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Le SCUIO-IP vous accompagne dans l’élaboration de votre projet, depuis la construction de votre parcours de formation jusqu’à votre insertion professionnelle. Il vous accompagne également dans votre réorientation. Vous êtes étudiant à l’Université de Montpellier mais vous n’êtes pas certain d’être sur la bonne voie ? Pas de panique ! Si le projet d’études initialement choisi à l’université ne correspond pas à vos attentes, le système universitaire permet la réorientation de votre parcours en Licence comme en Master. Pour construire un nouveau projet d’études, il est important d’en parler au plus vite à vos professeurs et à des professionnels du conseil. Pour envisager une réorientation, vous accompagner dans la construction de votre projet professionnel, les Psychologues de l’Éducation Nationales (PsyEN) du SCUIO-IP vous apportent une aide personnalisée. C3R – Certification « Réagir / Rebondir / Réussir » Un Diplôme d’Université entièrement gratuit, à destination des étudiants en 1ère année, pour les accompagner dans la construction d’un nouveau projet d’études dès le second semestre. 5 Modules d’un volume horaire global de 52h de novembre à décembre : « Bilan-Projet-Action » : Travailler sur le bilan de l’étudiant, se connaître, faire ressortir ses compétences, ses envies, ses capacités. Construire un projet cohérent avec son bilan et les réalités du monde du travail. « Communication Orale » : Travailler son expression orale, savoir prendre la parole en public, préparer un entretien… « Communication Écrite » : Développer ses compétences à l’écrit, travailler ses écrits professionnels… « Méthodologie de recherche de l'information et réseaux sociaux... » : Thèmes de société, revue de Presse, méthodologie de travail… « Notions pratiques sur l'entreprise et le marché du travail » : les différents types de contrats et possibilités d'emploi jeunes (contrat jeunes, contrat d'apprentissage...). Démarches et informations sur l'alternance/l'apprentissage. Les ateliers collectifs Des ateliers d’aide à la poursuite d’études proposés au campus Richter et Triolet. Atelier 1 : identifier ses compétences pour les valoriser S’approprier la notion de compétence dans sa globalité. Identifier vos propres compétences et les sélectionner de manière pertinente au regard d’une candidature ciblée. Atelier 2 : concevoir un CV / une lettre de motivation pour une poursuite d'études Vous guider dans la méthodologie des différentes étapes de la conception d’un CV et de la rédaction d’une lettre de motivation en vue d’une candidature dans le cadre d’une poursuite d’études. Atelier 3 : préparer un entretien de motivation (entrée en formation) Vous guider dans la méthodologie des différentes étapes de préparation d’un entretien de motivation dans le cadre d’une entrée en formation sélective. Inscription Des entretiens individuels, sur rendez-vous, permettent également d’exprimer vos attentes quant à votre parcours d’études, d’analyser vos expériences et d’élaborer des stratégies d’orientation en toute confidentialité. Pour prendre rendez-vous, contactez le SCUIO-IP. Comment se réorienter en licence ? En première année d’études, si vous souhaitez vous réorienter vers une autre formation, deux possibilités se présentent à vous : Vous pouvez vous réorienter dès le premier semestreIl vous est possible de demander votre réorientation vers une autre spécialité ou même vers une autre licence pour le second semestre de votre première année. Rapprochez-vous de votre secrétariat pédagogique ainsi que des Psychologues de l’Éducation Nationale (PsyEN) du SCUIO-IP pour connaître toutes les possibilités et les dispositifs mis à votre disposition. Vous devrez probablement valider certains cours du premier semestre de votre nouvelle formation. Vous pouvez valider votre année et choisir une autre formation pour la rentrée prochaineA partir du deuxième semestre de L1, vous ne pouvez plus vous réorienter en cours d’année. Au lieu d’abandonner votre formation, vous pouvez aussi valider votre année en cours. Ceci vous permettra de rediriger votre parcours en gardant le même niveau d’études (L1, L2, L3).Pour mieux construire votre projet professionnel, prenez contact avec les Psychologues de l’Éducation Nationales (PsyEN) du SCUIO-IP. Etre accompagné(e) dans sa poursuite d’études Bénéficier de conseils individualisés, avec ou sans RDV, dans l’élaboration de vos documents de candidature dans le cadre d’une poursuite d’études (Licence, Master,…) : identifier ses compétences pour les valoriser ; organiser sa recherche de formation ; rédiger son CV, sa lettre de motivation ; préparer son entretien de motivation.

