatives en débat, 2021
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titre: La lecture partagée en maternelle, à travers la pratique d’oralisation de comptines
auteur: Catherine Dupuy, Frederic Torterat
article: Les transitions du préscolaire au scolaire : approches empiriques dir. JULIE MYRE¬BISAILLON & FRÉDÉRIC TORTERAT, 2021
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titre: Análisis de las prácticas profesionales en la formación inicial de docentes: entre cuestiones de profesionalización y apropiación del dispositivo por parte de los docentes en formación
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Bertha Fortoul et Cecilia Fierro (dir.). Analizar las prácticas docentes. Aproximaciones desde el interaccionismo, Newton, pp.197-226, 2021
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titre: Becoming aware of the living air: from scientific and indigenous narratives to care ethics
auteur: Clément Barniaudy
article: Charles Travis; Vittorio Valentino. Narratives in the Anthropocene Era, 4 (2), Il Sileno Edizioni, pp.164-181, 2021, Geographies of the Anthropocene, 979-12-80064-27-1
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titre: La coopération entre élèves en école maternelle : entre dévolution de l’activité scolaire et autonomie responsabilisante
auteur: Sylvain Connac, Séverine Haudebourg
article: Les transitions du préscolaire au scolaire, 2021
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Re-storying Mediterranean Worlds: New Narratives from Italian Cultures to Global Citizenship, New York: Bloomsbury Publishing
auteur: Clément Barniaudy, Angela Biancofiore
article: 2021
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titre: Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexes
auteur: Jérôme Guérin, Gilles Monceau, Thérèse Perez-Roux
article: Presses universitaires de la Méditerranée. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexes, ⟨10.4000/edso.15459⟩
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titre: Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2020
auteur: Aurélie Chesnais, Hussein Sabra
article: IREM de Paris. 2021, 978-2-86612-400-7
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titre: Petite Enfance : initiatives collaboratives en Éducation, en Travail Social et en Animation
auteur: Frédéric Torterat, Brahim Azaoui
article: PULM, 2021
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Autre publication

titre: De Cock, L. (2021). École publique et émancipation sociale. Agone contre- feux.
auteur: Guillaume Caron
article: 2021, ⟨10.4000/edso.15877⟩
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titre: Reuter, Y. (2021). Comprendre les pratiques et pédagogies différentes. Berger Levrault.
auteur: Guillaume Caron, Sylvain Connac
article: 2021, ⟨10.4000/edso.14033⟩
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Réussir l'épreuve écrite de sciences et technologie. Nouveau concours 2022
auteur: Manuel Bächtold, Antonin Boyer, Gabriel Mouahid, Pascale Roca
article: Ellipses, pp.432, 2021, 978-2340048270
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titre: Towards a Political Education Through Environmental Issues
auteur: Melki Slimani
article: John Wiley & Sons and ISTE Editions Ltd. John Wiley & Sons and ISTE Editions Ltd, 8, 2021, Education, Angela Barthes et Anne-Laure Le Guern, 9781786305886
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titre: Vers une éducation au politique à travers les questions environnementales
auteur: Melki Slimani
article: ISTE Editions. 2021, SÉRIE ÉDUCATION, Angela Barthes et Anne-Laure Le Guern, 9781784057411
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titre: Les directions d'établissement au coeur du changement. Pilotage, collaboration et accompagnement des équipes éducatives
auteur: Richard Etienne, Laetitia Progin, Caroline Letor, Guy Pelletier
article: De Boeck Supérieur, 2021, Perspectives en éducation & formation, Philippe Jonnaert, 978-2-8073-33321-5
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titre: La cooperación entre alumnos
auteur: Sylvain Connac
article: 2021
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titre: Aprender con las pedagogías cooperativas: orientaciones y herramientas para la enseñanza
auteur: Sylvain Connac
article: 2021
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titre: L'épreuve écrite de sciences et technologie
auteur: Manuel Bächtold, Antonin Boyer, Gabriel Mouahid, Pascale Roca
article: Ellipses, pp.429, 2021, Quillien, Philippe-Jean, 978-2340-048270
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titre: Coopération et évaluation - Pour ne décourager aucun élève
auteur: Sylvain Connac, Pierre Cieutat
article: 2021
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Poster