Directeur : François Mirabel Responsable administratif : Frédéric Faucher Missions : Le SCUIO‐IP est un service commun à la disposition des étudiants de l’Université de Montpellier, des étudiants d’autres structures de l’enseignement supérieur en France ou à l’étranger, des lycéens et des adultes manifestant un intérêt pour l’offre de formation proposée par l’Université. L’objectif principal de ce service est d’aider ces publics sur les questions d’information, d’orientation et d’insertion professionnelle. Voir la rubrique « Information Orientation Insertion » Consultez les organigrammes de l'Université de Montpellier

Le SCUIO-IP vous accompagne tout au long de votre projet d’études et d’insertion professionnelle. Vous êtes lycéens et vous souhaitez découvrir l’Université de Montpellier Vous avez besoin d’aide pour choisir votre formation, murir votre projet d’études Vous souhaitez vous réorienter ou reprendre des études Vous souhaitez participer aux ateliers d’aide à l’insertion professionnelle Vous souhaitez découvrir les débouchés professionnels des formations de l’UM Vous souhaitez intégrer le réseau professionnel de l’UM – offres de stage, d’emploi, CVthèque Une équipe de professionnels à votre écoute https://youtu.be/oqnt1mGFmro Prenez rendez-vous, par téléphone, avec nos Psychologues de l’Éducation Nationale, en entretien individuel, pour vous accompagner dans l’élaboration de votre projet d’études et projet professionnel Prenez rendez-vous, par téléphone, avec nos chargé(e)s d’aide à l’insertion professionnelle, en entretien individuel ou en atelier collectif, pour vous accompagner dans vos démarches de recherche de stage et d’emploi – CV, lettre de motivation, entretien de recrutement, dossier de candidature en alternance ou en master. En savoir + Des ressources documentaires pour vous aider Des ouvrages et des dossiers thématiques sur les formations, les concours, les métiers et les domaines d’activité, Des informations sur la vie des campus (études et vie pratique), Des revues spécialisées, des mensuels et des hebdomadaires en libre consultation, Des détails sur les débouchés professionnels, les emplois occupés, les noms des entreprises par diplôme. Des ordinateurs en libre accès Recherchez nos ouvrages dans le catalogue en ligne L'emprunt est disponible pour une durée de 7 jours. Téléchargements SCUIO-IP Présentation et agenda (Français, fichier PDF) SCUIO-IP Presentation leaflet and schedule (English, PDF file) Le Tutorat Santé (PASS LAS) à l'Université de Montpellier Transformation de l’accès aux études de santé Localisation Voir en plein écran

Assurer la transition entre le secondaire et l’Université : de quelle manière, qui est concerné et dans quels buts ? L’université de Montpellier est impliquée depuis plusieurs années dans des actions visant à rétablir ou renforcer les synergies entre l’enseignement secondaire et supérieur pour faciliter cette transition. Ces actions visent également à développer le plus tôt possible l’ambition des jeunes pour la poursuite d’études. Depuis 2008, les actions dans le cadre des opérations de liaison se sont multipliées et diversifiées en fonction des publics concernés. Certaines s’inscrivent, notamment pour les lycéens, dans le cadre de l’orientation active dont l’objectif est de les informer, les accompagner quant à leur choix d’orientation et les aider à intégrer les filières les plus adaptées à leur parcours et à leur projet. D’autres visent à développer des projets pédagogiques auprès de publics plus jeunes, élèves de primaire et collégiens, pour leur permettre de développer leur goût, leur intérêt et leur ambition scolaire. Vous pouvez nous rencontrer lors des différents salons d’information académique sur Perpignan, Mende, Alès, etc. Les opérations lycéens à l’Université Dans le but de promouvoir les études scientifiques, l’Université de Montpellier, en partenariat avec le Rectorat de Montpellier, accueille tout au long de l’année les élèves de Première et Terminales scientifiques (filières générales et technologiques) pour une « immersion » dans les cours sur le campus Triolet. En savoir + Qui est concerné ? L’orientation c’est l’affaire de tous ! Premier concerné, les élèves. Le but est de les accompagner dans la construction de leur projet tout au long de leur parcours afin de favoriser une orientation positive et prévenir le risque d’échec scolaire et universitaire. Les membres de la communauté éducative (enseignant(e)s, COP, CPE, assistant(e)s d’éducation, etc.) et le personnel de l’enseignement supérieur (enseignant-chercheurs, chargée de mission, personnel d’orientation, etc.) sont les premiers acteurs de cet accompagnement au choix. Les opérations ont également pour but de créer une nouvelle synergie entre les deux mondes et susciter des échanges sur les pratiques pour préparer au mieux les élèves aux études supérieures. Enfin, indispensables aux actions, les étudiants de l’UM. Leurs interventions sont très appréciées des élèves du secondaire à la fois pour le témoignage de leur parcours, le partage de leur vécu d’étudiant mais également leur rôle de tuteurs dans le cadre de travaux spécifiques. Des échanges enrichissants aussi bien pour les élèves que pour nos étudiants. En résumé Les opérations de liaison ont pour buts de … faire découvrir la vie universitaire et les formations à l’Université, favoriser l’émergence d’une culture commune d’enseignement pour préparer au mieux les lycéens, développer des actions innovantes pour accroître l’ambition scolaire des jeunes le plus tôt possible, permettre une orientation positive des élèves et une meilleure réussite des étudiants. Nos actions par thématiques Informations et journées à thème Journée d’information pour la PACES dans les lycées sur demande (Contact : Délizar Jomni) Journée à la Faculté des Sciences sur le thème du Graphène Les journées d’immersion L’opération « Objectif Université » (Contact : Guilhem Albagnac) Journée d’accueil des nouveaux étudiants de Licence 1. Expérimentation « CAPSUP » UFR économie (Contact : Emilie Colombier 04.34.43.24.57) Les cordées de la réussite La cordée de la réussite « vers les études scientifiques et technologiques » (Contact : Guilhem Albagnac)

La diffusion de la culture scientifique se traduit par la transmission des connaissances, techniques et savoir-faire entre sciences et société. C’est l’une des missions des universités et c’est une démarche volontaire qui mobilise l’Université de Montpellier et sa communauté scientifique : chercheurs, enseignants-chercheurs, doctorants, … La culture scientifique foisonne d’acteurs et d’initiatives visant à repousser les frontières de la connaissance. Sa diffusion vise le partage, l’échange, l’expérience et le débat d’idées autour de questions scientifiques. A l’Université de Montpellier, elle s’illustre notamment par : La diffusion des savoirs scientifiques auprès du plus grand nombre La valorisation des métiers scientifiques et techniques auprès des jeunes Le développement des échanges et des partenariats La formation à la médiation scientifique (étudiants en master, doctorants) Les services de culture scientifique de l’UM coordonnent le dialogue entre science et société au travers de multiples événements, sur le réseau de campus de l’Université de Montpellier et hors