titre: Une recherche collaborative finalisée par une amélioration des apprentissages des élèves en situation de résolution de problèmes en mathématiques
auteur: Karine Bernad, Michèle Artaud, Cécile Redondo, Vincent Bonniol
article: 21e École d’été de didactique des mathématiques, Oct 2021, Île de Ré (Charente Maritime), France
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Thèse

titre: Leadership et compétences émotionnelles des personnels de direction dans la gouvernance des collèges et des lycées de l'Education Nationale en France
auteur: Christophe Barbier
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2021. Français. ⟨NNT : 2021MON30068⟩
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titre: L'apprentissage de la dégustation du vin via une pédagogie eudémonique, les apports de la pleine conscience et de la méthode esthétique : des émotions au capital émotionnel
auteur: Bernard Mazard
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2021. Français. ⟨NNT : 2021MON30043⟩
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titre: Professionnalisation et identité professionnelle des formateurs en sécurité privée : enjeux et transactions
auteur: Kananny Ag Hartata
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2021. Français. ⟨NNT : 2021MON30030⟩
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titre: Les intérêts pédagogiques du tutoriel immersif sur l'apprentissage technique appliqué au domaine médico-chirurgical : études sur la rétention, la restitution de connaissances théoriques, l'apprentissage des techniques et sur la généralisation au monde réel d'une procédure technique apprise
auteur: Maxime Ros
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2021. Français. ⟨NNT : 2021MON30090⟩
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titre: Processus d’acculturation et accompagnement d’étudiants internationaux par les communautés d’accueil et d’origine : une étude comparative de l’expérience en mobilité estudiantine internationale au Canada et en France
auteur: Lucie Le Callonnec
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III; Université d'Ottawa. Faculté des sciences sociales, 2021. Français. ⟨NNT : 2021MON30023⟩
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titre: Traitement orthophonique de la difficulté scolaire en mathématiques
auteur: Emmanuel Vergnol
article: Education. Université Montpellier, 2021. Français. ⟨NNT : 2021MONTS052⟩
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titre: Liens entre croyances épistémiques et argumentation de lycéens sur des questions socio-scientifiques : quels apports pour l’éducation à l’esprit critique ?
auteur: Kévin de Checchi
article: Education. Université Montpellier, 2021. Français. ⟨NNT : 2021MONTS035⟩
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Pré-publication, Document de travail

titre: The artist notebook approach in visual arts : learning and training challenges in Kindergarten
auteur: Mary-Eve Riviere Penancier, Frédéric Torterat
article: 2021
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2020