les murs, pour un public de citoyens, d’étudiants, lycéens et scolaires. Pour cela, les équipes collaborent avec de nombreux partenaires : organismes de recherche, CCSTI, associations, centre culturels, institutions publiques et privées. Les actions phares Le Bar des sciences : la soif de savoir ! Les services Culture Scientifique proposent une saison annuelle de Bar des sciences sur des sujets sciences et société. Le Bar des sciences, produit par l’Université de Montpellier, en partenariat avec l’INRAE, l’INSERM et l’IRD, offre depuis plusieurs années des rendez-vous mensuels de culture scientifique contribuant au dialogue entre sciences et société. Aux antipodes de conférences formelles, ces débats sont des invitations aux échanges entre les spécialistes d’un sujet et le grand public. Replay sur la chaîne YouTube de l’UM La Fête de la science La Fête de la science est un événement annuel majeur de culture scientifique. Grâce à la mobilisation d’acteurs dans les Facultés, organismes de recherche, laboratoires, associations… les sciences s’exposent et prennent vie autour d’animations variées, surprenantes et étonnantes. L’Université de Montpellier coordonne l’événement à l’échelle du département de l’Hérault et pilote le Village des sciences de Montpellier implanté à la Faculté d’Education. Placé sous le signe de l’exploration et de la découverte, le village des sciences de Montpellier foisonne d’animations destinées aux petits comme aux grands : ateliers, démonstrations, expérimentations, jeux, projections, conférences… Une belle occasion de rencontres passionnantes, de partages de savoirs et de découvertes pour mieux comprendre le monde qui nous entoure et imaginer l’avenir ! Les temps forts du Village des Sciences 2020 proposés en format numérique sont à retrouver sur la chaîne YouTube de l’UM. Exposition « NounOURS, de l’ours des cavernes à l’ours en peluche » La prochaine exposition proposée par le service Culture Scientifique s’inscrit dans le prolongement de la peluchologie, opération de pédagogie originale et de vulgarisation scientifique imaginée en 2010. Conçue pour être itinérante, elle est constituée de panneaux muséographiques, vitrines d’objets, collections de livres et d’ours en peluche. Elle rend ainsi un bel hommage à cet animal noble et sacré, dieu déchu et roi des peluches : l’ours. Fiche projet expo nounours - Site web - Facebook Appel à projets Relation société-société Le Programme d’Excellence I-SITE comprend un volet de soutien aux actions « Relation science-société » qui se concrétise par un appel à projets ouvert à l’ensemble des établissements et organismes du consortium. Il s’inscrit dans une stratégie de diffusion de la recherche générée sur notre territoire et de ses enjeux, notamment auprès d’un public jeune ou scolaire (primaire à lycée) et vise à soutenir les initiatives innovantes de partage des savoirs, les dialogues, méthodes, résultats, enjeux et questionnement autour des thèmes scientifiques. Doté de 50 K€ sur deux campagnes (automne 2022 & automne 2023), il permet de soutenir chaque projet avec un financement pouvant aller jusqu’à 4 K€. En 2022, les projets retenus sont : Coup de projecteur sur la biodiversité (in)visible : la biodiversité inventoriée Le projet, porté Frédérique Carcaillet (Marbec) comporte 3 parties :  l’exposition « Biodiversité inventoriée », deuxième volet de l’exposition « Coup de projecteur sur la biodiversité (in)visible », un évènement autour de la projection du film documentaire « Discrètes sentinelles -Conservation communautaire » et la mise à disposition d’un outil pédagogique d’accompagnement à la visite de l’exposition pour les lycéens. Ce projet a pour objectif de faire découvrir au public lycéen les savoirs, savoir-faire et métiers en lien avec l’étude de la biodiversité et ceci grâce à des exemples concrets issus de la communauté du programme d’excellence ISITE. Découverte et partage multi-sensorielle des bois et de leur biodiversité Le projet présenté par Sandrine Bardet (LMGC) et Kevin Candelier (BioWooEB) porte sur sensibilisation du jeune public à la biodiversité des forêts – arbres – bois en posant la question : Comment la valoriser au travers de service rendu à l’homme tout en la préservant ? Par le biais d’ateliers conduits en classes et sur le terrain, les jeunes élèves seront invités à mettre leur sens en éveil (observer, toucher, sentir et écouter) pour découvrir et comprendre la biodiversité végétale qui les entoure : comment les arbres grandissent, pourquoi sont-ils différents, comment l’arbre produit du bois, quels sont les services rendus par la forêt et les usages possibles du matériau bois ? Cet accompagnement scientifique sera mené dans une classe de Montpellier et une classe de Kourou (Guyane), toutes deux issues de Réseaux d'Education Prioritaire, avec pour objectif de mettre en relation les élèves et les enseignants de ces deux zones géographiques et les faire travailler ensemble sur un projet scientifique commun, mais avec des ressources naturelles et des besoins locaux totalement différents. Mise en place d’activités expérimentales autour du traitement de l’eau dans le cadre des cordées de la réussite EAU Ce projet, porté par Julie Mendret (IEM), repose sur de la médiation scientifique autour des sciences de l’eau. Il vise à mettre en lien des collégiens et lycéens de Lozère avec des chercheurs et étudiants de l’Université de Montpellier dans le cadre de la cordée de la réussite EAU : Encordés A l’Université. A travers ce projet, il s’agira de mettre en place des activités expérimentales associées au traitement et à la qualité de l’eau et de prendre en charge les missions que cela implique. AtelierS et médiation en CHimie pOur Le secondAiRe (SCHOLAR) Le projet, porté par Jean-Yves Winum et Jean-Sébastien Filhol (IBMM), s’inscrit dans le contexte du renforcement des ateliers de découvertes scientifiques mis en place en 2022 par le groupe de Physique-Chimie de l’IRES en permettant la création de nouveaux contenus de médiation scientifique auprès des élèves de collège et de lycée, incluant de nouvelles thématiques d’ateliers et des présentations associées. Il a de plus pour but de donner une dimension découverte de la recherche à ces ateliers en présentant celle issue des instituts du Pôle Chimie Balard dans le domaine des matériaux innovants, des pigments et des colorants, pour des applications high-techs et dans le domaine de la santé. Accompagnement Numérique de l’Orientation avec des Graines d’Information (ANOGI) Ce projet, porté par Chrysta Pelissier et Jean Moutouh (IUT de Béziers) vise à valoriser une démarche réflexive instrumentée par le numérique pouvant être menée par les collégiens / lycéens lozériens dans le cadre d’activités dédiées à leur orientation. Certains de ces apprenants souffrent d’inégalités sociales, genrées, socio-culturelles ayant pour conséquence une autocensure ou peu d’intérêt pour les activités liées à leur orientation. La démarche innovante proposée prend appui sur des travaux de recherche issus du domaine de l’information et de la communication et des sciences du langage. Elle a pour enjeu de développer et transmettre une pédagogie de l’orientation innovante, ouvrant notamment le débat entre les apprenants et entre l’apprenant et ses enseignants.