Article dans une revue

titre: Pour un new deal pédagogique
auteur: Sylvain Wagnon
article: La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation, Laboratoire Interuniversitaire de Sciences de l'Éducation et de la Communication, Équipe Normes & Valeurs 2020, Pour des pratiques et des savoirs engagés en éducation, 2, pp.125-137
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titre: Traduire en féministes
auteur: Vanina Mozziconacci, Héloïse Thomas
article: GLAD! Revue sur le langage, le genre, les sexualités, Association Genres, Sexualités, Langage, 2020, Traductologies féministes (coord. Vanina Mozziconacci, Heloïse Thomas & Samantha Saïdi), ⟨10.4000/glad.2428⟩
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titre: The reader subject in teacher training
auteur: Brigitte Louichon, Agnès Perrin-Doucey
article: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2020, ⟨10.4000/pratiques.8932⟩
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titre: Modelagem teórica da experiência mimética e “Curso de ação” : análise de situações de formação na educação, na saúde e no desporto
auteur: Serge Leblanc, Hélène Bouchot, Mélanie Secheppet
article: Laboreal, Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2020
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titre: Kolly, B., Go, H.L. (2020). Maria Montessori et Célestin Freinet - Voix et voies pour notre école. Paris : ESF Sciences Humaines.
auteur: Sylvain Connac
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2020, ⟨10.4000/edso.12833⟩
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titre: Éditorial : Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ?
auteur: Emmanuelle Annoot, Richard Etienne
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2020, ⟨10.4000/edso.13498⟩
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titre: Les formateurs en institut de formation en masso-kinésithérapie : quelles conséquences pédagogiques de la réforme des études de 2015 ?
auteur: Charlotte Pourcelot, Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot
article: Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 2020, 28 (3), pp.80-92. ⟨10.18162/fp.2020.524⟩
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titre: Conflicts between sport and gymnastics in France: the creation of a national method of physical education between the end of the 19th century and the beginning of the 20th century
auteur: Jacques Gleyse, André Dalben
article: Conexões, Universidade Estadual de Campinas, 2020, 18 (e020043), pp.1-16
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titre: Dimensions et construction de la reconnaissance chez les enseignants du second degré
auteur: Pascal Guibert, Pierre Périer, Alice Le Coz, Eric Maleyrot, Sébastien Urbanski
article: Éducation & formations, DEPP, 2020, Les enseignants : panorama, carrières et représentations du métier, pp. 299-321. ⟨10.48464/hal-03097882⟩
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titre: Processus de mise en œuvre de la réforme des études en masso-kinésithérapie par une équipe de direction : entre traduction, dynamiques d’innovation et enrôlement des formateurs
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2020, ⟨10.4000/ree.1408⟩
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titre: Éditorial – Diversité des processus de traduction dans des champs de pratiques professionnelles et sociales
auteur: Muriel Deltand, Claire Duchesne, Jonas Masdonati, Thérèse Perez-Roux
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2020, ⟨10.4000/ree.1379⟩
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titre: Envisager une ethnographie énactive ? Réflexions illustrées
auteur: Guillaume Azéma, Mélanie Secheppet, Anne-Marie Mottaz
article: @ctivités, Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités, 2020, 17 (2), 37p. ⟨10.4000/activites.5407⟩
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titre: Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs
auteur: Carole Baeza, Olivia Gross, Godefroy Lansade, Vanina Mozziconacci
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2020, ⟨10.4000/edso.12303⟩
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titre: Faut-il être femme pour philosopher ?
auteur: Vanina Mozziconacci
article: La vie des idées, La Vie des Idées, 2020
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titre: Applying an immersive tutorial in virtual reality to learning a new technique
auteur: M. Ros, B. Debien, C. Cyteval, N. Molinari, F. Gatto, N. Lonjon
article: Neurochirurgie, Elsevier Masson, 2020, 66, pp.212 - 218. ⟨10.1016/j.neuchi.2020.05.006⟩
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titre: Recherches & éducations
auteur: Jean-Charles Verheye, France Arboix Calas, Georges Jablonski-Sideris, Jacqueline Descarpentries, Laurence Bergugnat, Marie-Hélène Jacques, Jeanne Guiet-Silvain, Sylvain Roy, Emily Darlington, Julien Masson, Hélène Hagège, François Potdevin, Antoine Agraz, Eliane Rothier-Bautzer, David Authier, Jérôme Foucaud, Maryvette Balcou-Debussche
article: Eduquer, L'Harmattan, 2020
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titre: Prendre soin du milieu, préserver la Terre : le care au service d’une éthique de l’action
auteur: Clément Barniaudy
article: Notos - Espaces de la création : arts, écritures, utopies, Plateforme NUMEREV, 2020, pp.81-98
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titre: Introduction. Théories et pratiques du Care (Numéro 5 - Notos)
auteur: Clément Barniaudy, Angela Biancofiore
article: Notos - Espaces de la création : arts, écritures, utopies, Plateforme NUMEREV, 2020
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titre: Michèle Le Dœuff, une philosophe féministe. Cheveux courts, idées longues
auteur: Michèle Le Dœuff, Marie Mathieu, Vanina Mozziconacci, Lucile Ruault, Armelle Weil
article: Nouvelles questions féministes, Antipodes, 2020, 2020/1 (39), pp.98-115. ⟨10.3917/nqf.391.0098⟩
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titre: L’apport d’un point de vue de didactique des mathématiques sur la question des inégalités scolaires
auteur: Aurélie Chesnais
article: Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2020, pp.49-79. ⟨10.4000/educationdidactique.5378⟩
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titre: Prendre la décision de fraternité
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2020, ⟨10.4000/trema.5721⟩
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titre: Lire Zola pour apprendre la fraternité
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Jacques-Louis Perrin
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2020, ⟨10.4000/trema.5722⟩
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titre: Fraternité en éducation : le point de vue de Jean-Paul Delahaye
auteur: Agnès Perrin-Doucey, Jean-Paul Delahaye
article: Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2020, ⟨10.4000/trema.5710⟩
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titre: Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur
auteur: Stephen Lédé, Chrysta Pélissier, Bertrand Mocquet
article: Distances et Médiations des Savoirs, CNED-Centre national d'enseignement à distance, 2020, François Villemonteix et la recherche participative, ⟨10.4000/dms.4876⟩
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titre: Comprendre le travail des enseignants de judo : des valeurs déclarées aux valeurs « en acte ».
auteur: Sylvie Perez, Thérèse Perez-Roux
article: Recherches en éducation, Université de Nantes, 2020, 40, pp.157-172
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titre: À la recherche d’une meilleure école ? Regards sur un tour du monde des pédagogies.
auteur: Sylvain Connac
article: The Conversation, The Conversation France, 2020
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titre: The ‘course-of-action’ method in the study of lived experience of learners
auteur: Gilles Dieumegard, Erica de Vries, Perrin Nicolas
article: International Journal of Research and Method in Education, Taylor & Francis (Routledge), 2020, pp.1-15. ⟨10.1080/1743727X.2020.1724939⟩
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titre: Quels temps pour coopérer ?
auteur: Sylvain Connac
article: Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, Ecole valaisane - département de l'éducation, de la culture et du sport (DECS), 2020
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titre: Les questions environnementales au miroir de l’évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative
auteur: Melki Slimani, Angela Barthes, Jean-Marc Lange
article: Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, Presses universitaires de Caen 2020, L’éducation politique en Anthropocène, pp.75-88. ⟨10.3917/tele.058.0075⟩
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titre: Une recherche collaborative en Réseau d’Éducation Prioritaire (REP), entre initiatives de terrain et reconfiguration du travail
auteur: Frédéric Torterat, Brahim Azaoui, Christine Boutevin, Catherine Dupuy
article: Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2020, Varia, ⟨10.4000/rechercheseducations.7984⟩
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titre: À l’épreuve d’une scolarisation partagée
auteur: Godefroy Lansade
article: Ressources, ESPE de L'Académie de Nantes, 2020, pp.40-48
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titre: Le sujet lecteur en formation d’enseignant•e•s
auteur: Brigitte Louichon, Agnès Perrin-Doucey
article: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2020
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titre: Lectures analytiques et étude d’une œuvre intégrale : Articulations et enjeux
auteur: Maïté Eugène, Aldo Gennai
article: Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2020, Approches analytiques des textes littéraires, pp.31-41. ⟨10.3917/lfa.210.0031⟩
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titre: Le corps, une ressource pédagogique impensée. Et pourtant…
auteur: Brahim Azaoui
article: L'Éducateur, 2020, A l'école de la multimodalité
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titre: Des débats numériques pour développer les compétences argumentatives des élèves sur des questions socio-scientifiques ?
auteur: Gwen Pallares, Manuel Bächtold, V. Munier
article: RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , ENS Éditions, 2020, 22, pp.265-301. ⟨10.4000/rdst.3573⟩
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titre: Des corpus vidéo pour (re)construire l’intention de la parole multimodale de l’enseignante
auteur: Brahim Azaoui
article: Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2020, pp.195-206
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titre: Représentations et formes d’appropriation de la réforme des études en masso-kinésithérapie par les formateurs : regards croisés entre échelles nationale et locale.
auteur: Thérèse Perez-Roux, Céline Avenel
article: Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2020, 53 (1), pp.31-51
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titre: La lecture littéraire professionnelle : une configuration dynamique de textes de lecteurs
auteur: Brigitte Louichon, Sandrine Bazile, yves Soulé
article: Transpositio, 2020
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titre: Processus de construction identitaire et appropriation des savoirs en formation : étude longitudinale auprès de futurs éducateurs spécialisés
auteur: Fremaux Charly, Thérèse Perez-Roux
article: Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2020, Approches de la formation en travail social, pp.67-82
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titre: La reformulation orale : un phénomène langagier au service de l'enseignement-apprentissage
auteur: Hélène Castany-Owhadi, Christian Dumais
article: Vivre le primaire, 2020
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titre: Analyzing interactive dimension of teacher gestures in naturalistic instructional contexts
auteur: Can Denizci, Brahim Azaoui
article: Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2020, Comment le corps coconstruit les discours et le sens?
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titre: Quand la didactique du français interroge les théories linguistiques de référence sur la reformulation orale : l’atelier de production d’écrits au Cours Préparatoire
auteur: Hélène Castany-Owhadi
article: SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2020, 78, pp.07009. ⟨10.1051/shsconf/20207807009⟩
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Communication dans un congrès