L’OSIPE – Observatoire du Suivi et de l’Insertion Professionnelle des Étudiants – est un service rattaché au SCUIO-IP qui conduit de nombreux travaux d’enquêtes et d’analyse. Son rôle est d’apporter des informations utiles à l’orientation des futurs et jeunes étudiants. L’OSIPE renseigne également l’université, les enseignants et le grand public sur les parcours des étudiants et les débouchés professionnels des diplômes. Qui sont les nouveaux étudiants entrants à l’université ? L’OSIPE conduit régulièrement une enquête spécifique visant à mieux connaitre les caractéristiques des nouveaux étudiants qui intègrent l’UM. Des informations concernant le choix de formation, la projection dans le cursus, la motivation à l’égard des études, les difficultés rencontrées et d’autres thématiques sont répertoriées et analysées. Elles sont disponibles sous formes de synthèse et de rapports détaillés. Quelles sont les trajectoires de formation des étudiants de l’UM ? L’OSIPE s’appuie sur les informations collectées lors des enquêtes et sur les bases de données de l’Université (Apogée) et du Ministère de tutelle (SISE) pour observer les choix de parcours et de compléments de formations des étudiants. Des informations concernant les choix de poursuites et/ou de compléments d’études des diplômés d’une Licence, d’une Licence professionnelle ou d’un Master de l’UM sont mis à disposition du public et des professionnels de l’orientation. Quel est l’avenir professionnel des diplômés de l’UM ? L’OSIPE réalise chaque année des enquêtes sur le devenir des anciens étudiants de Licence, Licence professionnelle, Master et Doctorat concernant leur parcours et leur situation professionnelle après l’obtention de leur diplôme. Découvrez les informations recueillies sur cette première phase de vie active : Le répertoire des emplois occupés par les diplômés, les compétences mobilisables et la satisfaction dans l’emploi. La liste des employeurs par domaine d’activité et par région Une analyse qualitative de l’insertion des diplômés Site web de l'observatoire

Créé en décembre 2017 au sein de la fondation MUSE, il a été érigé en tant que structure intermédiaire de l’Université de Montpellier lors de la création de celle-ci en tant qu’établissement public expérimental en 2022.Il constitue un lieu de mise en synergie des structures de recherche et de concertation scientifique pour développer des actions communes entre les membres de l'I-Site.Ce pôle regroupe plus de 3000 agents permanents de plusieurs organismes de recherche comme le BRGM, le Cirad, le CNRS, l’IFREMER, INRAE, l’IRD, ou d’enseignement supérieur comme l’Université de Montpellier, l’Institut Agro / Montpellier SupAgro et le CIHEAM-IAMM. Il compte chaque année environ 600 thèses en cours. Gouvernance du pôle Directeur du Pôle Agriculture-Environnement-Biodiversité : Daniel Barthélémy Directeur adjoint du Pôle Agriculture-Environnement-Biodiversité : Rutger de Wit Chargée d’administration et d’aide au pilotage : Yasmine Lecuyer Chargée d’administration et des Projets Thématiques Longs : Aude Montout Responsable de la Commission Ressources Humaines (CRH) Biologie Agrosciences : Pierre CzernicGestionnaire de la Commission Ressources Humaines (CRH) Biologie Agrosciences : Sabrina Lecourt Responsable de la Commission Ressources Humaines (CRH) Biologie, Ecologie, Evolution, Environnement, Sciences de la Terre et de l’Eau : Mathilde DufaÿGestionnaire de la Commission Ressources Humaines (CRH) Biologie, Ecologie, Evolution, Environnement, Sciences de la Terre et de l’Eau : Yasmine Lecuyer Bureau du pôle Le pôle AEB est doté d’un bureau, composé du directeur, du directeur adjoint et des responsables de Projets Thématiques Longs. Comité d’orientation stratégique (COS) Le Comité d’Orientation Stratégique assure un lien entre le Pôle de Recherche et les partenaires institutionnels. Il participe à la définition des grandes orientations stratégiques en matière scientifique du Pôle de Recherche et se prononce sur le plan d’actions proposé par le Directeur du Pôle de Recherche. Conseil de Pôle Le Conseil de Pôle rend des avis consultatifs sur l’orientation et la mise en œuvre des actions et de la stratégie du Pôle. Commission Ressources Humaines (CRH) La Commission « Ressources Humaines » traite des questions spécifiques aux personnels de l’Université de Montpellier. Chaque Commission « Ressources Humaines » émet un avis consultatif, dans le respect des dispositions statutaires spécifiques au corps des enseignants-chercheurs et chercheurs. Chiffres clés 37 Laboratoires en Agriculture-Environnement-Biodiversité 9 Unités de services, d’appui à la recherche, expérimentales ou plateforme scientifique 9 Etablissements partenaires 1 École doctorale principale (GAIA Biodiversité, Agriculture, Alimentation, Environnement, Terre, Eau) 19 ProjetsERC (European Research Council) en cours en 2024 1800 enseignants-chercheurs et chercheurs 175 thèses soutenues chaque année 38 contrats CIFRE 1 Centre UNESCO de l’eau ICIREWARD 1 Chaire UNESCO Alimentations du monde Missions Animer, Communiquer, Mettre en exergue stratégie et prospective scientifique Fédérer et Favoriser les collaborations partenariales Accroître la visibilité et concourir à l’excellence de la Région en matière d’agronomie, d’environnement, d’écologie et de biodiversité au plan National et à l’International Favoriser le lien entre Formation et Recherche Animer une réflexion collective sur les plateformes et les infrastructures en lien avec les établissements et les organismes Animer une réflexion collective sur une programmation concertée des emplois, des compétences et des ressources humaines en lien avec les établissements et les organismes Périmètre scientifique Le Pôle regroupe 46 unités de recherche, expérimentales ou de service en rattachement principal et 10 autres laboratoires en rattachement secondaire. Il englobe les sciences agronomiques, de l’environnement et de l’eau ou encore de l’écologie et de l’évolution. Il décline, sur ces disciplines, 4 projets thématiques longs : Adaptation des Plantes aux Changements Globaux Agroécologie et Systèmes Alimentaires Biodiversité, Ecologie, Evolution Géoressources, Risques et Sociétés (doc de présentation) Structuré autour de ces quatre champs thématiques en interaction, le pôle AEB forme un ensemble très multidisciplinaire qui travaille sur une grande diversité d’enjeux et de questions liées à la promotion d’une agriculture durable et écologiquement innovante, à la sureté et à la sécurité alimentaire, à la caractérisation, la documentation, la gestion et la conservation de la biodiversité, à la structure et au fonctionnement des écosystèmes, à la santé et à la qualité environnementale, en prenant explicitement en compte l’impact des changements environnementaux et globaux, en particulier climatiques, sur l’ensemble de ces sujets. Partenaires institutionnels Le Pôle AEB regroupe des agents de plusieurs Organismes de recherche : BRGM (Bureau de Recherches Géologiques et Minières) Cirad (Centre de coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement) CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique) IFREMER (Institut Français de Recherche pour l'Exploitation de la Mer) INRAE (Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement) IRD (Institut de Recherche pour le Développement) ou d’enseignement supérieur : Université de Montpellier Institut Agro (Institut national d'enseignement supérieur pour l'agriculture, l'alimentation et l’environnement) /Montpellier SupAgro CIHEAM-IAMM (Centre International des Hautes Etudes Agronomique Méditerranéennes-Institut Agronomique Méditerranéen de Montpellier) Il entretient également des liens étroits (voire héberge des agents au sein de ses laboratoires) avec d’autres organismes de recherche comme l’INRAP (Institut National de Recherches Archéologiques Préventives) ou INRIA (Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique), ou d’enseignement supérieur : AgroParisTech (Institut des Sciences et Industries du Vivant et de l’Environnement), ENSCM (Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Montpellier), ARMINES ParisTech (IMT Mines Alès), EPHE (École Pratique des Hautes Études), UPVM (Université Paul Valéry Montpellier), UPVD (Université Perpignan Via Domitia), Université