titre: On pointing in first and foreign language classes
auteur: Brahim Azaoui
article: GESPIN, Sep 2020, Stockholm, Sweden
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titre: Réussir son projet de reprise d’études à l’université quand on est un professionnel? Formes d’appropriation, remaniements identitaires et perspectives de développement.
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: Egalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur?, Mar 2020, Montpellier, France
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titre: Inégalité des compétences rédactionnelles : des initiatives dans les universités au projet écri+
auteur: Philippe Gabriel, Pierre Louay Salam, Sarah de Vogüé
article: Égalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur ?, Université Paul-Valéry Montpellier, Mar 2020, Montpellier, France
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titre: L'oubli et le souvenir de l'air: l'écologie des sens pour une éthique du care
auteur: Clément Barniaudy
article: Séminaire 2019-2020 "Théories et pratique du Care",, Mar 2020, Montpellier, France
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Chapitre d'ouvrage

titre: La laïcité et la fabrique des normes de diversité
auteur: Armelle Nugier, Elodie Roebroeck, Marlène Oppin, Emmanuelle P. Kleinlogel, Serge Guimond
article: Bruno Garnier; Jean-Louis Derouet; Régis Malet. Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités : Le nouveau défi des politiques d’éducation, Presses Universitaires de Rennes, 2020, Le sens social, 978-2-7535-8078-7
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titre: Conclusion 1 : Appropriation d’une méthodologie d’entretien innovante1 par un collectif de chercheurs en didactique de la littérature
auteur: Serge Leblanc
article: Un texte dans la classe. Pratiques d’enseignement de la littérature au cycle 3 en France, 2020
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titre: Penser quelque chose' : féminisme, philosophie et utopie
auteur: Vanina Mozziconacci
article: Jeannelle, Jean-Louis; Lasserre, Audrey. Se réorienter dans la pensée : femmes, philosophie et arts, autour de Michèle Le Dœuff, Presses universitaires de Rennes, pp.183-190, 2020, 978-2-7535-7884-5
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titre: Un dispositif innovant dans la formation en masso-kinésithérapie : de l’intention de professionnalisation aux processus d’appropriation des étudiants
auteur: Thérèse Perez-Roux, Eric Maleyrot
article: C. Gardies, L. Fauré et S. Sognos. Changement et professionnalisation, Cépadues, pp.15-30., 2020, 9782364938601
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titre: Sciences de l'éducation, sciences de la formation et renouvellement des humanités
auteur: Richard Etienne
article: Benoit Sans et Charlotte Vanhalme. A l'école de l'antiquité, hommages à Ghislaine Viré, 361, Peeters, 2020, Collection Latomus, 9789042941519
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titre: Formation des enseignants en charge d’élèves allophones d’hier à aujourd’hui: quelles perspectives?
auteur: Catherine Mendonça Dias, Brahim Azaoui, Fatima Chnane-Davin
article: Lambert Lucas, collection Didactique des langues maternelles et étrangères. Allophonie. Inclusion et langues des enfants de migrants à l'école, pp.123-140, 2020, 978-2-35935-300-6
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titre: Repères pour l’enseignement et la formation des enseignants à l’ère de l’anthropocène
auteur: Jean-Marc Lange
article: Félicie Drouilleau-Gay et Alain Legardez. Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques, Octarès éditions, 2020
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titre: Lire à corps ouvert. Quelle place du corps de l’enseignant dans l’acculturation à la lecture et le partage du sensible ?
auteur: Brahim Azaoui
article: Actes des 20e Rencontres des chercheuses et chercheurs en didactique de la littérature, 2020
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titre: Ce que des élèves désignés handicapés mentaux disent de leur scolarisation partagée entre une classe d’inclusion et un dispositif Ulis : dynamiques paradoxales et stratégies d’adaptation des élèves
auteur: Godefroy Lansade
article: Regards croisés sur le handicap en contexte francophone., p. 153-163, A paraître, Presses Universitaires Blaise Pascal : Recherches sur la cohésion sociale
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titre: Changements dans la gouvernance du système éducatif et souffrance au travail des personnels de direction en France
auteur: Richard Etienne
article: France Gravelle. Nouvelle gouvernance scolaire. Impacts sur l'agir des professionnels de l'enseignement, Presses de l'Université du Québec, 2020, 978-2-7605-5392-7
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titre: Enseigner auprès d’élèves en situation de grande précarité : du désir didactique à la souffrance ressentie
auteur: Brahim Azaoui
article: Mendonça-Dias, c. Azaoui, B. & Davin, F. (Dir.),. Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Lambert Lucas, pp.107-122, 2020
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titre: Elementos para conceptualizar las prácticas cooperativas entre los estudiantes
auteur: Sylvain Connac
article: El aprendizaje cooperativo en la universidad des siglo XXI – Propuestas, estrategias y reflexiones, 2020
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titre: Introduction
auteur: Catherine Mendonça Dias, Brahim Azaoui, Fatima Chnane-Davin
article: C. Mendonça Dias, B. Azaoui, F. Chnane-Davin. Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école, Lambert Lucas, pp.17-24, 2020, 978-2-35935-300-6
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titre: Le rapport au numérique des enseignants: controverses au sein d'un lycée et enjeux identitaires
auteur: Thérèse Perez-Roux
article: B. Marin et D. Berger (dir.). Recherche en éducation : des enjeux partagés, Le réseau des INSPE, 2020
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