d’Avignon, Université des Antilles, Université de la Réunion, Centre Universitaire de Mayotte. Structures de recherche Institut Amélioration Génétique et Adaptation des Plantes méditerranéennes et tropicales (AGAP Institut) botAnique et Modélisation de l’Architecture des Plantes et des végétations (AMAP) Centre d’Écologie Fonctionnelle et Évolutive (CEFE) Chimie bio-inspirée et innovations écologiques (ChimEco) Diversité, Génomes et Interactions Microorganismes des Insectes (DGIMI) Diversité, Adaptation et Développement des Plantes (DIADE) Gestion de l’eau, acteurs et usages (G-EAU) Géosciences Montpellier (GM) HydroSciences Montpellier (HSM) Ingénierie des Agropolymères et Technologies Émergentes (IATE) Interactions hôtes pathogènes Environnements (IHPE) Institut des Sciences des Plantes de Montpellier (IPSIM) Institut des Sciences de l’Évolution de Montpellier (ISEM) Biodiversité Marine, Exploitation et Conservation (MARBEC) Montpellier Ecologie Evolution Biodiversité (MEEB) Maladies Infectieuses et Vecteurs Écologie, Génétique, Évolution et Contrôle (MIVEGEC) Observatoire de REcherche Montpellierain de l’Environnement (OREME) Plant Health Institute of Montpellier (PHIM) Démarche intégrée pour l’obtention d’aliments de qualité – QUALISUD Sciences pour l’œnologie (SPO) Structures de recherche en partenariat : Agrosystèmes biodiversifiés (ABSys) Agro-écologie et Intensification Durable des cultures Annuelles (AIDA) Analyses des eaux, sols et végétaux (Analyses) Animal, Santé, Territoires, Risques et Ecosystèmes (ASTRE) Biomasse, Bois, Energie, Bioproduits (BioWooEB) Centre de Biologie pour la Gestion des Populations (CBGP) Unité expérimentale DIASCOPE (DIASCOPE) Écologie fonctionnelle et biogéochimie des sols et des agrosystèmes (ECO&SOLS) Ecotron Forêts et Sociétés Fonctionnement écologique et gestion durable des agrosystèmes bananiers et ananas (GECO) Fonctionnement agroécologique et performances des systèmes de culture horticoles (HortSys) Innovation et Développement dans l'Agriculture et l'Alimentation (INNOVATION) Techonologies et méthodes pour les agricultures de demain (ITAP) Laboratoire de Biotechnologie de l'Environnement (LBE) Le laboratoire d'Ecophysiologie des Plantes sous Stress Environnementaux (LEPSE) Laboratoire d'étude des Interactions Sol - Agrosystème - Hydrosystème (LISAH) Unité expérimentale sur les Systèmes Maraîchers Agroécologiques (Maraîchage UE0411 Unité Expérimentale sur les Systèmes Maraîchers Agroécologiques) Montpellier Interdisciplinary center on Sustainable Agri-food systems (social and nutritional sciences) (MoISA) Unité expérimentale de Pech Rouge (PECH ROUGE) Recyclage et Risque Systèmes d'Elevage Méditerranéens et Tropicaux (SELMET) Savoirs, Environnement, Sociétés (SENS) Territoires, environnement, télédétection et information spatiale (TETIS) Unité expérimentale de Vassal (VASSAL) instances et programmes structurants En local : Quatre projets thématiques longs : Adaptation des Plantes aux Changements Globaux Agroécologie et Systèmes Alimentaires Biodiversité, Ecologie, Evolution Géoressources, Risques et Sociétés Un Centre international Unesco de l’eau (ICIREWARD) Une Fondation de Coopération Scientifique : One science Montpellier Un observatoire de Recherche Méditerranéen de l’Environnement (OSU OREME), qui fait partie des Observatoires des Sciences de l’Univers de l’Institut National des Sciences de l’Univers du Cnrs. Un Institut Convergences Agriculture Numérique #DigitAg Un Fablab « Territoires d’Innovation » (Occitanum) Une Chaire Unesco « Alimentations du monde » Deux Défis Régionaux Occitanie : Biodivoc et Rivoc Ressources technologiques Analyse des Éléments en Trace dans l’Environnement et Isotopes (AETE ISO) Atelier de Technologie Alimentaire (ATA) Laboratoire de chimie des eaux LAboratoire Mutualisé d’Analyse des isotopes stables de l’eau (LAMA) Plateforme de Génotypage-Séquencage (GenSeq) Plateforme Microbex Plateau technique de cytométrie en flux Tarifications GM EDSB GM GazRares GM ISotop GM MAGE GM Nouveaux Traceurs HSM CGEO HSM LAMA HSM Mi2H MEEB MICROBEX MARBEC OREME SMEL OREME AETE ISO ATA Site web du Pôle AEB