titre: Traductologies féministes [coord. n° 9 de : GLAD!]
auteur: Vanina Mozziconacci, Héloïse Thomas, Samantha Saïdi
article: GLAD! Revue sur le langage, le genre, les sexualités, 2020 (9), Association GSL / OpenEdition, 2020
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titre: Égalité des chances... ou des réussites et des places dans l'enseignement supérieur ?
auteur: Richard Etienne, Emmanuelle Annoot
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, ⟨10.4000/edso.12241⟩
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titre: Partir de soi : expériences et théorisation [Coord du n° 39 de : Nouvelles questions féministes]
auteur: Marie Mathieu, Vanina Mozziconacci, Lucile Ruault, Armelle Weil
article: Nouvelles questions féministes, 39 (1), Éditions Antipodes, 2020
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titre: Fraternité en éducation, éducation à la Fraternité
auteur: Agnès Perrin-Doucey
article: Tréma, 2020, ⟨10.4000/trema.5635⟩
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titre: Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs (Coord. Les Cahiers du CERFEE, 57)
auteur: Carole Baeza, Olivia Gross, Godefroy Lansade, Vanina Mozziconacci
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020
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titre: Comment le corps coconstruit les discours et le sens ?
auteur: Brahim Azaoui, Marion Tellier
article: Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 36 (36), 2020, ⟨10.4000/tipa.3453⟩
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titre: Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école.
auteur: Catherine Mendonça Dias, Brahim Azaoui, Fatima Chnane-Davin
article: Lambert Lucas, 2020
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Autre publication

titre: Recension du livre Un trésor scientifique redécouvert. La collection d’instruments de la faculté des sciences de Rennes (1840-1900), de D. Bernard
auteur: Muriel Guedj
article: 2020, pp.135-136
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

titre: Un texte dans la classe
auteur: Brigitte Louichon
article: Peter Lang B, 2020, ⟨10.3726/b17316⟩
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titre: La coopération, ça s’apprend
auteur: Sylvain Connac
article: 2020
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titre: Construire ensemble l’école d’après
auteur: Sylvain Connac, Jean-Michel Zakhartchouk, Jean-Charles Léon
article: 2020
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Rapport

titre: Rapport de l’expérimentation ICÉ-AuRA : Co-construction d’innovations entre recherche et terrain, Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes, 2016-2019
auteur: Antonin Boyer, Réjane Monod-Ansaldi, Bertille Joseph, Alain Trouillet
article: [Interne] Institut Français de l'Éducation, École Normale Supérieure. 2020
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Thèse

titre: Du groupe-classe à la classe-groupes : contribution à l'étude de l'espace psychique de la classe à plusieurs cours : effets de l'institutionnalisation d'un réseau de groupes sur l’accueil de la singularité
auteur: Frédéric Canac
article: Education. Université Paul Valéry - Montpellier III, 2020. Français. ⟨NNT : 2020MON30018⟩
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titre: Prendre soin du nouveau-né grand prématuré : enaction d’un dialogue corporel co-construit par l'articulation de ressources multimodales
auteur: Anne-Marie Baraër-Mottaz
article: Education. Université Montpellier, 2020. Français. ⟨NNT : 2020MONTS076⟩
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titre: Apprendre dans un environnement de formation réel et simulé : articulations d'expérience dans l'activité des cochers-meneurs d'attelage
auteur: Mélanie Secheppet
article: Education. Université Montpellier, 2020. Français. ⟨NNT : 2020MONTS020⟩
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2019

Article dans une revue

titre: L’éducation, un paradigme pour concevoir l’autonomie ? Anthropologie féministe, vulnérabilité et care
auteur: Vanina Mozziconacci
article: Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE, Université du Québec à Montréal, 2019, pp.30-43. ⟨10.7202/1066656ar⟩
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titre: Des livrets d’accueil pour enseigner le français aux réfugiés
auteur: Karima Gouaïch, Marie-Noëlle Roubaud, Brahim Azaoui
article: Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2019, L'accueil et la formation linguistique des migrants. Quelles pratiques aujourd'hui?, ⟨10.4000/questionsvives.4308⟩
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titre: Introduction: L’accueil et la formation linguistique des migrants. Quelles pratiques aujourd‘hui ?
auteur: Brahim Azaoui, Marie-Noëlle Roubaud, Karima Gouaïch
article: Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2019, ⟨10.4000/questionsvives.4107⟩
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titre: L’art d’avoir toujours raison... de vouloir en discuter
auteur: Sarah Calba, Robin Birgé
article: Études de communication - Langages, information, médiations, Université de Lille, 2019, pp.33-48. ⟨10.4000/edc.9179⟩
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titre: Le personnel est académique". Pour une subversion féministe de l’université, de la pédagogie à l’institution
auteur: Vanina Mozziconacci
article: Genre, sexualité & société, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, 2019, https://journals.openedition.org/gss/5897. ⟨10.4000/gss.5897⟩
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titre: Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ?
auteur: Delphine Patry
article: Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2019, ⟨10.4000/edso.8543⟩
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titre: Tous les féminismes sont-ils solubles dans l’éducation ? Hybridations théoriques et paradoxes pratiques dans un dispositif de prévention des violences sexistes
auteur: Viviane Albenga, Vanina Mozziconacci
article: Travail, genre et sociétés, L'Harmattan/La découverte, 2019, 2019/2 (42), pp.127-146. ⟨10.3917/tgs.042.0127⟩
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